八年级政治下册 第一单元 自然的声音 第三课《做大自然的朋友》情境探究型教案 教科版

八年级政治下册第一单元自然的声音第三课《做大自然的朋友》情境探究型教案教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自八年级政治下册第一单元自然的声音，第三课《做大自然的朋友》。本节课主要让学生了解人类与大自然的关系，明白人类应该珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命，人类应该保护大自然，做大自然的朋友。通过教学，让学生懂得人类与大自然之间的相互依存关系，知道保护大自然的重要性。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的环保素养，使学生理解人类与大自然的关系，认识到保护大自然的重要性。通过情境探究型教案，让学生在实践中体验到做大自然朋友的责任和意义，增强学生的环保意识，提升学生的环保行动力。同时，通过课堂讨论和思考，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使他们在面对环境问题时，能够从多角度进行分析，提出合理的解决方案。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解人类与大自然的关系：学生需要理解人类与大自然之间的相互依存关系，知道人类应该珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命。

（2）掌握保护大自然的方法：学生需要了解保护大自然的重要性，掌握一些基本的保护大自然的方法，如节约用水、节约用电、减少污染等。

（3）培养环保素养：学生需要通过实践活动，增强环保意识，提升环保行动力，成为大自然的朋友。

2.教学难点

（1）理解人类与大自然的关系：学生可能难以理解人类与大自然之间的相互依存关系，难以理解为什么人类应该珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命。

（2）掌握保护大自然的方法：学生可能难以掌握一些复杂的保护大自然的方法，如如何减少污染，如何保护动植物等。

（3）培养环保素养：学生可能难以将环保知识运用到实际生活中，难以做到在日常生活中节约用水、节约用电等。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应该有针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生能够理解透彻。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级政治下册第一单元自然的声音第三课《做大自然的朋友》》这本教科版教材。此外，教师还需要准备教材的电子版或复印件，以备课堂上使用。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解教学内容，教师应准备与本节课相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些展示大自然美景的图片和视频，让学生在欣赏的同时，更加了解和热爱大自然。此外，还可以准备一些有关环保的统计数据和案例，以便在课堂上进行分析和讨论。

3.实验器材：本节课可能需要进行一些与环保相关的实验，例如模拟水污染、空气污染等。教师需要提前准备好实验所需的器材和材料，并确保其完整性和安全性。同时，还要为学生提供适当的实验指导和安全注意事项。

4.教室布置：根据教学需要，教师应提前布置教室环境。可以将教室分为若干个小组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作。此外，还可以设置一个实验操作台，供学生进行实验操作。同时，确保教室内的垃圾桶、黑板、投影仪等设备正常运行。

5.教学工具：教师需要准备一些教学工具，如PPT、笔记本电脑、投影仪、音响设备等，以便进行多媒体教学和课堂演示。

6.评价工具：为了及时了解学生对本节课内容的理解和掌握程度，教师可以准备一些评价工具，如课堂问答、小组讨论、学生演示等。这些评价工具可以帮助教师发现学生的问题，及时进行反馈和指导。

7.教学参考资料：教师需要查阅相关的教学参考资料，以备课堂上进行拓展讲解和解答学生的疑问。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，我们今天要学习的是《做大自然的朋友》这一课。在我们开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为什么是大自然的朋友？”这个问题将引导我们进入今天的课程。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解人类与大自然的关系。人类与大自然是相互依存的关系，我们的生存和发展都离不开大自然的支持。

2.案例分析：接下来，我们通过一些具体的案例来了解人类是如何成为大自然的朋友的，例如节约用水、减少污染等。

3.重点难点解析：本节课的重点是人类与大自然的关系以及如何成为大自然的朋友。难点在于让学生理解人类与大自然的相互依存关系，以及如何将环保理念应用到日常生活中。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环保相关的实际问题，如如何减少家庭垃圾、如何节约用水等。

2.实验操作：为了加深学生对环保知识的理解，我们将进行一个简单的实验，如模拟水污染的实验。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中做大自然的朋友”这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）教学资源拓展1.拓展资源：

