2024年高中语文 第二单元 置身诗境缘景明情 第7课 赏析示例 春江花月夜教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

2024年高中语文第二单元置身诗境，缘景明情第7课赏析示例春江花月夜教案新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》2024年高中语文第二单元“置身诗境，缘景明情”的第7课《赏析示例春江花月夜教案》。本节课的教学内容主要包括：

1.诗歌背景：介绍诗人张若虚及其创作背景，帮助学生理解诗歌的历史文化内涵。

2.诗歌赏析：分析诗歌的结构、意象、意境、情感等，引导学生领略古典诗词的美。

3.朗读训练：组织学生朗读诗歌，培养其语感和审美能力。

4.写作启示：从诗歌中汲取灵感，指导学生进行写作实践。

教学过程中，要注重引导学生主动探究、体验、感悟，提高其语文素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.审美鉴赏：通过欣赏《春江花月夜》的意象美、意境美，提高学生对古典诗词美的鉴赏能力。

2.文化理解：了解诗人张若虚的创作背景，理解诗歌所蕴含的历史文化内涵，增强学生对中国传统文化的认识。

3.创造性思维：引导学生从诗歌中汲取灵感，进行写作实践，激发学生的创造性思维。

4.语言表达：通过朗读训练，提高学生的语言表达能力，培养其语感和审美能力。

5.思维品质：通过分析诗歌的结构、意象等，培养学生的逻辑思维和批判性思维。学情分析本节课的对象是高中二年级的学生，他们已经学习了一定量的古诗文，对古典诗词的基本鉴赏方法和技巧有一定的了解。然而，由于年龄和经历的限制，他们可能对《春江花月夜》所蕴含的深厚历史文化和哲理内涵的理解还不够深入。

在知识方面，大部分学生对唐代的诗歌有一定的了解，但对《春江花月夜》的作者张若虚以及其创作背景可能不太熟悉。在能力方面，学生对古诗文的朗读和背诵能力较强，但对古诗文的深度分析和解读能力有待提高。在素质方面，学生对美的鉴赏能力正处于培养阶段，需要教师的引导和激发。

在行为习惯方面，大部分学生学习态度认真，但部分学生可能存在对古诗文阅读的抵触情绪，认为古诗文难以理解，缺乏阅读的兴趣。此外，部分学生可能在学习过程中缺乏主动探究的精神，过于依赖教师的讲解。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重引导学生主动探究、体验、感悟，提高其语文素养。在教学方法上，采用问题驱动、案例分析、小组讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养其独立思考和合作交流的能力。同时，注重朗读训练，提高学生的语言表达能力和审美能力。通过诗歌鉴赏，引导学生领略古典诗词的美，提高其对传统文化的认识和理解。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我将采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等，以促进学生的全面参与和互动。

首先，通过讲授法向学生介绍诗人张若虚及其创作背景，帮助学生理解诗歌的历史文化内涵。其次，运用讨论法让学生就诗歌中的意象、意境等问题进行交流探讨，培养学生的批判性思维。同时，采用案例研究法分析《春江花月夜》的具体诗句，让学生深入体验诗歌的美。最后，实施项目导向学习，引导学生从诗歌中汲取灵感，进行写作实践。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演诗人和古代文人，通过朗读和演绎的方式，深入感受诗歌的意境和情感。

（2）实验：组织学生进行朗读实验，尝试不同的朗读节奏和语气，以体会诗歌的韵律美。

（3）游戏：设计有关诗歌知识的趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

在本节课中，我将充分利用现代教育技术，选用合适的多媒体资源和工具，以丰富教学手段，提高教学质量。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示诗歌原文、作者简介、相关图片等，帮助学生更好地理解诗歌内容。

（2）视频：播放与《春江花月夜》相关的朗诵视频，让学生直观地感受诗歌的韵律和情感。

（3）在线工具：利用在线辞典、搜索引擎等工具，方便学生查找相关资料，拓展他们的知识视野。

（4）课外阅读：推荐相关的古代诗歌散文作品，让学生在课外阅读中提高语文素养。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《春江花月夜》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《春江花月夜》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于江南春夜和月亮的图片或视频片段，让学生初步感受诗歌的魅力或特点。

简短介绍张若虚和《春江花月夜》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《春江花月夜》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《春江花月夜》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《春江花月夜》的背景，包括诗人张若虚的生平和创作背景。

详细介绍诗歌的结构、意象、意境等组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《春江花月夜》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《春江花月夜》的特性和重要性。

过程：

选择几个《春江花月夜》中的诗句进行分析。

详细介绍每个诗句的背景、特点和意义，让学生全面了解诗歌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些诗句对实际生活或学习的影响，以及如何应用诗歌解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与诗歌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诗歌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诗歌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诗歌的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《春江花月夜》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诗歌。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《春江花月夜》的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解《春江花月夜》以及古代诗歌散文的魅力，我推荐以下几篇拓展阅读材料：

