七年级生物上册 第一单元 第三章 第四节 苔藓植物和蕨类植物教案 （新版）冀教版

七年级生物上册第一单元第三章第四节苔藓植物和蕨类植物教案（新版）冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物上册第一单元第三章第四节苔藓植物和蕨类植物教案（新版）冀教版课程基本信息1.课程名称：七年级生物上册第一单元第三章第四节苔藓植物和蕨类植物

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.生命观念：通过本节课的学习，使学生建立对苔藓植物和蕨类植物的生命观念，理解它们的结构特征和生命过程。

2.科学思维：培养学生对生物学问题的科学思维能力，能够运用观察、分析、比较等方法对苔藓植物和蕨类植物进行深入理解。

3.科学探究：培养学生进行生物学实验的能力，通过实验探究，使学生掌握苔藓植物和蕨类植物的主要特征。

4.社会责任：培养学生对自然环境的保护意识，理解保护苔藓植物和蕨类植物对维护生物多样性的重要性。重点难点及解决办法重点：1.苔藓植物和蕨类植物的主要特征。2.苔藓植物和蕨类植物在生态系统中的作用。

难点：1.苔藓植物和蕨类植物的生殖方式。2.学生对苔藓植物和蕨类植物的生态价值的理解。

解决办法：1.对于重点内容，可以通过对比分析，使学生直观地理解苔藓植物和蕨类植物的特征。2.对于难点内容，可以通过生动的案例和实际例子，帮助学生理解苔藓植物和蕨类植物的生殖方式以及生态价值。同时，鼓励学生进行讨论和提问，以促进他们对这些概念的深入理解。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、显微镜、植物标本、实物模型等。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于分享教学资料和作业。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、在线科普文章等。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、观察分析、提问解答等。教学过程课前准备：提前准备好教学所需的植物标本、实物模型等，确保教学资源齐全。

1.导入新课（5分钟）

通过展示苔藓植物和蕨类植物的图片，引导学生观察并思考：这些植物与我们常见的植物有什么不同？激发学生的兴趣，引发思考。

2.自主学习（10分钟）

让学生阅读教材，了解苔藓植物和蕨类植物的主要特征。期间，我会巡回指导，解答学生的疑问。

3.课堂讲解（15分钟）

结合教材内容，详细讲解苔藓植物和蕨类植物的特征，重点阐述它们的生殖方式。通过生动案例和实际例子，帮助学生理解苔藓植物和蕨类植物的生态价值。

4.互动环节（10分钟）

组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解到的苔藓植物和蕨类植物的知识，互相交流学习。同时，鼓励学生提问，我会及时解答。

5.实验操作（10分钟）

安排学生进行实验操作，观察苔藓植物和蕨类植物的生殖过程。在实验过程中，我会引导学生注意观察细节，培养学生的科学思维。

6.总结提升（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调苔藓植物和蕨类植物在生态系统中的作用。提醒学生要关注生态环境，保护这些植物。

