Unit3 On the move Understanding idesa 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版必修第二册

Unit3OnthemoveUnderstandingidesa教学设计-2023-2024学年高中英语外研版必修第二册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3OnthemoveUnderstandingidesa教学设计-2023-2024学年高中英语外研版必修第二册教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年高中英语外研版必修第二册的Unit3Onthemove，主题是“理解观点”（UnderstandingIdeas）。主要内容包括通过阅读和听力练习，掌握与旅行和移动相关的词汇和表达方式，以及通过交际性任务练习，提高学生的听说能力和合作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：此单元的主题与学生的日常生活紧密相关，学生在之前的学习中已经掌握了与旅行和交通相关的词汇，如plane,train,car等，同时也已经学习了如何表达喜好和计划，为本节课的学习打下了良好的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要聚焦于英语学科核心素养的四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过Unit3Onthemove的学习，学生将进一步提高听力和阅读能力，增强对英语文化背景下旅行习俗的理解，锻炼分析、推理和批判性思维，同时学会运用有效学习策略来提高学习效率。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇和短语：本节课的重点词汇包括：onthemove,meansoftransport,publictransport,travel,journey,trip,flight,trainjourney,roadtrip,transportation,etc.

（2）语法结构：本节课的重点语法结构是现在进行时态，用于描述正在进行的动作或状态。例如："Iamreadingabook."

（3）交际性任务：本节课的重点是学生能够运用所学知识和技能完成交际性任务，如描述旅行计划、询问交通方式等。

2.教学难点：

（1）词汇和短语：难点词汇包括：onthemove,publictransport,meansoftransport,roadtrip,etc.教师需要通过举例、图片、实物等直观方式帮助学生理解和记忆。

（2）语法结构：难点是现在进行时态的运用。学生可能对动词的现在分词形式和句子结构感到困惑。教师可以通过简单易懂的示例和练习，引导学生正确使用现在进行时态。

（3）交际性任务：难点在于学生能够在实际情境中运用所学知识和技能进行有效交际。教师可以通过角色扮演、小组讨论等互动方式，提供语言实践的机会，帮助学生克服紧张和羞涩，提高交际能力。

（4）文化差异：本节课涉及不同国家的旅行习俗和交通方式，学生可能对某些文化差异感到困惑。教师可以利用多媒体资源，展示相关国家的图片、视频等，引导学生了解和尊重文化差异。教学资源准备2.辅助材料：准备与本节课主题相关的旅行和交通的图片、图表和视频等多媒体资源，如不同交通工具的图片、旅行计划表格、相关国家的风景和文化习俗视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和交际性任务的环境，如设置分组讨论区、提供便签纸、彩笔等互动工具，方便学生进行小组讨论和展示。

5.技术设备：确保教学过程中所需的多媒体设备（如投影仪、电脑、音响等）正常运行，提前测试相关软件和链接，确保教学过程中的顺畅进行。

6.学习平台：如果使用在线学习平台或教学管理系统，提前测试并确保学生能够顺利登录和使用，了解平台的使用方法和功能。

7.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如听力测试题、阅读理解题、小组讨论评价表等，确保评价工具能够全面、准确地评估学生的学习情况。

8.教学指导资料：教师需要提前准备好教学指导资料，包括教学计划、教学PPT、课后作业等，以便于教师在教学过程中参考和指导学生。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“旅行和移动”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解与旅行和移动相关的词汇和表达方式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同国家的旅行习俗和交通方式的图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解与旅行和移动相关的词汇和表达方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述旅行计划和询问交通方式的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述旅行计划和询问交通方式的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解与旅行和移动相关的词汇和表达方式。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述旅行计划和询问交通方式的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解与旅行和移动相关的词汇和表达方式，掌握描述旅行计划和询问交通方式的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与旅行和移动相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的与旅行和移动相关的词汇和表达方式。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-电影：《阿甘正传》、《人在囧途》、《泰坦尼克号》等，这些电影中有许多关于旅行和移动的场景，可以作为补充材料让学生观看。

-音乐：推荐一些与旅行和移动相关的英文歌曲，如"LifeisaHighway"、"BorntoRun"等，让学生在学习之余欣赏并学习英语。

-故事书：《小王子》、《绿野仙踪》、《爱丽丝梦游仙境》等，这些故事书中有很多关于旅行的元素，可以让学生阅读并从中学习。

-旅行杂志：如《国家地理旅行者》、《孤独星球》等，这些杂志中有丰富的旅行相关的内容，可以让学生阅读以拓宽视野。

2.拓展建议

-让学生观看一部与旅行相关的电影，如《阿甘正传》，并回答一些问题，如电影中有哪些交通工具？主角为什么选择这种方式旅行？这可以让学生在轻松的氛围中学习英语。

-让学生听一首与旅行相关的英文歌曲，如"LifeisaHighway"，并填写歌词中的空缺部分，这可以提高学生的听力和词汇水平。

-让学生阅读一本与旅行相关的英文故事书，如《小王子》，并回答一些问题，如主角去了哪些地方？他们遇到了哪些人？这可以提高学生的阅读理解能力。

-让学生阅读一些与旅行相关的英文文章或杂志，如《国家地理旅行者》，并回答一些问题，如文章中介绍了哪些旅行目的地？他们有什么特点？这可以拓宽学生的知识视野。教学反思与总结在本节课的教学中，我采用了自主学习法和信息技术手段，引导学生进行课前自主探索，培养他们的自主学习能力。在课堂中，我采用了讲授法和实践活动法，详细讲解知识点，并通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握描述旅行计划和询问交通方式的能力。在课后，我布置了适量的作业，并要求学生进行拓展学习，以巩固所学知识。