（1）《全唐文·张若虚集》：收录了张若虚的诗歌文赋，让学生全面了解他的文学成就。

（2）《唐诗三百首》：收录了众多唐代诗歌，供学生欣赏和品读，进一步掌握古代诗歌的写作技巧。

（3）《中国古代诗歌散文欣赏》：收录了不同时期的诗歌散文作品，帮助学生拓宽视野，领略古代文学的魅力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）组织学生参观诗歌朗诵会或古代文学沙龙，让他们亲身体验古代诗歌的韵律美和情感表达。

（2）开展诗歌创作比赛，鼓励学生运用所学的诗歌写作技巧，创作出具有个人特色的诗歌作品。

（3）引导学生关注身边的自然景观，尝试以诗歌的形式表达自己对大自然的感受和赞美。

（4）鼓励学生进行课后阅读，进一步探索《春江花月夜》所蕴含的历史文化背景，了解唐代社会的风貌。

（5）邀请专家学者或诗人来校进行讲座，让学生更深入地了解诗歌创作的艺术和技巧。典型例题讲解本节课将结合《春江花月夜》的内容，讲解几种典型的题型，帮助学生巩固课堂所学，提高他们的语文综合运用能力。

1.填空题

（1）请填空：张若虚的《春江花月夜》中，“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”这句诗描绘了____与____的关系。

答案：春江、海上明月

（2）请填空：《春江花月夜》中，“滟滟随波千万里，何处春江无月明！”这句诗表达了诗人对____的热爱和赞美。

答案：春江、月亮

2.选择题

（1）请选出《春江花月夜》中，最能表现诗人情感的句子。

A.春江潮水连海平，海上明月共潮生。

B.滟滟随波千万里，何处春江无月明！

C.江山如画，一时多少豪杰。

D.斜阳照墟落，穷巷牛羊归。

答案：B

（2）请选出《春江花月夜》中，表现春天景象的句子。

A.秋风萧瑟，洪波涌起。

B.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

C.燕草如碧丝，秦桑低绿枝。

D.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

答案：B

3.简答题

（1）请简述《春江花月夜》的意境特点。

答案：《春江花月夜》的意境特点是空灵、幽美、深远。诗人运用丰富的想象和细腻的笔触，描绘了春江潮水、海上明月、江边花树等景物，营造出一种宁静、梦幻的氛围，令人陶醉。

（2）请简述《春江花月夜》中的情感主题。

答案：《春江花月夜》的情感主题是诗人对春江美景的热爱与赞美，以及对人生无常、美好时光易逝的感慨。诗人通过对春江花月夜的描绘，抒发了自己对大自然的敬畏之情，以及对人生美好时光的珍惜。

4.分析题

（1）请分析《春江花月夜》中的意象运用。

答案：《春江花月夜》中的意象运用丰富多样，如春江、明月、花树等。诗人通过对这些意象的描绘，营造出一幅美轮美奂的春江月夜图，使读者仿佛置身其中，感受到诗人的情感。

（2）请分析《春江花月夜》中的抒情手法。

答案：《春江花月夜》中的抒情手法主要有借景抒情、寓情于景等。诗人通过对春江花月夜的描绘，抒发了自己对大自然的热爱与赞美，以及对人生无常、美好时光易逝的感慨。

5.作文题

请以“春江花月夜”为题材，写一篇描绘景物、抒发情感的短文。

答案：（学生答案）板书设计1.教学目标：理解《春江花月夜》的意境特点和情感主题。

2.教学内容：《春江花月夜》原文解读。

3.教学重点：意象运用、抒情手法、诗句分析。

4.教学难点：情感主题的理解与表达。

5.教学过程：导入新课、基础知识讲解、案例分析、小组讨论、课堂展示与点评、课堂小结。

6.课后作业：撰写关于《春江花月夜》的短文或报告。

设计说明：

本板书设计紧扣教学内容，结构清晰，条理分明。通过原文解读，帮助学生深入理解《春江花月夜》的意境特点和情感主题。同时，通过意象运用、抒情手法、诗句分析等教学重点的突出，使学生更好地掌握诗歌的写作技巧。课后作业的设计，旨在激发学生的主动性和创造性，让他们在实践中进一步巩固所学知识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，包括《春江花月夜》的作者、创作背景、诗歌结构和意象。

2.强调诗歌中的意境美和情感表达，鼓励学生在日常生活中发现和表达美。

3.提醒学生注意诗歌的韵律和节奏，培养他们对诗歌的审美能力。

4.鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的见解和问题，培养他们的批判性思维和独立思考能力。

当堂检测：

1.请简要概括《春江花月夜》的主要内容和情感主题。

2.请分析《春江花月夜》中的意象运用，并说明其对诗歌情感表达的作用。

3.请举例说明《春江花月夜》中的抒情手法，并分析其效果。

4.请从《春江花月夜》中选取一句你认为最美的诗句，并解释其意境和情感。

5.请根据《春江花月夜》的意境和情感，创作一句诗句。

答案：

1.《春江花月夜》描绘了春江潮水、海上明月、江边花树等景物，表达了诗人对大自然的热爱