五年级品德与社会上册《祖国真大》教学设计（教案） 新人教版

五年级品德与社会上册《祖国真大》教学设计（教案）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课选自五年级品德与社会上册，章节为《祖国真大》。主要教学内容有：

1.让学生了解我国的地理位置、面积、人口等基本国情，认识到我国是一个地大物博、人口众多的国家。

2.引导学生了解我国的地理特点，如地形、气候、资源等，培养学生对祖国的热爱之情。

3.通过分析我国各地区的风土人情，使学生认识到祖国的文化多样性，增强民族自豪感。

4.结合实例，教育学生珍惜祖国资源，保护环境，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习过我国的地理、历史、文化等基础知识，对本节课的内容有一定的了解。

2.学生在日常生活中对祖国的地域差异、风土人情有直观的感受，能够更好地理解本节课的内容。

3.学生通过以往的学习，已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，有利于对本节课内容的深入探讨。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.爱国主义情怀：通过学习本节课，学生应深刻理解祖国的地理位置、面积、人口等基本国情，从而培养对祖国的热爱之情，树立正确的国家观念和民族自豪感。

2.人文素养：学生通过对我国各地区风土人情的了解，认识到祖国文化的多样性，提高自身的人文素养，增强民族凝聚力。

3.环保意识：本节课通过实例教育学生珍惜祖国资源，保护环境，让学生认识到自己作为地球公民的责任，培养学生的环保意识。

4.批判性思维：引导学生对祖国的地理特点、资源分布等进行深入分析，培养学生的批判性思维能力，激发学生独立思考和解决问题的能力。

5.合作与沟通：在课堂讨论和小组活动中，培养学生学会与他人合作、沟通，培养团队协作精神，提高社会适应能力。

6.实践与创新：通过课堂讨论、小组合作等环节，鼓励学生积极参与实践，勇于创新，培养学生的实践能力和创新精神。三、重点难点及解决办法重点：

1.我国的地理位置、面积、人口等基本国情。

2.我国的地理特点，如地形、气候、资源等。

3.我国各地区的风土人情，以及文化多样性。

4.环保意识，珍惜祖国资源，保护环境。

难点：

1.对我国地理特点、资源分布的深入理解。

2.培养学生对祖国文化的认同感和自豪感。

3.引导学生树立环保意识，将理论知识运用到实际生活中。

解决办法：

1.运用多媒体课件、地图等教具，直观展示我国的地理位置、面积、人口等基本国情，帮助学生更好地理解。

2.组织课堂讨论、小组合作等活动，让学生通过交流互动，深入了解我国的地理特点、风土人情。

3.结合实例，让学生亲身参与环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等，培养学生的环保意识。

4.教师引导学生运用批判性思维，对祖国的地理特点、资源分布等进行深入分析，提高学生的理解能力。

5.注重情感教育，通过讲述祖国的发展历程，激发学生的爱国情怀，培养民族自豪感。

6.教师给予及时反馈，鼓励学生提出问题，解答学生的疑惑，确保学生能够掌握重点知识。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我选择采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授我国的地理位置、面积、人口等基本国情；讨论法用于引导学生深入了解我国的地理特点、风土人情；案例研究法用于让学生通过具体实例，了解环保的重要性；项目导向学习法则用于培养学生的实践能力和创新精神。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演地理学家、环保志愿者等角色，通过角色扮演，深入理解祖国的地理特点、风土人情以及环保的重要性。

（2）实验：组织学生进行节约用水、垃圾分类等环保实验，让学生亲身体验环保行动，培养环保意识。

（3）游戏：设计地理知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）小组合作：让学生分组进行项目研究，如调查我国各地的地理特点、风土人情等，培养学生团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示我国的地理位置、面积、人口等基本国情，以及各地的地理特点、风土人情，增强课堂教学的直观性。

（2）视频：播放有关我国地理特点、风土人情的视频，让学生更直观地了解祖国的大好河山。

（3）在线工具：利用在线地图、搜索引擎等工具，让学生自主探究我国的地理位置、资源分布等，提高学生的自主学习能力。

（4）书籍、报纸：为学生提供相关书籍、报纸等资源，让学生课后进一步拓展知识。

（5）实地考察：组织学生进行户外实地考察，如参观当地的水库、公园等，让学生亲身感受环保的重要性。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《祖国真大》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《祖国真大》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《祖国真大》教学目标和《祖国真大》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《祖国真大》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《祖国真大》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《祖国真大》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《祖国真大》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《祖国真大》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《祖国真大》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《祖国真大》重点，强调《祖国真大》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《祖国真大》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《祖国真大》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《祖国真大》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《祖国真大》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《祖国真大》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《祖国真大》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《祖国真大》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《祖国真大》内容，强调《祖国真大》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《祖国真大》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.地理位置：介绍我国的地理位置，包括纬度、经度、海陆位置等，让学生理解我国在世界地图上的位置。

2.面积与人口：阐述我国的国土面积、海洋面积以及人口数量，帮助学生了解我国的地大物博和人口众多的特点。

3.地形特点：分析我国的地形分布，如高原、平原、盆地、山地等，让学生认识到我国地形的多样性和复杂性。

4.气候特点：介绍我国的气候类型，如亚热带季风气候、温带季风气候、高原气候等，以及气候对我国的影响。

5.自然资源：讲解我国的自然资源，包括水资源、土地资源、矿产资源等，强调珍惜和合理利用资源的重要性。

6.地理分区：划分我国的地理分区，如北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区等，引导学生了解各地区的历史、文化、经济等特点。

