七年级地理下册 8.4法国教案 （新版）湘教版

七年级地理下册8.4法国教案（新版）湘教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级地理下册8.4法国教案（新版）湘教版

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时核心素养目标1.理解法国的地理位置、地形、气候等基本地理特征。

2.掌握法国的主要农业、工业、旅游业等经济特点。

3.培养学生的地图阅读和分析能力，能够读图、填图、绘图。

4.培养学生的人文素养，了解法国的文化、历史、艺术等方面的特点。

5.培养学生的国际视野，认识不同国家之间的差异和联系。重点难点及解决办法重点：

1.法国的地理位置、地形、气候等基本地理特征。

2.法国的主要农业、工业、旅游业等经济特点。

3.法国的文化、历史、艺术等方面的特点。

难点：

1.法国地形、气候对经济的影响。

2.法国的国际地位和作用。

解决办法：

1.利用地图、图片等教学资源，直观展示法国的地形、气候等基本地理特征，帮助学生理解记忆。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解法国的农业、工业、旅游业等经济特点。

3.引入相关的历史、文化、艺术等素材，丰富学生的知识体系，提高人文素养。

4.组织学生进行角色扮演、情景模拟等活动，增强学生对法国文化的体验和理解。

5.开展国际交流活动，如与法国学校的学生交流，观看法国电影等，拓宽学生的国际视野。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解法国的基本地理特征、经济特点和文化特色等内容，引导学生掌握知识。

2.讨论法：组织学生就法国的某些地理现象或经济问题进行讨论，培养学生的思考和表达能力。

3.案例分析法：通过分析法国的典型农业、工业或旅游案例，让学生深入了解其经济发展和文化特点。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等资料展示法国的地形、气候、文化等图像信息，增强直观感受。

2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）等软件，让学生动手操作，提高地图阅读和分析能力。

3.网络资源：引入相关的在线地图、文章、报道等网络资源，丰富教学内容，拓宽学生的视野。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示法国的风景图片，如埃菲尔铁塔、卢浮宫等，引起学生的兴趣。

问题提出：引导学生思考：“你们对法国有哪些了解？今天我们将学习关于法国的哪些新知识？”

2.讲授新课（15分钟）

地理特征：讲解法国的地理位置、地形、气候等基本地理特征。

经济特点：介绍法国的农业、工业、旅游业等主要经济特点。

文化特色：阐述法国的文化、历史、艺术等方面的特点。

3.师生互动环节（10分钟）

提问解答：学生提问，教师解答。

案例分析：分析法国的典型地理现象或经济问题，如巴黎盆地、法国葡萄酒产业等。

4.巩固练习（5分钟）

练习题目：发放练习题，巩固所学知识。

小组讨论：学生分组讨论，分享解题心得。

5.课堂小结（5分钟）

重点回顾：总结本节课的主要内容，强调重点。

拓展思考：提出思考题，激发学生课后学习兴趣。

总计用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，采用翻转课堂的形式，让学生分组探究，提高学生的参与度和自主学习能力。同时，结合多媒体设备和教学软件，增强课堂教学的趣味性和互动性。知识点梳理1.法国的地理位置：法国位于欧洲西部，与比利时、卢森堡、瑞士、意大利、西班牙、安道尔、摩纳哥等国家接壤。

2.法国的地形：法国地形以平原和丘陵为主，主要山脉有阿尔卑斯山脉和巴黎盆地。

3.法国的气候：法国气候多样，南部地中海气候，北部温带海洋性气候，东北部大陆性气候。

4.法国的农业：法国农业发达，主要农产品有小麦、葡萄、牛肉等。巴黎盆地是法国的重要农业区。

5.法国的工业：法国工业种类齐全，以汽车、飞机制造、化学工业、服装纺织等为主。

6.法国的旅游业：法国旅游业非常发达，巴黎、尼斯、马赛等城市以及阿尔卑斯山脉等都是著名的旅游胜地。

7.法国的文化：法国文化博大精深，拥有世界著名的文学、艺术、建筑等成就。法国人崇尚艺术，热爱生活。

8.法国的历史：法国历史悠久，从高卢时代到罗马帝国，再到封建社会，最后成为现代民主国家，历经多个阶段。

9.法国的宗教：法国主要宗教为天主教，其次有新教、伊斯兰教等。

10.法国的教育：法国教育体系分为幼儿园、小学、初中、高中四个阶段，高等教育分为本科和研究生两个阶段。

11.法国的国际地位：法国是联合国安理会常任理事国之一，具有重要的国际影响力。

12.法国与其他国家之间的关系：法国与欧洲各国关系密切，同时也有广泛的国际合作。课后作业1.根据课文内容，绘制法国地形分布图，标注主要山脉、河流、平原等地理特征。

