25《黄帝的传说》（教学设计）-2023-2024学年语文二年级下册统编版

25《黄帝的传说》（教学设计）-2023-2024学年语文二年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）25《黄帝的传说》（教学设计）-2023-2024学年语文二年级下册统编版教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年语文二年级下册统编版，主要涉及《黄帝的传说》这一章节。该章节主要内容包括：黄帝的出生背景、他的英雄事迹、以及被尊称为“黄帝”的原因。具体内容会涉及到黄帝与炎帝的战争、黄帝的智慧和勇敢，以及他对我国古代文明的贡献。此外，还会涉及到黄帝的陵墓——黄帝陵，以及与黄帝相关的传统习俗和传说故事。通过对这一章节的学习，学生可以了解到中国古代的一位伟大英雄，理解他对中国历史和文化的重要性，并从中汲取智慧和勇气。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从文化认同、创新思维和价值观三个方面进行设计。

1.文化认同：通过学习《黄帝的传说》，让学生了解和认同中华优秀传统文化，培养民族自豪感和文化自信心。学生能够理解黄帝作为中国古代的伟大英雄，对中国历史和文化的重要影响，进一步加深对中华文明的认同。

2.创新思维：在教学过程中，引导学生运用批判性思维和创造性思维，对黄帝的事迹和传说进行分析、综合、评价和创造。通过讨论、小组合作等方式，鼓励学生提出新的观点和想法，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

3.价值观：通过学习黄帝的智慧和勇敢，引导学生树立正确的价值观和人生观。学生能够从黄帝的事迹中学习到勤奋、坚强、公正、仁爱等优秀品质，培养良好的道德观念和行为习惯，为将来的成长和发展奠定坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点：

（1）知识性重点：黄帝的出生背景、英雄事迹、被尊称为“黄帝”的原因，以及他对我国古代文明的贡献。例如，学生需要掌握黄帝与炎帝的战争、黄帝的智慧勇敢等关键信息。

（2）技能性重点：通过学习《黄帝的传说》，培养学生阅读理解、信息提取、推理判断等能力。例如，学生需要能够概括黄帝的事迹，分析黄帝的品质，以及理解黄帝对中国历史和文化的重要性。

（3）情感性重点：培养学生的民族自豪感、文化自信心和良好道德品质。例如，学生需要从黄帝的事迹中学习到勤奋、坚强、公正、仁爱等优秀品质。

2.教学难点：

（1）黄帝的事迹和传说：学生对于古代历史人物的事迹和传说可能难以理解和记忆，需要教师通过生动形象的语言、图片、视频等教学手段，帮助学生直观地感受黄帝的伟大。

（2）黄帝对中国历史和文化的重要性：学生可能难以理解黄帝对中国历史和文化的贡献，需要教师通过具体案例、对比分析等方法，帮助学生深刻认识到黄帝的重要性。

（3）情感态度价值观的培养：学生可能难以从黄帝的事迹中提炼出正确的情感态度和价值观，需要教师通过引导、讨论、情境创设等方式，帮助学生从中汲取智慧和勇气，培养良好的道德观念和行为习惯。

例如，在讲解黄帝与炎帝的战争时，学生可能难以理解黄帝的智慧勇敢。教师可以通过生动的语言描述、战争场景的图片和视频，帮助学生形象地感受到黄帝的智慧和勇敢。同时，教师可以引导学生分析黄帝在战争中所表现出的品质，如策略运用、领导力、公正无私等，从而帮助学生理解和记忆。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师以讲述、讲解等方式向学生传授知识，引导学生理解黄帝的出生背景、英雄事迹等。

（2）案例研究法：教师通过选取具体的黄帝事迹，让学生分析、评价黄帝的品质和智慧，培养学生的批判性思维。

（3）小组讨论法：学生分组讨论黄帝的事迹，互相分享观点，培养学生的合作意识和沟通能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演黄帝、炎帝等角色，通过表演的形式，生动地再现黄帝的传说，增强学生的参与感和体验感。

（2）实验活动：教师引导学生进行模拟实验，如制作黄帝时期的工具、衣物等，让学生亲身参与，提高学生的实践能力。

（3）游戏设计：教师设计有关黄帝的问答、猜谜等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示黄帝的事迹、图片等，帮助学生直观地了解黄帝的传说。

（2）视频：教师播放与黄帝相关的视频资料，如黄帝陵、黄帝事迹等，让学生更直观地感受黄帝的重要性。

（3）在线工具：教师利用互联网资源，为学生提供相关的在线工具，如查阅黄帝的资料、讨论区等，方便学生自主学习和交流。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《黄帝的传说》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《黄帝的传说》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《黄帝的传说》教学目标和《黄帝的传说》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《黄帝的传说》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《黄帝的传说》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《黄帝的传说》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《黄帝的传说》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《黄帝的传说》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《黄帝的传说》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《黄帝的传说》重点，强调《黄帝的传说》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《黄帝的传说》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《黄帝的传说》知识的应用，提高实践能力。

