Unit4任务型阅读专练2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（牛津译林版）

Unit4任务型阅读专练2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（牛津译林版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4任务型阅读专练2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（牛津译林版）课程基本信息1.课程名称：九年级上册英语Unit4任务型阅读专练

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生具有良好的英语阅读理解能力，提高学生的英语综合运用能力，使学生在阅读过程中能够把握文章主旨，理解细节信息，培养学生的逻辑思维能力和跨文化交际能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和应用Unit4的相关知识点，提高自身的英语学科素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了英语字母表、基础词汇、简单句型等基础知识，对英语阅读理解有一定的基础。他们已经学习了如何快速寻找文章的主旨句，如何通过上下文理解词汇和句子，以及如何利用阅读技巧来提高阅读效率。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对英语阅读有一定的兴趣，尤其是对故事性较强的文章更感兴趣。他们具备一定的自主学习能力，能够通过预习和复习来掌握新知识。在学习风格上，一部分学生喜欢通过视觉学习，另一部分学生则更喜欢通过听觉和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在Unit4任务型阅读专练的学习过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，这对于他们的词汇量和对新词汇的理解能力是一个挑战。此外，在阅读理解方面，学生可能会有困难理解复杂的句子结构和文章的深层含义。同时，如何运用所学知识进行有效的跨文化交际也是学生需要面对的挑战之一。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学课件

2.课程平台：学校提供的网络教学平台

3.信息化资源：英语电子教材、在线阅读材料、英语学习网站

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动式问答、任务型阅读练习教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit4任务型阅读专练，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit4任务型阅读专练的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解Unit4任务型阅读专练课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit4任务型阅读专练，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit4任务型阅读专练的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握阅读理解技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验阅读理解技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit4任务型阅读专练的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读理解技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解Unit4任务型阅读专练的知识点，掌握阅读理解技巧。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit4任务型阅读专练，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit4任务型阅读专练相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的Unit4任务型阅读专练的知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了与Unit4任务型阅读专练相关的拓展阅读材料，如关于不同文化的阅读理解文章、现实生活中的阅读案例等。这些材料可以帮助学生更好地理解阅读技巧的实际应用，并扩展他们的知识面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-学生可以寻找更多关于阅读理解技巧的文章，自主学习并提高自己的阅读能力。

-学生可以通过阅读英文小说、杂志、报纸等，将所学的阅读技巧应用于实际阅读中，提高自己的阅读兴趣和能力。

-学生可以参加学校或社区举办的英语角、英语演讲比赛等活动，与他人交流阅读心得和技巧，提高自己的口语表达能力和跨文化交际能力。重点题型整理七、重点题型整理

1.题型一：细节理解题

题目：阅读以下段落，回答问题。

"Inthepast,peopleusedtotravelbyhorseandcarriage.Now,wehavecars,trains,andairplanesthatcantakeusanywherequickly.Theworldhasbecomemuchsmallerbecauseoftheseadvancesintransportation."

问题：Whatkindoftransportationdidpeopleuseinthepast?

答案：Peopleusedtotravelbyhorseandcarriageinthepast.

2.题型二：推理判断题

题目：Readthefollowingpassageandanswerthequestion.

"Tomisavegetarian.Hedoesn'teatmeat,fish,oreggs.Heonlyeatsfruits,vegetables,andgrains."

问题：WhatelsedoyouthinkTomdoesn'teat?

答案：Tomdoesn'teatmeat,fish,oreggs.

3.题型三：主旨大意题

题目：Readthefollowingpassageandsummarizethemainidea.

"TheInternethaschangedourlivesinmanyways.Wecannowcommunicatewithpeopleallovertheworld,watchmoviesonline,andevenshopfromhome.However,it'salsoimportanttobecarefulwhenusingtheInternet,asthereareriskslikecyberbullyingandidentitytheft."

答案：ThemainideaofthepassageisthattheInternethasbroughtmanychangestoourlives,butit'simportanttobecautiousandsafewhileusingit.

4.题型四：词义猜测题

题目：Readthesentencebelowandguessthemeaningoftheunderlinedword.

"Sarah'sbirthdayisnextweek,sowe'replanningasurprisepartyforher."

问题：Whatdoes"surpriseparty"mean?

答案：Asurprisepartyisapartythatisorganizedwithouttheperson'sknowledge,togivethemahappysurprise.

5.题型五：信息匹配题

题目：Matchthefollowingstatementswiththecorrectperson.

a)"Ienjoyreadinghistoricalfiction."

b)"Iprefertotravelbytrainbecauseit'smorecomfortable."

c)"Iamlearninghowtocodeinmysparetime."

答案：a)historicalfiction,b)traintravel,c)coding板书设计1.题目：细节理解题

板书设计：

-题目：细节理解题

-关键词：past,transportation,horseandcarriage

-答案：Peopleusedtotravelbyhorseandcarriageinthepast.

2.题目：推理判断题

板书设计：

-题目：推理判断题

-关键词：vegetarian,Tom,food

-答案：Tomdoesn'teatmeat,fish,oreggs.

3.题目：主旨大意题

板书设计：

-题目：主旨大意题

-关键词：Internet,changes,communication,safety

-答案：ThemainideaisthattheInternethasbroughtmanychangestoourlives,butit'simportanttobecautiousandsafewhileusingit.

4.题目：词义猜测题

板书设计：

-题目：词义猜测题

-关键词：sentence,underlinedword,surprisepa