回顾整个教学过程，我认为自己在教学方法、策略、管理等方面取得了一定的成果。例如，通过课前自主探索，学生能够提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。在课堂中，通过小组讨论等活动，学生能够积极参与，提高他们的实践能力和沟通能力。

然而，我也发现了一些问题和不足之处。例如，在课前自主探索阶段，部分学生可能因为缺乏自律而无法认真完成预习任务。在课堂中，部分学生可能因为害羞或紧张而不敢积极参与讨论。在课后，部分学生可能因为缺乏自我管理能力而无法认真完成拓展学习。

2.教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面取得了一定的收获和进步。学生能够掌握与旅行和移动相关的词汇和表达方式，并能够在实际情境中运用所学知识和技能进行有效交际。通过小组讨论等活动，学生的团队合作意识和沟通能力得到了锻炼。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-在课前自主探索阶段，可以通过在线平台进行实时监控，确保学生认真完成预习任务。

-在课堂中，可以通过鼓励和表扬的方式，激发学生的参与热情，提高他们的自信心。

-在课后，可以通过定期检查和反馈的方式，引导学生认真完成拓展学习。课后作业1.请用英语描述一次旅行计划，包括旅行目的地、交通方式、住宿安排等。

2.请用英语询问一位朋友他们的旅行计划，并记录下他们的回答。

3.请用英语写一篇短文，介绍你最喜欢的旅行方式（如自驾游、徒步旅行等）及原因。

4.请用英语写一篇短文，介绍一种你从未尝试过但很想尝试的旅行方式，并说明原因。

5.请用英语写一篇短文，描述一次你在旅行中遇到的有意义的经历。

示例题型及答案：

1.TravelPlan:IamplanningatriptoBeijing.IwilltakeaplanefrommycitytoBeijing.IwillstayinahotelneartheForbiddenCity.IwillvisittheGreatWall,TiananmenSquare,andtheSummerPalace.

2.AskingaboutTravelPlans:

-Friend:IamplanningatriptoThailand.

-Me:Thatsoundsgreat!Howwillyougetthere?

-Friend:IwilltakeaflightfrommycitytoBangkok.

-Me:Whatwillyoudothere?

-Friend:Iwillvisitthetemples,explorethemarkets,andrelaxonthebeaches.

3.MyFavoriteTravelStyle:Ilovehikingandcampinginnature.Itallowsmetodisconnectfromthehustleandbustleofcitylifeandreconnectwithnature.Ienjoythechallengeofhikingupmountains,thepeacefulnessofcampingunderthestars,andtheopportunitytoexplorenewplacesonfoot.

4.ATravelStyleIWouldLiketoTry:IhavealwayswantedtotrybackpackingthroughEurope.Itseemslikeagreatwaytoimmersemyselfindifferentcultures,meetpeoplefromaroundtheworld,andexploreoff-the-beaten-pathdestinations.Iamexcitedabouttheideaoftravelingwithjustabackpack,stayinginhostels,andexperiencingthelocalcuisineandcustoms.

5.AMeaningfulTravelExperience:OnarecenttriptoJapan,Ihadtheopportunitytovolunteeratananimalshelter.Itwasahumblingexperiencetocareforabandonedandabusedanimals,anditopenedmyeyestotheimportanceofanimalwelfare.Iformedspecialbondswiththeanimals,anditwasheartwarmingtoseethemrespondtoloveandcare.Theexperiencetaughtmethevalueofkindnessandcompassion,anditwillforeverbeacherishedmemory.板书设计①旅行和移动相关的词汇：plane,train,car,bus,bicycle,taxi,subway,etc.

②描述旅行计划的句型：Whereareyougoing?Iamgoingto...Howwillyougetthere?Iwill...Wherewillyoustay?Iwillstayin...

③旅行方式的表达：byplane,bytrain,bycar,bybus,bybicycle,etc.

2.板书设计：

①旅行目的地的表达：beach,mountain,city,country,etc.

②交通方式的比较：fast,slow,comfortable,affordable,etc.

③旅行计划的步骤：decidethedestination,choosethetransportation,maketheaccommodation,etc.

3.板书设计：

①旅行中的活动：sightseeing,shopping,eating,relaxing,etc.

②旅行中的情感体验：exciting,tiring,memorable,etc.

③旅行中的注意事项：packlight,stayhydrated,bepolite,etc.作业布置与反馈1.作业布置

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