2023七年级语文下册 第五单元 21 古代诗歌五首配套教案 新人教版

2023七年级语文下册第五单元21古代诗歌五首配套教案新人教版主备人备课成员教学内容根据2023年七年级语文下册第五单元的教学要求，本节课的主要内容是《古代诗歌五首》的配套教案，包括王湾的《次北固山下》、韩愈的《早春呈水部张十八员外》、贾岛的《寻隐者不遇》、柳宗元的《江雪》以及陈子昂的《登幽州台歌》。这五首诗歌分别代表了唐代不同的文学风格和艺术特色，通过学习这些诗歌，学生可以更好地理解古代诗歌的韵律美、意境美以及情感美。

教学重点：

1.让学生能够正确地朗读和背诵这五首古代诗歌。

2.培养学生对古代诗歌的鉴赏能力和审美情趣。

3.通过分析诗歌的意象、意境和情感，使学生能够深入理解诗人的思想感情。

教学难点：

1.帮助学生理解诗歌中所蕴含的深刻哲理。

2.引导学生掌握古代诗歌的韵律和节奏，提升朗读效果。

3.激发学生对古代诗歌的兴趣和热爱，培养他们的文学素养。

教学准备：

1.教师提前准备好PPT，包括诗歌的原文、译文、作者简介、相关背景知识等。

2.准备相关的辅导资料和思考题，以便课堂上进行拓展训练。

3.安排学生在课前预习，熟悉诗歌内容，了解诗人背景。

教学过程：

1.导入新课，介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣。

2.按照教材的顺序，逐一讲解《次北固山下》、《早春呈水部张十八员外》、《寻隐者不遇》、《江雪》和《登幽州台歌》五首诗歌。

3.在讲解过程中，重点分析诗歌的韵律、意象、意境和情感，引导学生深入理解诗人的思想感情。

4.针对每首诗歌，设置一些思考题，让学生在课堂上进行讨论和交流，提高他们的鉴赏能力和审美情趣。

5.课堂结束后，布置相关的课后作业，包括朗读、背诵和书写感悟等，以便巩固所学内容。核心素养目标根据新教材的要求，本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过学习古代诗歌，提高学生的语文素养，使他们能够正确地朗读和背诵诗歌，掌握诗歌的韵律和节奏，培养良好的语感。

2.思维品质：通过分析诗歌的意象、意境和情感，培养学生的抽象思维能力，使他们能够深入理解诗人的思想感情，并学会从不同角度思考和欣赏文学作品。

3.文化理解与审美情趣：通过学习不同风格的古代诗歌，使学生了解中国古代文学的魅力，培养他们对文学作品的审美能力，提高他们的文化素养。重点难点及解决办法重点：

1.正确朗读和背诵五首古代诗歌，掌握诗歌的韵律和节奏。

2.分析诗歌的意象、意境和情感，深入理解诗人的思想感情。

难点：

1.理解诗歌中所蕴含的深刻哲理。

2.掌握古代诗歌的韵律和节奏，提升朗读效果。

3.激发学生对古代诗歌的兴趣和热爱，培养他们的文学素养。

解决办法：

1.对于重点，教师可以先示范朗读，然后引导学生跟读，反复练习，直至学生能够正确朗读和背诵。在课堂上，可以设置一些朗读比赛或小组竞赛，激发学生的学习兴趣。

2.对于难点，教师可以通过讲解诗歌的背景知识，引导学生了解诗人的生活环境和创作背景，帮助他们更好地理解诗歌内容。同时，可以通过设置一些思考题，让学生在课堂上进行讨论和交流，提高他们的鉴赏能力和审美情趣。