7.课后作业（课后自主完成）

让学生结合教材，总结苔藓植物和蕨类植物的特征及其生态价值，形成一篇短文。知识点梳理1.苔藓植物的主要特征：

-无根，起固着作用的是假根；

-有茎、叶的分化，但体内无输导组织；

-受精过程离不开水；

-植株矮小，多生活在潮湿的环境中。

2.蕨类植物的主要特征：

-有根、茎、叶的分化，且体内有输导组织；

-受精过程离不开水；

-植株一般比较高大；

-常见于阴湿环境中。

3.苔藓植物和蕨类植物的生殖方式：

-苔藓植物的生殖依赖于孢子，通过风或水传播；

-蕨类植物的生殖也依赖于孢子，同样通过风或水传播。

4.苔藓植物和蕨类植物在生态系统中的作用：

-苔藓植物在生态系统中扮演着重要的角色，它们可以吸收并固定大量的水分，有助于保持土壤湿润；

-蕨类植物则可以提供氧气，为生态系统中的其他生物提供呼吸所需的氧气。

5.保护苔藓植物和蕨类植物的重要性：

-苔藓植物和蕨类植物是生态系统的重要组成部分，对维护生物多样性具有重要意义；

-然而，由于环境污染和生态破坏，这些植物的生存环境受到了威胁，因此需要采取措施进行保护。板书设计-假根

-茎、叶分化

-无输导组织

-受精过程依赖水

-生长环境潮湿

2.蕨类植物特征

-根、茎、叶分化

-输导组织

-受精过程依赖水

-生长环境阴湿

3.生殖方式

-苔藓植物：孢子，风或水传播

-蕨类植物：孢子，风或水传播

4.生态作用

-苔藓植物：固定水分，保持土壤湿润

-蕨类植物：提供氧气，支持生态系统呼吸

5.保护意义

-维护生物多样性

-环境污染和生态破坏的威胁

-需要采取保护措施

板书设计要求简洁明了，重点突出，通过列出关键特征、生殖方式和生态作用，帮助学生快速把握苔藓植物和蕨类植物的主要知识点。同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈1.作业布置：

-要求学生完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

-布置一篇小论文，让学生结合教材，总结苔藓植物和蕨类植物的特征及其生态价值。

-组织一次小组活动，让学生调查周围环境中苔藓植物和蕨类植物的分布情况，并提交调查报告。

2.作业反馈：

-在作业批改过程中，注意学生的解题思路和答案准确性。

-对于作业中出现的问题，及时给予解答和指导，帮助学生纠正错误。

-在批改作业的同时，关注学生的学习进步和潜能发挥，给予鼓励和表扬。

-对于优秀作业，可以进行展示和分享，激发其他学生的学习积极性。

-定期与学生进行沟通，了解他们在完成作业过程中的困难和问题，并提供针对性的帮助和建议。

-结合作业反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果和学生的学习效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用生动案例和实际例子，使学生更好地理解苔藓植物和蕨类植物的生殖方式及其生态价值。

2.通过小组讨论和实验操作，提高学生的参与度和实践能力，培养他们的科学思维。

3.利用多媒体教学设备和实物模型，增强课堂的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.部分学生对苔藓植物和蕨类植物的生殖方式理解不够深入，需要加强对这部分知识点的讲解和引导。

2.学生在实验操作中，观察细节不够仔细，需要加强实验指导和观察方法的培养。

3.部分学生对生态价值的理解较为模糊，需要通过更多实际案例和讨论，加深他们的认识。

（三）改进措施

1.对于生殖方式的理解问题，可以通过绘制思维导图或制作flash动画，帮助学生形象地理解苔藓植物和蕨类植物的生殖过程。

2.在实验操作中，引导学生注意观察细节，例如通过放大镜观察植物的生殖器官，或者进行显微镜下的观察。

3.通过增加更多的实际案例，让学生参与到生态保护的实践中来，例如组织学生参加校园或社区的绿化活动，增强他们的社会责任感。

同时，我还需要注意调整教学方法，例如在讲解知识点时，尽量用简单明了的语言，避免使用过于复杂的术语，让学生更容易理解和接受。此外，我还需要加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困惑，以便更好地调整教学内容和教学方式。课后作业1.简述苔藓植物和蕨类植物的主要特征及其区别。

答案：苔藓植物无根，有茎、叶的分化，无输导组织，受精过程依赖水，生长环境潮湿；蕨类植物有根、茎、叶的分化，有输导组织，受精过程依赖水，生长环境阴湿。

2.解释苔藓植物和蕨类植物的生殖方式，并说明它们在生态系统中的作用。

答案：苔藓植物和蕨类植物的生殖方式都是通过孢子，依赖风或水传播。它们在生态系统中的作用是固定水分，保持土壤湿润，提供氧气，支持生态系统呼吸。

3.列举三种保护苔藓植物和蕨类植物的措施，并说明其重要性。

答案：保护措施包括加强立法保护、禁止非法采挖、推广植物造林等。重要性在于维护生物多样性，保持生态平衡，防止环境污染和生态破坏。

4.描述你所在地区苔藓植物和蕨类植物的分布情况，并分析其原因。