七年级地理上册 第三章 第二节 气温和降水教案5 中图版

七年级地理上册第三章第二节气温和降水教案5中图版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于七年级地理上册第三章第二节“气温和降水”的内容。具体包括以下几个方面：

1.气温的定义、单位、测量方法以及世界气温分布的规律和影响因素。

2.降水的类型、形成原理以及降水的测量和表示方法。

3.气温和降水对生活和生产的影响，包括农业、交通、人体健康等方面。

4.我国气温和降水的特点和分布规律，以及如何理解和记忆这些特点和规律。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了地理学科的基本概念和知识，对地理学科有一定的认识和理解。同时，学生在生活中也有一定的气温和降水体验，能够理解和接受气温和降水对生活和生产的影响。此外，学生已经掌握了图表的阅读和理解方法，能够理解和分析气温和降水的图表信息。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生的地理观察力和地理思维能力，使学生能够从地理的角度观察和思考问题，理解气温和降水的地理意义和影响。

2.培养学生的地理数据素养，包括数据的收集、处理、分析和应用能力，使学生能够理解和运用气温和降水的数据信息。

3.提高学生的地理实践能力，包括实地观察、调查和探究能力，使学生能够通过实践活动理解和掌握气温和降水的知识和技能。

4.培养学生的地理综合分析能力，使学生能够综合运用地理知识和方法分析气温和降水的问题，提出合理的解决方案。教学难点与重点1.教学重点：

（1）气温的定义、单位、测量方法以及世界气温分布的规律和影响因素：为本节课的重点内容，需要学生掌握气温的基本概念，了解气温的测量方法和世界气温分布的规律及其影响因素。

举例：教师可以通过展示世界气温分布图，引导学生观察和分析气温分布的规律，进而讲解影响气温分布的因素，如纬度、海陆分布、地形等。

（2）降水的类型、形成原理以及降水的测量和表示方法：为重点内容，要求学生理解各种降水类型的形成原理，掌握降水的测量和表示方法。

举例：教师可以通过动画或图片展示降水形成的过程，让学生直观地了解降水的类型及其形成原理，同时教授降水量的测量和表示方法。

（3）气温和降水对生活和生产的影响：为重点内容，需要学生认识到气温和降水对生活和生产的重要性，学会如何适应和应对各种气温和降水条件。

举例：教师可以通过讲述气温和降水对农业、交通、人体健康等方面的实际案例，让学生了解气温和降水对生活和生产的影响，并提供适应和应对的方法。

2.教学难点：

（1）气温分布的规律及其影响因素：学生难以理解气温分布的规律以及影响因素，需教师通过实例、图像等多种教学手段进行讲解和分析。

举例：教师可以通过地球仪演示、气象图展示等方式，让学生直观地了解气温分布的规律以及纬度、海陆分布、地形等因素对气温分布的影响。

（2）降水形成的过程及其测量和表示方法：学生对降水形成的过程理解不清，以及降水测量和表示方法的不熟悉，成为本节课的难点。

举例：教师可以通过动画、图片、实验等多种方式，生动地展示降水形成的过程，并教授降水量的测量和表示方法，让学生在实践中掌握这些知识。

（3）气温和降水对生活和生产的影响：学生难以将气温和降水的知识应用到实际生活中，教师需要通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握这些知识。

举例：教师可以引导学生分析气温和降水对当地农业、交通、人体健康等方面的影响，让学生在实际情境中学会运用气温和降水的知识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生传授气温和降水的的基础知识和理论，讲解气温分布的规律和影响因素，降水类型的形成原理等。

-案例研究：通过分析具体的气象案例，让学生了解气温和降水对生活和生产的影响，培养学生的地理观察力和思维能力。

-项目导向学习：组织学生进行小组项目，探究气温和降水的特点和分布规律，提高学生的实践能力和综合分析能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如气象学家、农民、交通规划师等，从不同角度讨论气温和降水对生活和生产的影响，增强学生的参与和互动。

-实验活动：学生通过实验观察和模拟降水的形成过程，加深对降水类型和形成原理的理解。

-游戏设计：设计地理知识问答游戏，以气温和降水为主题，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：利用PPT展示世界气温分布图、降水类型图等图像资料，帮助学生直观地了解和记忆气温和降水的知识。