3.为了激发学生对古代诗歌的兴趣和热爱，教师可以结合诗歌的内容，讲解一些与诗歌有关的历史故事或文化知识，让学生了解古代诗歌在文学史上的地位和价值。同时，可以布置一些课后作业，如书写感悟、创作小诗等，培养他们的文学素养。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023七年级语文下册第五单元21古代诗歌五首》教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如《次北固山下》的风景图片、《江雪》的雪景视频等，以帮助学生更好地理解诗歌的意境和情感。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和朗读的形式，如设置几个小组讨论区，配备相应的桌椅和黑板，以便于学生进行讨论和展示。同时，留出一定的空间，以便于学生进行朗读和表演。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示《次北固山下》的风景图片，引导学生欣赏大自然的美好，并提出问题：“你们谁能描述一下这幅图片中的景色？”让学生自由发言，激发他们对诗歌的兴趣。然后，教师简要介绍本节课的学习目标和内容，引出本节课的主题。

2.讲授新课（20分钟）

教师按照教材的顺序，逐一讲解《次北固山下》、《早春呈水部张十八员外》、《寻隐者不遇》、《江雪》和《登幽州台歌》五首诗歌。在讲解过程中，重点分析诗歌的韵律、意象、意境和情感，引导学生深入理解诗人的思想感情。

对于每首诗歌，教师设置一些思考题，如：“这首诗歌的意象有哪些？”“诗人通过这些意象表达了怎样的情感？”让学生在课堂上进行讨论和交流，提高他们的鉴赏能力和审美情趣。

3.巩固练习（5分钟）

教师布置一些与本节课内容相关的练习题，如填空题、选择题等，让学生在课堂上完成。通过练习，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提出一些问题，如：“你们认为哪首诗歌的意境最美丽？”“你们从这些诗歌中体会到了哪些人生哲理？”让学生自由发言，分享他们的感悟和思考。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要总结，强调重点知识点。然后，提出一些与本节课相关的拓展问题，如：“你们还知道哪些古代诗歌？它们有哪些特色？”引导学生课后继续学习和探索。

6.课后作业布置（5分钟）

教师布置一些课后作业，如朗读、背诵和书写感悟等，以便巩固所学内容。

总计用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源

（1）古代诗歌选集：《全唐诗》、《宋词三百首》、《元曲三百首》等，这些选集收录了不同时期的优秀诗歌作品，有助于学生扩大阅读面，提高文学素养。

（2）古代诗人传记：如《李白传》、《杜甫传》、《白居易传》等，通过阅读诗人传记，学生可以了解诗人的生活背景和创作动机，有助于深入理解诗歌内容。

（3）文学评论著作：如《唐诗三百首解析》、《宋词鉴赏辞典》等，这些评论著作对古代诗歌进行了深入的分析和解读，有助于学生掌握诗歌鉴赏方法。

（4）古代诗歌艺术展览：如“唐代诗歌展”、“宋代词人风采”等，通过参观展览，学生可以直观地感受古代诗歌的艺术魅力。

2.拓展建议

（1）让学生利用课余时间阅读《全唐诗》、《宋词三百首》、《元曲三百首》等选集，挑选自己喜欢的诗歌进行学习和欣赏，提高文学素养。

（2）鼓励学生阅读古代诗人传记，了解诗人的生活背景和创作动机，加深对诗歌内容的理解。

（3）指导学生查阅文学评论著作，学习诗歌鉴赏方法，提高鉴赏能力和审美情趣。

（4）组织学生参观古代诗歌艺术展览，让他们感受古代诗歌的艺术魅力，激发对古代诗歌的热爱。

（5）开展诗歌创作活动，如“我为古人写首诗”、“现代诗歌创作比赛”等，鼓励学生发挥创意，创作属于自己的诗歌作品。

（6）邀请诗人或文学专家走进课堂，进行诗歌鉴赏讲座，让学生近距离接触诗歌，提高他们的文学素养。

（7）开展诗歌主题的课外活动，如诗歌朗诵会、诗歌知识竞赛等，让学生在活动中感受诗歌的魅力，提高诗歌素养。教学反思与改进在本次《古代诗歌五首》的教学中，我感受到了学生的热情和积极参与，但同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，在导入环节，我通过展示风景图片和提问的方式激发了学生的兴趣，但发现部分学生对于自然景色的描述还不够准确，说明他们在观察和表达方面还存在一些问题。因此，我计划在未来的教学中，引导学生更加细致地观察自然景色，并鼓励他们用语言表达出来，以提高他们的观察力和表达能力。

