四年级下数学教学设计-混合练习-北师大版

四年级下数学教学设计混合练习北师大版我今天要为大家分享的教学设计是关于四年级下册的数学，混合练习，使用的教材是北师大版。一、教学内容我们今天的学习内容是北师大版四年级下册数学第68页至第70页的混合练习。这部分内容主要包含了分数的加减法、时间的换算、货币的计算以及空间图形的认识等。二、教学目标通过这部分的学习，我希望孩子们能够掌握分数的加减法运算规则，能够灵活运用到实际问题中；能够理解和运用时间换算的方法，计算出不同时间单位之间的转换；能够运用货币计算的知识，解决生活中的购物问题；能够识别和分类空间图形，理解其特征。三、教学难点与重点在这部分内容中，分数的加减法运算可能会比较复杂，需要孩子们能够理解和掌握运算规则。时间的换算和货币的计算也需要孩子们能够理解和运用公式。空间图形的认识则需要孩子们能够通过观察和操作，理解和分类不同形状的图形。四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地理解和掌握知识，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、分数卡片、时间卡片、货币卡片以及各种形状的图形卡片等。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一些生活中的实例，如购物、烹饪等，引出今天要学习的内容，让孩子们能够理解和认识到学习这些知识的重要性。2.知识讲解：我会通过黑板和教具，详细讲解分数的加减法运算规则，时间换算的方法，货币计算的知识以及空间图形的认识等。3.例题讲解：我会通过一些典型的例题，让孩子们理解和掌握分数的加减法运算，时间的换算，货币的计算以及空间图形的分类等。4.随堂练习：我会给出一些练习题，让孩子们在课堂上进行练习，巩固所学的知识。六、板书设计我会根据讲解的内容，设计一些简洁明了的板书，帮助孩子们理解和记忆分数的加减法运算规则，时间换算的方法，货币计算的知识以及空间图形的认识等。七、作业设计作业题目：1.完成练习册第68页至第70页的混合练习题。答案：1.（1）8/9+2/9=10/9（2）5/61/3=7/18（3）3/42/3=1/2（4）7/8÷1/2=7/42.（1）1小时30分钟=90分钟（2）90分钟=1小时30分钟（3）1小时=60分钟（4）60分钟=1小时3.（1）20元+35元=55元（2）55元20元=35元（3）20元2=40元（4）40元÷2=20元八、课后反思及拓展延伸在课后，我会对今天的教学进行反思，看看哪些地方讲解得清楚，哪些地方还需要改进。同时，我也会给孩子们提供一些拓展延伸的任务，如搜索生活中的分数应用、时间换算的实际应用等，帮助他们更好地理解和运用所学的知识。重点和难点解析在上述教学设计中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。分数的加减法运算规则是孩子们在学习数学过程中比较难以掌握的知识点之一。我会通过具体的例题和实际操作，让孩子们理解和掌握分数的加减法运算规则。例如，我会用分数卡片，让孩子们亲自动手进行分数的加减法运算，从而加深他们对运算规则的理解。时间的换算和货币的计算也是孩子们在实际应用中容易出错的环节。我会通过实际生活中的例子，让孩子们理解和运用时间换算的方法，计算出不同时间单位之间的转换。同时，我会给出一些购物问题，让孩子们运用货币计算的知识，解决问题。再次，空间图形的认识和分类是孩子们在数学学习中比较感兴趣的知识点。我会通过观察和操作，让孩子们理解和分类不同形状的图形，从而帮助他们掌握空间图形的特征。我还会注重孩子们的实际操作和实践，通过给孩子们提供一些实际操作的机会，让他们亲自动手进行计算和操作，从而更好地理解和掌握所学的知识。例如，我会让孩子们亲自动手进行分数的加减法运算，时间的换算，货币的计算以及空间图形的分类等。总的来说，我认为在教学过程中，重点是让孩子们通过实际操作和实践，理解和掌握所学的知识。难点则是如何让孩子们理解和运用所学的知识解决实际问题。因此，我会通过实际生活中的例子，让孩子们理解和运用所学的知识，从而提高他们的数学应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我使用了生动、有趣的语言，并结合肢体动作，让孩子们保持注意力集中。在讲解分数的加减法运算规则时，我以故事的形式引入，让孩子们更容易理解。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个知识点都有足够的讲解和练习时间。在讲解时间换算和货币计算时，我分别设置了一些实际问题，让孩子们在课堂上进行讨论和解答。3.课堂提问：我鼓励孩子们积极参与课堂讨论，通过提问激发他们的思考。在讲解空间图形的认识时，我邀请孩子们分享自己在生活中见到的相关图形，增强了他们的实践能力。4.情景导入：我以实际生活中的实例导入课程，让孩子们认识到学习这些知识的重要性。例如，在讲解货币计算时，我创设了一个购物场景，让孩子们扮演顾客和店员，进行实际交易。5.教学辅助工具：我使用了分数卡片、时间卡片、货币卡片以及各种形状的图形卡片等教具，帮助孩子们更好地理解和掌握知识。教案反思：在本次教学过程中，我注意观察孩子们的反应，根据他们的掌握情况适时调整教学节奏和难度。在讲解分数的加减法运算时，我发现部分孩子存在困难，于是我放慢了讲解速度，通过举例和引导，帮助他们逐步掌握运算规则。在时间换算和货币计算的环节，我设置了一些实际问题，让孩子们分小组进行讨论和解答。这样既锻炼了他们的团队协作能力，也提高了他们对知识的运用能力。在空间图形的认识环节，我注意到孩子们对不同图形的特征掌握不够扎实。于是，我在课堂上增加了观察和操作的时间，让孩子们通过实际操作，加深对图形特征的理解。在本次教学过程中，我注重让孩子们通过实际操作和实践，理解和掌握所学的知识。在今后的教学中，我将继续关注孩子们的掌握情况，适时调整教学方法和策略，以提高他们的数学应用能力。课后提升为了让孩子们巩固今天所学的知识，我为他们设计了一些课后练习题，涵盖了分数的加减法、时间的换算、货币的计算以及空间图形的认识等。下面是具体的题目和答案：一、分数的加减法：答案：3/4+1/6=7/12答案：5/81/10=25/404/40=21/40二、时间的换算：1.题目：将1小时30分钟转换为分钟。答案：1小时30分钟=60分钟+30分钟=90分钟2.题目：将150分钟转换为小时和分钟。答案：150分钟÷60分钟/小时=2小时30分钟三、货币的计算：答案：20元+35元=55元答案：55元20元=35元四、空间图形的认识：答案：正方形和长方形属于四边