Lesson 9 Merry Christmas!第一课时（教学设计）-2024-2025学年接力版英语五年级上册

Lesson9MerryChristmas!第一课时（教学设计）-2024-2025学年接力版英语五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Lesson9MerryChristmas!第一课时（教学设计）-2024-2025学年接力版英语五年级上册课程基本信息1.课程名称：英语五年级上册Lesson9MerryChristmas!第一课时

2.教学年级和班级：五年级1班

3.授课时间：2024年12月15日

4.教学时数：45分钟

教学内容：

本节课主要学习Lesson9MerryChristmas!的内容，包括单词和句型的学习，让学生能够熟练运用所学的单词和句型进行日常交流。

教学目标：

1.学生能够掌握本节课的生词和句型，并能够熟练运用。

2.学生能够通过小组合作完成任务，提高口语表达能力。

3.学生能够了解西方的圣诞节文化，增加对不同文化的了解和尊重。

教学方法：

1.采用任务型教学法，通过小组合作完成任务，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，增加课堂的趣味性和互动性。

3.创设情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。

教学步骤：

1.热身活动（5分钟）：通过唱圣诞歌曲，让学生融入圣诞节的氛围，激发学生的学习兴趣。

2.单词学习（10分钟）：学生自主学习生词，教师通过PPT展示单词，引导学生跟读和记忆。

3.句型学习（10分钟）：学生自主学习句型，教师通过PPT展示句型，引导学生跟读和运用。

4.小组任务（10分钟）：学生分组，每组选择一个圣诞主题，用所学单词和句型进行讨论，并准备进行展示。

5.展示环节（5分钟）：每组进行展示，其他学生进行评价和互动。

6.总结和作业布置（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，布置相关的作业，让学生进行巩固练习。核心素养目标1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听懂、说清、读准、写对单词和句型，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习西方的圣诞节文化，学生能够了解和尊重不同文化，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组合作和展示环节，学生能够发展批判性思维和创新思维，提高问题解决和决策能力。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，学生能够掌握有效的学习方法和策略，培养自主学习和合作学习的能力。教学难点与重点-单词掌握：本节课的重点是让学生掌握与圣诞节相关的词汇，例如"Christmas","gift","tree","song","party"等。

-句型应用：学生需要能够正确使用"WhatdoyouusuallydoatChristmas?"和"Iusually..."等句型来描述自己的圣诞节习惯。

-听力理解：通过听力练习，学生应该能够理解对话中关于圣诞节的计划和活动。

2.教学难点：

-发音技巧：对于一些特殊的单词如"Christmas"和"gift"的发音，学生可能会感到困难，需要教师指导发音技巧。

-语法结构：使用现在时态描述习惯("Iusually...")可能会对学生构成挑战，特别是对于那些还没有完全掌握现在时态的学生。

-文化差异：理解西方圣诞节的文化背景和习俗可能对学生来说较为困难，需要通过实例和故事来帮助学生理解。

教师应通过清晰的讲解、生动的示例和反复的练习来确保学生能够掌握这些重点和难点内容。同时，可以通过多媒体资源和文化背景的介绍来帮助学生更好地理解难点，如通过展示圣诞节的视频和图片，让学生了解西方的圣诞节习俗。此外，教师还可以设计一些互动活动，如角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中运用所学知识，从而提高他们的语言实际运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有英语五年级上册Lesson9MerryChristmas!的学习资料。

2.辅助材料：准备与圣诞节相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解圣诞节的文化背景和习俗。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，以便于学生进行小组合作和展示。同时，可以布置一些与圣诞节相关的装饰，如圣诞树、彩球等，增加节日氛围。教学过程1.导入（5分钟）：

作为老师，我会以一个问题来引导学生思考：“你们知道即将到来的节日是什么吗？”学生会回答“圣诞节”。然后我会继续提问：“那么你们对圣诞节有什么了解和习俗呢？”让学生分享他们对圣诞节的认知。

2.单词学习（10分钟）：

我会展示PPT上的生词，如“Christmas”,“gift”,“tree”,“song”,“party”等，并引导学生跟读。我会用例句来帮助学生理解单词的用法，例如：“IgetalotofgiftsatChristmas.”学生会在小组内进行单词接龙游戏，加深对单词的记忆。

3.句型学习（10分钟）：

我会通过PPT展示句型“WhatdoyouusuallydoatChristmas?”和“Iusually...”，并引导学生跟读和模仿。然后我会邀请几名学生来造句，例如：“Iusuallyspendtimewithmyfamily.”学生会在小组内进行角色扮演，模拟对话，运用所学句型。