其次，在讲授新课环节，我重点分析了诗歌的韵律、意象、意境和情感，引导学生深入理解诗人的思想感情。但我也注意到，部分学生对于一些诗歌的意象和意境理解起来比较困难。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的生活举例和图像资料，帮助学生更好地理解诗歌的意象和意境，提高他们的鉴赏能力。

再次，在巩固练习环节，我布置了一些与本节课内容相关的练习题，但发现部分学生在解答过程中存在一些错误，说明他们对诗歌的理解和掌握还不够扎实。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的练习和反馈，帮助学生巩固所学知识，提高他们的理解能力和应用能力。

最后，在课堂提问环节，我发现大部分学生能够积极发言，分享他们的感悟和思考，但也有部分学生比较内向，不敢表达自己的观点。因此，我计划在未来的教学中，更加关注这部分学生的学习情况，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的自信心和表达能力。板书设计①《次北固山下》

-海日生残夜，江春入旧年

-生、残、入、旧：炼字技巧

②《早春呈水部张十八员外》

-天街小雨润如酥，草色遥看近却无

-酥、遥、近：意境描绘

③《寻隐者不遇》

-松下问童子，言师采药去

-问、言、采：对话形式

④《江雪》

-千山鸟飞绝，万径人踪灭

-鸟、飞、绝、人、踪、灭：景象描绘

⑤《登幽州台歌》

-前不见古人，后不见来者

-见、古、人、后、来、者：时空跨越课后作业1.背诵并默写《次北固山下》、《早春呈水部张十八员外》、《寻隐者不遇》、《江雪》和《登幽州台歌》五首诗歌。

2.请用诗歌中的意象和意境，描绘一幅你心中的春景图。

3.请分析《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的意象和意境，并谈谈你的感悟。

4.请以《早春呈水部张十八员外》中的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”为灵感，创作一首小诗。

5.请结合《寻隐者不遇》中的对话形式，创作一个关于你生活中的一次难忘经历的对话故事。

6.请用《江雪》中的景象描绘，创作一幅你心中的冬景图。

7.请结合《登幽州台歌》中的时空跨越，谈谈你对历史和未来的看法。

答案：

1.略

2.示例：春景图：阳光照耀下的草地，鸟语花香，远处青山隐约可见。

3.示例：这两句诗通过“海日”和“江春”的意象，描绘了残夜中初升的太阳和江边的春天景色，意境开阔，给人以希望和生机。

4.示例小诗：小雨润如酥，草色遥看近，春意悄然至，心悦自然亲。

5.示例对话故事：

-问：昨天你在哪里？

-答：我在图书馆学习。

-问：学习什么？

-答：学习历史。

-问：有什么收获？

-答：我学会了从历史中吸取经验，为未来做好准备。

6.示例冬景图：雪地上的脚印，树枝上挂着冰晶，远处山峦被雪覆盖，一片宁静的冬日景象。

7.示例：我认为历史是我们了解过去的镜子，未来是我们追求的目标。通过学习历史，我们可以更好地把握现在，为未来做好准备。课堂小结，当堂检测课堂小结：

首先，我们学习了王湾的《次北固山下》，这首诗描绘了海日初升和江春入旧年的景象，展现了大自然的神奇和生命的活力。接着，我们学习了韩愈的《早春呈水部张十八员外》，这首诗通过描绘春日小雨和草色遥看近却无的意境，表达了诗人对春天的喜爱和对自然的赞美。

然后，我们学习了贾岛的《寻隐者不遇》，这首诗通过童子和诗人的对话，表达了诗人对隐逸生活的向往和对自然美景的欣赏。我们还学习了柳宗元的《江雪》，这首诗通过描绘千山鸟