初中生学校参

初中生学校参授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自人教版初中道德与法治八年级下册第六单元《我们向往公平》，具体为第二课时《维护社会公平》。本节课的主要内容有三个部分：

1.公平的涵义：通过讲解和讨论，让学生理解公平的含义和特点，认识到公平对于个人和社会的重要性。

2.公平的表现：分析生活中公平和不公平的例子，让学生认识到公平在生活中的体现，学会从不同角度看待公平问题。

3.维护公平的意义：讨论公平对于个人和社会的意义，引导学生树立公平意识，学会维护自己和他人的公平权益。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的法治观念和社会责任感。通过学习公平的涵义、公平的表现以及维护公平的意义，学生将树立公平意识，学会从不同角度看待公平问题，并积极维护自己和他人的公平权益。同时，学生将学会运用法治思维和法治方式解决问题，提高法治素养，为构建公平、正义的社会作出贡献。重点难点及解决办法重点：1.公平的涵义及其重要性；2.公平在生活中的表现；3.维护公平的意义及方法。

难点：1.理解公平的抽象概念并将其运用到实际生活中；2.学会从不同角度分析公平问题，培养公平意识；3.掌握维护公平权益的方法，提高法治素养。

解决办法：1.通过案例分析、讨论交流，让学生深入理解公平的内涵；2.利用角色扮演、小组合作等教学手段，引导学生从多角度看待公平问题；3.结合法律知识，举例讲解维护公平的具体方法，增强学生的法治观念。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在课堂上，教师将采用讲授法向学生传授公平的涵义、公平的表现以及维护公平的意义等相关知识。

-案例研究法：教师将提供一些真实的案例，让学生分析和讨论，以培养学生从不同角度看待公平问题的能力。

-小组讨论法：学生将分成小组，进行讨论和交流，以增强学生之间的互动，提高他们的法治观念。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生将分组进行角色扮演，模拟现实生活中遇到公平问题的场景，从而更好地理解公平的重要性。

-小组合作：学生将分组进行合作，共同完成一项关于维护公平的任务，以培养他们的团队协作能力。

-辩论赛：组织一场辩论赛，让学生就公平问题展开辩论，提高他们的思辨能力和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师将使用PPT展示相关知识点，以图文并茂的形式帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放一些与公平相关的视频，让学生直观地了解公平问题在现实生活中的体现。

-在线工具：利用在线工具进行互动提问和投票，以激发学生的参与热情，提高课堂活力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解公平的涵义、公平的表现以及维护公平的意义的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习公平内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和公平重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习公平的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入公平学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的社会公平的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为公平新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解公平的涵义、公平的表现以及维护公平的意义等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕公平问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对公平知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决公平问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与公平内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合公平内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习公平的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的公平内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的公平内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《公平与社会和谐》：介绍公平在社会和谐中的重要作用，分析公平对社会发展的影响。

-报告：《我国社会公平现状与挑战》：概述我国社会公平的现状，探讨面临的问题和挑战。

-论文：《公平教育的重要性》：论述公平教育对个人成长和社会进步的重要性，提出实现教育公平的途径。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行小组讨论，就阅读材料中的观点和问题展开辩论，提高学生的思辨能力。

-引导学生结合自身经历，思考公平在生活中的具体表现，培养学生的实践能力。

-鼓励学生查阅其他相关资料，如学术论文、新闻报道等，拓宽知识视野，提高信息素养。

-要求学生撰写课后心得体会，反思本节课所学内容，加深对公平知识的理解和记忆。

3.布置拓展性作业：

-设计一项公平主题的社会实践活动，如参与社区志愿服务、开展公平主题的宣传活动等。

-制作公平主题的PPT或小视频，展示对公平的理解和感悟，提高学生的表达能力和创新意识。

-撰写一篇关于公平的短文，要求观点明确、论证合理，培养学生的写作能力和逻辑思维。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出公平的涵义、表现和维护方法等关键知识点。

2.结构清晰：板书应具备清晰的逻辑结构，便于学生理解和记忆公平的概念及其重要性。

3.简洁明了：板书设计应简洁精炼，准确概括公平的核心要点，避免冗长的文字描述。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以采用图表、图片、符号等元素，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