在《黄帝的传说》新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调《黄帝的传说》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《黄帝的传说》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《黄帝的传说》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《黄帝的传说》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《黄帝的传说》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《黄帝的传说》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《黄帝的传说》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《黄帝的传说》内容，强调《黄帝的传说》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《黄帝的传说》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）神话故事：《山海经》、《楚辞》等古籍中记载了许多与黄帝有关的神话故事，如《黄帝战蚩尤》、《黄帝铸鼎》等，教师可以选取适合学生阅读的神话故事，让学生进一步了解黄帝的传说。

（2）历史文献：除了古籍，还有一些历史文献记载了黄帝的事迹，如《史记》、《帝王世纪》等，教师可以引导学生阅读这些文献，以更全面、深入地了解黄帝的历史地位。

（3）民间传说：黄帝的传说在民间也有许多版本，教师可以收集一些适合学生听的民间传说，通过讲故事的方式，让学生了解黄帝的传说。

（4）文化遗址：黄帝陵、黄帝宫等文化遗址是了解黄帝的重要途径，教师可以组织学生参观这些遗址，让学生更直观地感受黄帝的历史地位。

2.拓展建议：

（1）让学生阅读古籍中的神话故事，了解黄帝的传说，培养学生的阅读兴趣和自主学习能力。

（2）组织学生参观黄帝陵、黄帝宫等文化遗址，让学生更直观地感受黄帝的历史地位，增强学生的文化认同感。

（3）开展以黄帝为主题的班会或实践活动，让学生通过演讲、表演等形式，展示自己对黄帝的了解和感悟。

（4）引导学生进行关于黄帝的研究性学习，鼓励学生从不同角度、不同层面去探讨黄帝的传说，培养学生的批判性思维和创造性思维。

（5）结合黄帝的传说，引导学生思考黄帝的品质对现代社会的启示，如勤奋、坚强、公正、仁爱等，培养学生的道德观念和行为习惯。板书设计1.①黄帝的传说：简要介绍黄帝的出生背景、英雄事迹、被尊称为“黄帝”的原因，以及他对我国古代文明的贡献。

②黄帝与炎帝的战争：通过图片、文字等形式展示黄帝与炎帝的战争，强调黄帝的智慧勇敢。

③黄帝的智慧与勇敢：通过具体事例，展示黄帝的智慧与勇敢，如黄帝铸造指南针、发明舟车等。

④黄帝陵：简要介绍黄帝陵的地理位置、历史背景，以及与黄帝相关的传统习俗和传说故事。

2.板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

3.板书设计示例：

（1）黄帝的传说：

-出生背景：黄帝出生在我国古代的一个伟大家族

-英雄事迹：黄帝与炎帝的战争、黄帝的智慧勇敢

-尊称原因：黄帝对我国古代文明的贡献

（2）黄帝与炎帝的战争：

-战争背景：黄帝与炎帝争夺中原地区

-战争过程：黄帝运用智慧勇敢，最终战胜炎帝

（3）黄帝的智慧与勇敢：

-智慧：黄帝发明指南针、舟车等

-勇敢：黄帝在战争中展现出的勇敢品质

（4）黄帝陵：

-地理位置：黄帝陵位于我国陕西省黄陵县

-传统习俗：黄帝祭拜、黄帝陵祭奠等反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用情境教学法，通过角色扮演、模拟实验等生动有趣的方式，使学生更好地理解和记忆黄帝的传说。

2.结合多媒体资源，如图片、视频等，帮助学生直观地感受黄帝的历史地位和文化影响。

3.开展课外活动，如参观黄帝陵、黄帝宫等文化遗址，让学生更直观地感受黄帝的历史地位。

（二）存在主要问题

1.部分学生在学习黄帝的传说时，对古代历史人物的事迹和传说难以理解和记忆，需要教师通过生动形象的语言、图片、视频等教学手段，帮助学生直观地感受黄帝的伟大。

2.部分学生在学习黄帝对中国历史和文化的重要性时，可能难以理解黄帝对中国历史和文化的贡献，需要教师通过具体案例、对比分析等方法，帮助学生深刻认识到黄帝的重要性。

3.部分学生在学习情感态度价值观的培养时，可能难以从黄帝的事迹中提炼出正确的情感态度和价值观，需要教师通过引导、讨论、情境创设等方式，帮助学生从中汲取智慧和勇气，