7.风土人情：介绍我国各地区的风土人情，包括饮食习惯、传统节日、民间习俗等，让学生认识到祖国文化的多样性。

8.环保意识：教育学生树立环保意识，关注生态环境，倡导绿色生活，保护祖国的美好家园。

9.爱国主义：通过讲述我国的历史、地理、文化等方面的知识，激发学生的爱国情怀，培养民族自豪感。

10.合作与沟通：在课堂上，引导学生进行小组讨论、合作探究等活动，培养学生学会与他人合作、沟通，提高团队协作能力。

11.实践与创新：鼓励学生参与实践活动，如实地考察、环保实验等，培养学生的实践能力和创新精神。

12.批判性思维：培养学生对地理现象进行观察、分析、批判的能力，提高学生的思维品质。

13.情感态度：培养学生热爱祖国、珍惜资源、保护环境的情感态度，树立正确的价值观。

14.教学媒体与资源：运用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，提高课堂教学的趣味性和互动性。

15.教学评价：采用随堂练习、课堂讨论、课后作业等方式，对学生的学习情况进行评价，及时发现并解决问题。七、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《中国地理常识》、《中国国家地理》、《中国地理百科》等，了解我国更多的地理知识。

（2）视频资源：《美丽中国》、《航拍中国》、《地理中国》等，观看视频，感受祖国的大好河山。

2.拓展要求：

（1）自主阅读：在课后，学生可以根据自己的兴趣，选择阅读材料进行自主学习，了解我国更多的地理知识。教师可推荐阅读材料，解答疑问，提供必要的指导和帮助。

（2）观看视频：学生可以利用课后时间，观看与本节课内容相关的视频资源，如《美丽中国》、《航拍中国》、《地理中国》等，感受祖国的大好河山，增强爱国情怀。

（3）实践探索：学生可以结合本节课的内容，进行实地考察，如参观当地的公园、博物馆等，亲身体验祖国的美丽景色和丰富的文化底蕴。

（4）合作交流：学生可以与同学进行交流讨论，分享自己的阅读体会和观看视频的感受，互相学习，共同进步。

（5）撰写报告：学生可以结合本节课的内容，撰写一篇关于我国地理知识的报告，展示自己的学习成果。

（6）参加比赛：学生可以参加与地理知识相关的比赛，如地理知识竞赛、环保知识竞赛等，检验自己的学习成果，提高自己的能力。八、教学评价与反馈1.课堂表现：教师观察学生在课堂上的表现，如注意力集中程度、参与讨论的积极性、回答问题的准确性等，评价学生的课堂参与度。

2.小组讨论成果展示：教师评估学生在小组讨论中的成果，如讨论的深度、观点的独创性、小组合作的效果等，评价学生的团队协作能力和思维能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对课堂知识的掌握程度，如选择题、填空题、简答题等，评价学生的知识掌握情况。

4.作业完成情况：教师检查学生的课后作业完成情况，如作业的准确性、完成的及时性、作业的创新性等，评价学生的学习态度和作业完成能力。

5.教师评价与反馈：教师根据学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，进行综合评价，给予学生具体的反馈和建议。

教师评价与反馈的具体内容如下：

（1）对于课堂表现积极、注意力集中的学生，给予表扬和鼓励，同时提醒他们注意保持学习状态，积极参与课堂讨论。

（2）对于小组讨论成果展示中表现出独创性和深度的小组，给予高度评价，同时鼓励其他小组向他们学习，提高自己的思考和表达能力。

（3）对于随堂测试中表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，同时提醒他们继续努力，巩固所学知识。

（4）对于作业完成情况良好的学生，给予表扬和鼓励，同时提醒他们继续保持良好的学习态度，不断提高自己的学习效果。

（5）对于在以上各方面表现不佳的学生，给予鼓励和指导，帮助他们找到问题所在，制定改进措施，提高他们的学习能力和学习效果。板书设计1.祖国真大：突出本节课的主题，引发学生的学习兴趣。

2.地理位置：强调我国的纬度、经度、海陆位置等。

3.面积与人口：展示我国的国土面积、海洋面积以及人口数量。

4.地形特点：总结我国的地形分布，如高原、平原、盆地、山地等。

5.气候特点：介绍我国的气候类型，如亚热带季风气候、温带季风气候、高原气候等。

6.自然资源：阐述我国的自然资源，包括水资源、土地资源、矿产资源等。

7.地理分区：划分我国的地理分区，如北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区等。

8.风土人情：介绍我国各地区的风土人情，如饮食习惯、传统节日、民间习俗等。

9.环保意识：强调树立环保意识，关注生态环境，倡导绿色生活。

10.爱国主义：激发学生的爱国情怀，培养民族自豪感。

②板书设计艺术性和趣味性：

1.使用彩色粉笔，突出关键词，增加板书的吸引力。

2.设计板书布局，合理安排关键词的位置，使板书条理清晰。

3.运