一年级语文下册 识字（一）3小青蛙教案 新人教版

一年级语文下册识字（一）3小青蛙教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：一年级语文下册识字（一）3小青蛙教案新人教版

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.语言理解与运用：学生能够正确认读和理解“小青蛙”相关词汇，运用词汇描述小青蛙的特征。

2.思维发展与创新：学生通过观察、分析小青蛙的插图，培养观察力和想象力，能够创造性地思考小青蛙的生活习性。

3.审美与鉴赏：学生通过朗读和欣赏小青蛙的故事，培养对文学作品的审美能力，感受故事中小青蛙的可爱形象。

4.文化传承与理解：学生了解中国传统文化中关于小青蛙的寓言故事，理解小青蛙在中国文化中的象征意义，传承中华优秀传统文化。三、教学难点与重点1.教学重点：

-识字：本节课的重点是让学生掌握生字词“小青蛙”及相关词汇，如“呱呱叫”、“碧绿”、“荷叶”等。

-朗读与理解：学生能够正确朗读课文，理解课文中小青蛙的生活习性和特点。

-写作训练：通过仿写句子，训练学生运用所学词汇和句式进行表达。

2.教学难点：

-生字词的学习：对于一年级学生来说，记忆和理解生字词可能会比较困难，需要通过多种教学方法进行辅助学习。

-朗读与理解：学生可能在理解课文意思和正确朗读方面存在困难，需要教师耐心指导和示范。

-写作训练：对于一年级学生来说，运用所学生字词进行写作可能会有一定的难度，需要教师给予足够的指导和鼓励。四、教学资源-软硬件资源：教室、黑板、多媒体投影仪、教材、学生作业本、彩色粉笔、小青蛙图片卡片。

-课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

-信息化资源：多媒体课件、在线字典、小青蛙动画片、教学音乐。

-教学手段：讲故事、互动游戏、小组讨论、角色扮演、朗读比赛。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布预习资料，包括课文和生字词的PPT、视频讲解等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“小青蛙”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“小青蛙有哪些特点？它们的生活习性是什么？”

-监控预习进度：通过教学管理系统或班级微信群，监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主阅读课文和生字词，理解“小青蛙”知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至教学管理系统或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“小青蛙”课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述小青蛙的故事，引出“小青蛙”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解“小青蛙”的知识点，如小青蛙的特征、生活习性等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握“小青蛙”的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验“小青蛙”知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解“小青蛙”的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握“小青蛙”的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“小青蛙”的知识点，掌握相关技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“小青蛙”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“小青蛙”相关的拓展资源，如关于小青蛙的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的“小青蛙”知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.生字词学习

-小青蛙：小青蛙儿

-呱呱叫：呱瓜叫

-碧绿：碧绿

-荷叶：荷叶

-清澈：清澈

-捉虫：捉虫

-快乐：快乐

-生长：生长

-环境：环境

2.课文内容理解

-小青蛙的生活习性：小青蛙生活在水边，喜欢捉虫，生长在清澈的环境中。

-小青蛙的特点：小青蛙有碧绿的身体，呱呱叫的声音，快乐的生活态度。

-保护环境：我们应该保护小青蛙的生活环境，让它们快乐地生长。

3.语文技能训练

-认读生字词：学生能够正确认读和理解生字词，并能运用到实际情景中。

-朗读课文：学生能够流利地朗读课文，理解课文中的意思。

-仿写句子：学生能够根据课文中的句式，进行仿写句子，运用所学生字词进行表达。

4.情感态度与价值观

-关爱动物：学生能够理解小青蛙的重要性，学会关爱动物，保护环境。

-快乐生活：学生能够从小青蛙的快乐生活中，学会积极面对生活，保持乐观的态度。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-学生能够掌握生字词“小青蛙”及相关词汇，如“呱呱叫”、“碧绿”、“荷叶”等。

-学生能够理解课文中小青蛙的生活习性和特点，以及保护环境的重要性。

-学生能够运用所学生字词进行仿写句子，培养写作能力。

-学生能够认识到关爱动物、保护环境的重要性，培养良好的情感态度与价值观。

2.当堂检测

-生字词认读：教师随机抽取生字词，学生能够正确认读和理解。

-朗读课文：教师随机抽取学生朗读课文，学生能够流利地朗读并理解课文内容。

-仿写句子：教师给出一个句式，学生能够根据所学知识进行仿写句子。

-情感态度与价值观：教师提出一个问题，学生能够表达出关爱动物、保护环境的态度和价值观。八、课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《小青蛙的故事》、《青蛙的一生》等，让学生了解更多关于青蛙的知识。

-视频资源：播放关于小青蛙的生活习性和特点的视频，如《小青蛙的家园》、《青蛙的生态》等。

-环境保护主题活动：鼓励学生参与学校或社区组织的环境保护活动，如垃圾分类、植树造林等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，提高学生的学