示例：

公平的涵义：

-公平=平等+正义

-平等：机会均等、权益保障

-正义：公正、公平对待

公平的表现：

-教育公平：资源分配、机会均等

-社会公平：权益保障、消除歧视

-经济公平：分配正义、消灭贫困

维护公平的方法：

-法律途径：依法维权、公平正义

-社会途径：舆论监督、公共参与

-个人途径：自我权益保护、公平意识培养

通过以上板书设计，学生可以直观地了解公平的内涵、表现和维护方法，有助于提高课堂效果和学习效率。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问方式了解学生对公平知识的掌握情况，检查学生对公平概念的理解和运用能力。针对学生的回答进行及时点评和引导，帮助学生深化对公平的理解。

（2）观察：在课堂活动中，观察学生的参与程度、思维活跃度以及合作交流的能力。关注学生在讨论中的表现，了解他们对公平问题的看法和分析能力。

（3）测试：设计相关的课堂测试题，让学生在规定时间内完成。通过测试成绩了解学生对公平知识的掌握程度，发现问题并及时进行讲解和辅导。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生的课后作业进行仔细批改，关注学生的答题思路、方法和创新点。及时发现学生的问题并进行反馈，提出改进意见。

（2）点评和建议：在作业批改过程中，给予学生具体的点评和建议，指出他们的优点和不足之处。鼓励学生发挥自己的优势，改进不足，不断提高学习效果。

（3）鼓励和激励：在作业评价中，注重激励学生，表达对他们的鼓励和肯定。对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励，激发他们的学习积极性。

3.综合评价：

（1）课堂表现：结合学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论交流等方面的表现，对学生的公平知识掌握情况进行评价。

（2）作业完成情况：根据学生作业的完成质量、创新程度以及改进意见的采纳情况，对学生的学习效果进行评价。

（3）课后反馈：通过与学生、家长的沟通，了解学生对公平知识的学习情况和兴趣程度，收集意见和建议，不断优化教学方法。课后作业1.请简要阐述你对公平的理解，并结合实际例子说明公平在日常生活中的体现。

答案：公平是指在相同条件下给予相同对待，确保每个人都能享有平等的机会和权益。例如，在考试中，所有学生都应得到公平的评分，确保成绩的真实性和公正性。

2.请分析以下情境中是否存在不公平现象，并说明你的理由。

情境：在一个班级中，老师对成绩好的学生更加关注和鼓励，而对成绩差的学生则较少关心。

答案：存在不公平现象。老师应该对所有学生一视同仁，给予平等的关注和鼓励，而不是只关注成绩好的学生。

3.请设计一个公平的游戏规则，并解释其公平性。

答案：游戏规则：每位玩家轮流掷骰子，掷出的点数决定前进的步数。公平性：每位玩家都有相同的机会掷出不同的点数，从而决定他们前进的步数，确保游戏的公平性。

4.请列举三个你认为可以促进社会公平的措施，并简要说明其作用。

答案：措施一：消除性别歧视，确保男女平等享有教育和就业机会；措施二：提供免费或低成本的教育资源，确保所有人都有接受教育的权利；措施三：实施税收政策，通过税收调节收入分配，减少贫富差距。

5.请分析以下政策对社会公平的影响，并说明你的观点。

政策：政府实施最低工资法，规定企业支付给员工的最低工资标准。

答案：影响：最低工资法有助于保障低收入员工的合法权益，提高他们的生活水平，促进社会公平。观点：我认为这是一个积极的政策，因为它有助于减少贫富差距，提高社会公平性。教学反思在本节课的教学过程中，我发现学生在理解公平的抽象概念方面存在一定的困难。为了帮助学生更好地理解公平的概念，我采用了实例分析和小组讨论的教学方法，引导学生从不同角度看待公平问题。通过这些教学活动，我发现学生的理解程度有了明显的提高，他们对公平问题有了更深入的认识。

此外，我还注意到学生在小组讨论中的参与程度不一，有些学生积极发表自己的观点，而有些学生则较为