-视频：播放气象观测和降水形成过程的视频，让学生更直观地了解气象现象及其影响。

-在线工具：利用在线地理信息系统或气象数据查询工具，让学生实时查询和分析气温和降水的数据，提高学生的数据素养和应用能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“气温和降水”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解气温和降水的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“气温和降水”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“气温和降水”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解气温和降水的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握气温和降水的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验气温和降水的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解气温和降水的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握气温和降水的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解气温和降水的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“气温和降水”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“气温和降水”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的气温和降水的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.气温的定义、单位、测量方法以及世界气温分布的规律和影响因素。

-气温的定义：气温是指大气的温度，通常用摄氏度（°C）作为单位。

-测量方法：气温的测量工具是温度计，常用的有水银温度计和电子温度计。

-世界气温分布的规律：从赤道向两极逐渐降低，形成纬度带分布规律。

-影响因素：纬度、海陆分布、地形、海拔高度等。

2.降水的类型、形成原理以及降水的测量和表示方法。

-降水类型的定义：降水是指大气中的水汽以液态或固态形式从云层落到地面。

-形成原理：降水形成的根本原因是水蒸气的凝结，常见的降水类型有蒸发降水、锋面降水、地形降水等。

-测量和表示方法：降水量的测量工具是雨量器，降水量的表示方法有毫米（mm）、厘米（cm）等。

3.气温和降水对生活和生产的影响。

-农业：气温和降水对农作物的生长和产量有直接影响，适宜的气温和降水有利于农作物的生长。

-交通：降水量大的地区，道路容易积水，交通受阻。

-人体健康：气温和降水对人体健康有很大的影响，过高或过低的气温以及异常的降水天气都可能对人体健康产生不良影响。

4.我国气温和降水的特点和分布规律。

-特点：我国地域辽阔，气候多样，气温和降水分布不均。

-分布规律：我国气温从南向北逐渐降低，降水从东南沿海向西北内陆逐渐减少。教学反思与改进首先，我发现学生在学习气温和降水的基本概念时，对于气温的定义和单位、降水的类型和形成原理等基础知识点掌握得较好。然而，在理解气温和降水对生活和生产的影响时，部分学生显得有些吃力，这可能是因为我没有提供足够的实例来帮助他们理解和记忆这些知识。

其次，我在课堂上的教学方法和策略也存在一些问题。我发现我在讲解气温和降水的分布规律时，过于注重理论知识，而忽视了学生的实践操作和互动。这可能导致学生在实际应用气温和降水知识时感到困难。

为了改进这些问题，我计划在未来的教学中采取以下措施：

首先，我会在讲解气温和降水对生活和生产的影响时，提供更多的实例和案例，帮助学生更好地理解和记忆这些知识。例如，我可以通过分析当地的农业、交通和人体健康等方面的情况，让学生更加直观地感受到气温和降水对生活和生产的影响。

其次，我会在课堂上增加更多的实践活动和互动环节，以提高学生的参与度和兴趣。例如，我可以通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握气温和降水的知识和技能，同时培养他们的团队合作意识和沟通能力。

最后，我会在课堂结束时，提供一些相关的作业和拓展资源，帮助学生巩固学习效果并拓宽知识视野。例如，我可以通过布置一些相关的思考题、案例分析等作业，让学生在课后进一步深入学习和思考气温和降水的问题。典型例题讲解例题1：

题目：请描述气温的定义、单位、测量方法以及世界气温分布的规律和影响因素。

答案：气温的定义是大气温度，单位是摄氏度（°C）。测量方法是使用温度计，如水银温度计或电子温度计。世界气温分布规律是从赤道向两极逐渐降低，形成纬度带分布规律。影响因素包括纬度、海陆分布、地形和海拔高度等。

例题2：

题目：请解释降水的类型、形成原理以及降水的测量和表示方法。

答案：降水类型包括蒸发降水、锋面降水、地形降水等。形成原理是水蒸气的凝结，当水蒸气遇到冷空气或达到饱和状态时，会凝结成水滴或冰晶，最终以液态或固态形式落到地面。降水的测量和表示方法是使用雨量器，降水量的表示方法有毫米（mm）和厘米（cm）等。

例题3：

题目：请分析气温和降水对生活和生产的影响。

答案：气温和降水对生活和生产有重要影响。在农业方面，适宜的气温和降水有利于农作物的生长和产量。在交通方面，降水量大的地区容易积水，影响道路通行。在人体健康