4.听力理解（10分钟）：

我会播放一段关于圣诞节的对话或短文，让学生听并回答问题。例如：“WheredotheyusuallyspendChristmas?”和“Whatdotheyusuallydo?”学生会在小组内讨论答案，并选代表回答。

5.小组任务（15分钟）：

我会将学生分成小组，每组选择一个圣诞主题，用所学单词和句型进行讨论，并准备进行展示。学生会在小组内分工合作，编写对话或短文，并选择角色进行表演。

6.展示环节（10分钟）：

每个小组进行展示，其他学生进行评价和互动。我会鼓励学生积极参与，提出问题和意见，以促进口语交流和互动。

7.总结和作业布置（5分钟）：

我会对本节课的内容进行总结，强调圣诞节的习俗和祝福语。然后我会布置相关的作业，如写一篇关于自己圣诞节习惯的短文，以巩固所学知识。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-圣诞节文化介绍：可以让学生了解圣诞节的起源、传统和习俗，例如圣诞老人、圣诞树、圣诞礼物等。

-圣诞节故事：分享圣诞节相关的经典故事，如《圣诞颂歌》和《小雪人》。

-圣诞节歌曲：学习并演唱经典的圣诞节歌曲，如《白色圣诞》、《铃儿响叮当》等。

-圣诞节手工艺：制作圣诞卡片、圣诞装饰品等，让学生亲身体验节日的准备工作。

2.拓展建议：

-让学生在家里与家人一起准备圣诞节，观察并记录下来，然后用英语写一篇日记或报告。

-鼓励学生参加学校的圣诞节活动，如圣诞晚会或慈善活动，并用英语描述他们的体验。

-学生可以尝试与外国朋友或家人交流，了解他们是如何庆祝圣诞节的，并将对话记录下来。

-组织一个圣诞节主题的英语角，让学生们展示他们的圣诞节相关作品，并进行交流。

-让学生设计一个圣诞节活动计划，包括活动内容、时间和参与人员，并用英语写出来。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评。我会关注学生的作业完成质量、拼写准确性、语法正确性和表达清晰度。例如，我会检查学生写的圣诞节短文是否能够清晰表达他们的想法，并且使用正确的语法和词汇。在批改作业的过程中，我会及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。同时，我会在课堂上分享一些做得好的作业，让学生们互相学习和激励。

3.小组活动评价：

在小组活动中，我会观察学生的合作程度、参与度和交流效果。例如，我会评估学生在讨论中的互动是否积极，是否能够有效地运用所学单词和句型。通过小组活动评价，我可以了解学生在团队合作中的表现，并提供相应的反馈和建议。

4.学生自我评价：

鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己的学习进步和需要改进的地方。例如，学生可以评价自己在课堂上的参与度和作业的完成质量。通过自我评价，学生可以更好地了解自己的学习状况，并制定相应的学习计划。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与圣诞节相关的英语故事书或文章，如《圣诞颂歌》和《小雪人》。

-视频资源：建议学生观看圣诞节的英语电影或纪录片，如《圣诞老人》和《北极光》。

-网络资源：引导学生探索互联网上的圣诞节相关资源，如圣诞节的历史和文化介绍。

2.拓展要求：

-学生应在课后自主选择拓展资源进行学习和拓展。我鼓励学生充分利用网络资源和图书馆资源，丰富自己的圣诞节相关知识。

-学生可以进行深入研究，如撰写一篇关于圣诞节的短文或研究报告，并准备进行课堂分享。

-学生可以尝试与外国朋友或家人交流，了解他们是如何庆祝圣诞节的，并将对话记录下来。

-学生可以参加学校的圣诞节活动，如圣诞晚会或慈善活动，并用英语描述他们的体验。

-学生可以设计一个圣诞节活动计划，包括活动内容、时间和参与人员，并用英语写出来。

我会在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、提供阅读材料推荐等，以确保学生能够顺利地进行拓展学习。同时，我也会鼓励学生积极参与课堂分享，与他人分享自己的学习和体验。教学反思与改进这节课结束后，我会进行教学反思，评估教学效果并识别需要改进的地方。我会思考以下几个问题：

1.学生对单词和句型的掌握程度如何？是否有学生没有跟上教学进度？

2.小组活动的安排是否合理？学生是否能够在小组合作中充分练习和应用所学知识？

3.听力理解的难度是否适合学生？是否有必要调整听力材料的难度或提供额外的辅导？

4.学生是否能够积极参与课堂互动？是否需要更多激励措施来提高学