一年级语文下册 课文 1 4 四个太阳第2课时教案 新人教版

一年级语文下册课文14四个太阳第2课时教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：一年级语文下册课文14四个太阳第2课时教案新人教版

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.语言理解与运用：通过学习《四个太阳》这篇课文，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容，体会作者用词的准确性和语言的生动性。

2.文化传承与理解：通过学习这篇课文，使学生了解中国传统文化中关于绘画和颜色的寓意，感受中国传统文化的魅力，增强对民族文化的认同感。

3.思维发展与创新：通过分析课文中的想象力和创意，培养学生的创新思维，鼓励学生敢于想象、勇于表达。

4.审美与审美感受：通过欣赏课文中描绘的美丽景色和生动形象，提高学生的审美能力，培养学生的审美情趣。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）生字词的学习：本节课的重点是让学生掌握课文中的生字词，包括“四个”、“太阳”、“彩色”、“图画”等。教师可以通过PPT展示生字词，引导学生朗读并解释词语的意思。

（2）课文内容的理解：学生需要理解课文《四个太阳》的主要内容，包括故事情节、人物关系和寓意。教师可以通过提问、分段讲解等方式，帮助学生深入理解课文。

（3）朗读与表达：本节课的重点是培养学生的朗读能力和表达能力。教师可以组织学生进行分组朗读，鼓励他们用自己的话复述课文内容，提高表达的能力。

2.教学难点：

（1）生字词的掌握：对于一年级的学生来说，记忆生字词是一项挑战。教师可以采用游戏、唱歌、故事等有趣的方式，帮助学生记忆生字词，提高他们的学习兴趣。

（2）课文深层含义的理解：课文《四个太阳》寓意丰富，学生可能难以理解。教师可以通过举例、图片展示等方法，引导学生体会课文的深层含义，提高他们的思维能力。

（3）想象与创造：课文中的四个太阳引发了丰富的想象。教师可以引导学生发挥自己的想象力，画出自己心中的四个太阳，并分享自己的创意。这有助于培养学生的创新思维和审美能力。

（4）朗读与表达：对于一部分学生来说，朗读和表达可能是一项挑战。教师可以采取分组教学、一对一指导等方式，给予学生更多的机会和实践，提高他们的朗读和表达能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一年级语文下册课文14四个太阳》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片资源，如太阳、天空、花朵等图片，以及彩色笔、画纸等绘画材料，以便学生能够更好地理解课文中的描述并发挥自己的想象力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置成分组讨论区，每个小组围坐在一起，方便学生进行小组讨论和互动。同时，留出一定的空间供学生进行绘画活动。

5.教学课件：制作PPT课件，包含课文内容、生字词、图片展示等，以便教师在教学过程中进行直观展示和讲解。

6.教学视频：准备与课文内容相关的教学视频，如太阳升起和落下的视频，以便学生更好地理解课文中的描述。

7.教学音频：准备与课文内容相关的教学音频，如课文朗读音频，以便学生能够跟随朗读并模仿语音语调。

8.互动游戏：准备与课文内容相关的互动游戏，如生字词卡片游戏、故事接龙等，以便学生在游戏中巩固学习内容并提高学习兴趣。

9.评价表格：制作评价表格，包括学生的朗读、表达、想象力等方面的评价指标，以便教师在教学过程中对学生的表现进行记录和评价。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《四个太阳》这篇课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在自己的家里或者学校里有没有画过画？你们画的画都是什么颜色的呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这篇课文中的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解课文《四个太阳》的基本内容。这篇课文讲述了一个想象力丰富的孩子，他画了四个不同颜色的太阳，给人们带来了不同的影响。

2.案例分析：接下来，我们通过朗读课文，来感受这个孩子丰富的想象力和创意。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的想象力丰富和创意这两个重点。对于课文的理解，我会通过提问和讨论来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的问题。例如：如果你有一个太阳，你希望它是什么颜色的，为什么？

2.绘画活动：为了加深理解，每个小组成员画出一个自己心中的太阳，并分享给大家。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“课文中的想象力丰富和创意在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）故事书籍：推荐学生阅读《想象力的大冒险》等故事书籍，通过阅读更多富有想象力的故事，培养学生的创造力和想象力。

（2）绘画教程：提供一些绘画教程，如教学生如何画出不同颜色和形状的太阳的教程，帮助学生提高绘画技巧。

（3）相关视频资料：推荐学生观看一些与太阳相关的视频资料，如太阳升起和落下的视频，让学生更加了解太阳的自然现象。

2.拓展建议：

（1）开展想象力创作活动：鼓励学生在课后发挥想象力，创作自己的故事或绘画作品，可以是一个小故事，也可以是一幅画，鼓励学生自由发挥，培养学生的创造力和想象力。

（2）组织太阳主题的绘画比赛：可以邀请学生参加太阳主题的绘画比赛，鼓励他们用自己的方式表达对于太阳的理解和想象，通过比赛形式激发学生的学习兴趣和创作动力。

（3）进行太阳观测活动：组织学生进行太阳观测活动，让学生亲自观察太阳的变化，了解太阳的升起和落下的过程，增强学生对太阳现象的认知和理解。七、内容逻辑关系①重点知识点：

-课文《四个太阳》的基本内容：讲述了一个想象力丰富的孩子，他画了四个不同颜色的太阳，给人们带来了不同的影响。

-想象力丰富和创意的重要性：通过课文中的故事，引导学生认识到想象力丰富和创意在解决问题和创造新事物中的重要性。

-语言表达和朗读技巧：通过课文的学习，培养学生的语言表达能力和朗读技巧，提高他们的语文素养。

②关键词：

-四个太阳

-想象力

-创意

-语言表达

-朗读技巧

③重点句：

-“他画了一个红红的太阳，照亮了整个世界。”

-“他画了一个绿绿的太阳，让大地变得生机勃勃。”

-“他画了一个蓝蓝的太阳，让海洋变得更加广阔。”

-“他画了一个黄黄的太阳，给人们带来了温暖和希望。”

板书设计：

-在黑板上写出课文的标题《四个太阳》。

-用不同颜色标出四个太阳的颜色，例如红色、绿色、蓝色和黄色。

-在每个颜色旁边写下对应的颜色词。

-在黑板上列出想象力丰富和创意的重要性。

-在黑板上写下语言表达和朗读技巧的相关关键词和句。八、教学反思今天上的《四个太阳》这节课，我觉得整体上还是达到了预期的效果。在导入新课时，通过提问的方式，激发了学生的兴趣，让他们很快地进入了学习状态。在讲授新课时，我尽量用生动的语言和形象的比喻，让学生更好地理解课文内容。在实践活动环节，学生们的绘画作品充满了创意，展现了他们丰富的想象力。

然而，我也发现了一些不足之处。首先，在课堂纪律管理方面，个别学生在讨论和绘画活动中出现了纪律松散的现象，下次我需要更加严格地管理课堂纪律，确保教学活动顺利进行。其次，在教学难点的