2.列举法国三大经济特点，并结合实例进行分析。

3.总结法国的文化、历史、艺术等方面的特点，并结合个人兴趣选择一个方面进行深入了解。

4.查找法国与其他国家之间的合作项目或事件，了解其在国际上的地位和作用。

5.写一篇关于法国的短文，内容可以包括地理、经济、文化等方面，字数不限。

补充说明：

1.地形分布图：要求学生能够根据课文内容，正确绘制法国地形分布图，体现主要山脉、河流、平原等地理特征。

2.经济特点分析：要求学生能够结合课文内容，列举法国的三大经济特点，并通过实例进行分析，如法国的葡萄酒产业、汽车制造业等。

3.文化、历史、艺术特点总结：要求学生能够结合课文内容，总结法国的文化、历史、艺术等方面的特点，并选择一个方面进行深入了解，如法国的美食文化、音乐、绘画等。

4.国际地位和作用了解：要求学生能够查找法国与其他国家之间的合作项目或事件，了解法国在国际上的地位和作用，如法国与欧洲其他国家的关系、法国参与的国际组织等。

5.短文撰写：要求学生能够结合课文内容，写一篇关于法国的短文，内容可以包括地理、经济、文化等方面，鼓励学生发挥个人兴趣和创造力。课堂-提问：教师可以通过课堂提问，了解学生对法国地理位置、地形、气候等基本地理特征的掌握情况。

-观察：教师可以观察学生在课堂活动中的参与程度，了解学生对法国经济特点和文化特色的兴趣和理解程度。

-测试：教师可以设计一些简短的测试题，测试学生对法国相关知识的记忆和理解能力。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-地形分布图：教师应对学生绘制的法国地形分布图进行认真批改，评价学生对地理特征的掌握程度和绘图能力。

-经济特点分析：教师应对学生的经济特点分析作业进行认真批改，评价学生的分析能力和思维深度。

-文化、历史、艺术特点总结：教师应对学生的文化、历史、艺术特点总结作业进行认真批改，评价学生的综合概括能力和创造力。

-短文撰写：教师应对学生的短文进行认真批改，评价学生的写作能力和对法国相关知识的理解程度。

3.学生互评：鼓励学生之间进行互相评价，相互学习和借鉴，提高学生的团队合作和沟通能力。

4.家长沟通：教师应定期与家长进行沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的进步和问题，促进家校合作。

5.教学反思：教师应定期进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整和改进教学方法，提高教学效果。板书设计1.法国地理位置：

-欧洲西部

-接壤国家：比利时、卢森堡、瑞士、意大利、西班牙、安道尔、摩纳哥

2.法国地形：

-平原、丘陵

-主要山脉：阿尔卑斯山脉

-主要河流：塞纳河

3.法国气候：

-多样（地中海、温带海洋性、大陆性）

-南部地中海气候：温暖干燥

-北部温带海洋性气候：温和多雨

-东北部大陆性气候：寒冷干燥

4.法国农业：

-发达

-主要农产品：小麦、葡萄、牛肉

-巴黎盆地：重要农业区

5.法国工业：

-种类齐全

-主要工业部门：汽车、飞机制造、化学工业、服装纺织

6.法国旅游业：

-非常发达

-著名旅游地：巴黎、尼斯、马赛、阿尔卑斯山脉

7.法国文化：

-博大精深

-文学、艺术、建筑等方面：世界著名

8.法国历史：

-历史悠久

-历经高卢时代、罗马帝国、封建社会、现代民主国家

9.法国宗教：

-主要宗教：天主教

-其他宗教：新教、伊斯兰教等

10.法国教育：

-幼儿园、小学、初中、高中、高等教育

11.法国国际地位：

-联合国安理会常任理事国

-重要国际影响力

12.法国与其他国家关系：

-与欧洲各国关系密切

-广泛的国际合作

板书设计要求简洁明了，重点突出，通过图文结合的方式，使学生能够直观地了解法国的相关知识。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，通过色彩、图标、线条等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以用不同颜色的粉笔标出法国的地理位置、地形、气候等特征，用图标表示法国的农业、工业、旅游业等经济部门，用线条连接法国的历史、文化、艺术等方面的特点，使板书既具有信息性又具有艺术性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：通过视频、图片等丰富的多媒体资源，提高学生的学习兴趣和注意力，使抽象的知识更直观易懂。

2.实施翻转课堂：鼓励学生在家自学，课堂上进行讨论和实践活动，增加学生的参与度和自主学习能力。

3.组织实地考察：如有条件，组织学生实地考察法国相关景点，亲身体验法国文化，增强学习的真实感和兴趣。

（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：课堂提问和讨论环节较少，学生参与度不高。

2.教学方法单一：过于依赖讲授法，缺乏