（1）环保主题活动：组织学生参加校园或社区的环保主题活动，如植树节、世界环境日等，让学生亲身体验环保行动，提高他们的环保意识。

（2）环保讲座：邀请环保专家或相关人士来校进行环保讲座，分享环保知识和实践经验，激发学生对环保的热情。

（3）环保影片：观看环保主题的影片，如《地球上的星星》、《不可饶恕》等，通过影像引导学生思考环保问题，增强他们的环保意识。

（4）环保文章：阅读环保主题的文章，如《大自然的呼唤》、《地球母亲》等，让学生深入了解环保的重要性和方法。

2.拓展建议：

（1）开展环保实践活动：鼓励学生在家中、学校和社会上开展环保实践活动，如节约用水、减少垃圾产生等，将环保理念付诸实践。

（2）进行环保调研：组织学生进行环保调研，了解周围环境的现状和问题，提出改进建议，培养学生的社会责任感。

（3）参加环保志愿者活动：鼓励学生参加环保志愿者活动，如清理垃圾、植树造林等，让学生亲身体验环保行动，提高他们的环保意识。

（4）撰写环保日记：要求学生每天记录自己在日常生活中所做的环保行为，如节约用水、减少用电等，培养他们的环保习惯。

（5）进行环保主题的创意表达：鼓励学生通过绘画、写作、摄影等艺术形式，表达自己对环保的理解和感悟，展示环保的魅力。教学反思与总结今天上完《做大自然的朋友》这一课后，我深感教学过程中的收获与不足。在教学方法上，我尝试采用了情境探究型教案，让学生在实践中体验到做大自然朋友的责任和意义。通过分组讨论、实验操作等环节，学生们的参与度较高，课堂氛围活跃。这让我认识到，运用实践活动引导学生参与课堂，能有效提升学生的学习兴趣和积极性。

但在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，在讲授人类与大自然的关系时，部分学生对于相互依存这一概念理解较为困难。在今后教学中，我需要运用更多生动的案例和图片来帮助学生理解这一核心观点。其次，在实验操作环节，由于时间安排和器材准备等方面的原因，实验操作的深度和广度未能达到预期效果。为此，我需要在今后的教学中更加注重实验资源的整合和利用，提高实验教学的质量和效果。

尽管存在不足，但我看到了学生们在课堂上的进步和成长。他们通过讨论、实验等活动，增强了对环保的认识和意识。特别是在讨论如何在生活中做大自然的朋友时，学生们提出了许多切实可行的建议，如节约用水、减少垃圾产生等。这让我感到欣慰，也让我坚信，只要我们用心去教学，学生们一定能够学到知识，得到成长。

针对课堂教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，我要不断提高自己的教育教学水平，使课堂更加生动有趣。其次，我要关注学生的学习需求，调整教学策略，以更好地促进学生全面发展。最后，我要注重课堂评价，通过多元化的评价方式了解学生的学习情况，为他们的成长提供更有针对性的指导。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性，以及对知识点的掌握程度，可以评价学生在课堂上的表现。

2.小组讨论成果展示：通过听取学生的小组讨论成果展示，可以评价学生在小组合作中的表现，以及他们对环保知识的理解和应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，可以评价学生对课堂所学知识点的掌握程度，以及对环保知识的理解和应用能力。

4.实验操作成果展示：通过观察学生在实验操作中的表现，可以评价他们对环保知识的理解和应用能力，以及对实验操作的掌握程度。

5.教师评价与反馈：教师需要针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实验操作成果展示等方面的表现，给予及时的评价和反馈。板书设计①人类与大自然的关系：相互依存、相互影响

②环保行动：节约用水、减少污染、保护动植物等

③环保素养：增强环保意识、提升环保行动力重点题型整理1.简答题：请简述人类与大自然的关系。

答案：人类与大自然是相互依存、相互影响的关系。大自然为人类的生存和发展提供了必要的资源和环境条件，而人类的各种活动也会对大自然产生影响。

2.论述题：请论述如何成为大自然的朋友。

答案：成为大自然的朋友需要我们做到以下几点：

（1）尊重自然，保护生态环境，不破坏大自然的平衡和稳定。

（2）节约资源，减少污染，保护动植物，保护生物多样性。

（3）积极参与环保活动，提高环保意识，推动环保事业的发展。

3.应用题：请给出两个具体的环保行动，并说明其目的和意义。

答案：两个具体的环保行动如下：

（1）节约用水：目的是减少水资源的浪费，保护水资源，提高水资源的利用率。意义在于可以减少对水资源的过度开发和破坏，保护生态环境，保障人类和动植物的生存需求。

（2）垃圾分类：目的是减少垃圾的产生和处理量，保护环境和公共卫生。意义在于可以减少对环境的污染，提高垃圾的利用率，促进可持续发展。

4.分析题：请分析人类活动对大自然的影响。

答案：人类活动对大自然的影响是多方面的，既有正面影响，也有负面影响。

正面影响：人类通过科技和生产活动，开发和利用自然资源，提高了生活水平和生