部编版语文二年级上册口语交际《看图讲故事》（教学设计）

部编版语文二年级上册口语交际《看图讲故事》（教学设计）作为一名资深的语文教师，我对于部编版语文二年级上册口语交际《看图讲故事》这一课的教学设计如下：一、教学内容我选择的教学内容是教材中的第三章《看图讲故事》。这一章节主要是让学生通过观察图片，发挥想象，用语言表达出图片中的故事情节，培养学生观察、想象、表达的能力。二、教学目标我的教学目标是让学生能够通过观察图片，运用想象力，用流畅的语言讲述图片中的故事，培养学生的口语表达能力，同时，也能提升学生观察和想象的能力。三、教学难点与重点教学难点是让学生能够运用恰当的语言，连贯、清晰地表达出图片中的故事情节。教学重点则是让学生通过观察图片，发展他们的观察力和想象力。四、教具与学具准备我准备的教具和学具包括：一幅有趣的图片，用于引导学生观察和讲述；一份故事讲述的模板，帮助学生组织语言；以及一些小奖品，用于激励学生的积极性。五、教学过程1.导入：我会向学生展示一幅有趣的图片，引导学生观察，然后我会问他们：“你们看到了什么？图片中的故事是什么？”让学生自由发言，激发他们的观察力和想象力。2.讲解：我会向学生讲解如何观察图片，如何发挥想象力，如何用语言表达出图片中的故事。我会给他们提供一个故事讲述的模板，帮助他们组织语言。3.实践：我会让学生分成小组，每组选择一幅图片，根据图片讲述一个故事。我会鼓励他们运用观察力和想象力，用流畅的语言表达出来。4.展示：我会让每个小组的代表上台，向大家展示他们的故事。我会鼓励他们大胆地表达，同时也让其他学生认真倾听，给予反馈。六、板书设计七、作业设计1.选择一幅图片，根据图片讲述一个故事，要求故事内容完整，语言流畅。答案：例如：我选择的图片是一只小鸟在树枝上唱歌。我的故事是：有一天，一只小鸟在树枝上唱歌，它的歌声非常美妙，吸引了许多听众。小鸟唱得非常开心，它觉得自己是世界上最幸福的小鸟。答案：本节课我们学习了如何观察图片，发挥想象力，用语言表达出图片中的故事。观察图片时要仔细看，发现图片中的细节；发挥想象力时要大胆想，让故事更加有趣；用语言表达时要清晰说，让故事更加生动。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、观察图片的引导在教学过程中，引导学生观察图片是一个重要的环节。对于二年级的学生来说，他们可能缺乏观察的技巧，不知道从何入手。因此，我需要给予他们明确的指导。我会教给他们一些观察的方法，比如从上到下、从左到右的顺序观察，注意图片中的细节等。同时，我也会通过提问的方式，引导学生关注图片中的关键信息，比如人物的动作、表情、环境等。这样，学生才能更好地理解图片，为讲述故事打下基础。二、想象力的培养三、语言表达的指导在讲述故事的过程中，学生需要运用恰当的语言表达出来。然而，二年级的学生在语言表达能力上可能存在一些困难，比如词汇量的限制、句子结构的混乱等。因此，在教学过程中，我需要给予学生一些语言表达的指导。我会教授他们一些基本的句子结构，比如主语+谓语+宾语的结构，让他们能够清晰地表达出故事的内容。同时，我也会鼓励他们运用一些丰富的词汇和形容词，使故事更加生动有趣。这样，学生就能更好地表达自己的想法，使讲述更加流畅。四、小组合作的学习方式五、作业的设计本节课程教学技巧和窍门在进行部编版语文二年级上册口语交际《看图讲故事》的教学时，我运用了一些特别的技巧和窍门，以提高教学效果。我注重语言语调的运用。在讲述课程内容时，我会根据故事的情节变化语言的节奏和语调，以吸引学生的注意力。我会用生动的语言和表情，让学生感受到故事的趣味性，激发他们的想象力和表达欲望。再次，我精心设计课堂提问。在教学过程中，我会根据学生的实际情况，设计一些开放性的问题，引导学生思考和表达。我会提问他们关于图片中的细节、故事的情节等问题，激发他们的观察力和想象力。同时，我也会鼓励他们积极回答问题，培养他们的口语表达能力。我注重情景导入的创设。在课程开始时，我会通过展示一幅有趣的图片，引导学生进入情景，激发他们的兴趣和好奇心。我会让他们观察图片，然后问他们：“你们看到了什么？图片中的故事是什么？”这样，学生能够更快地进入学习状态，积极参与到课程中。在教学过程中，我还注重学生的个体差异。对于不同能力水平的学生，我会给予他们不同的指导和鼓励。对于能力较强的学生，我会引导他们更加深入地观察和表达；对于能力较弱的学生，我会给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们建立起自信心。本节课结束后，我进行了教案反思。我认为在教学过程中，我注重了学生的参与和积极性，通过提问和展示等方式，激发他们的观察力、想象力和语言表达能力。同时，我也注意到了时间的合理分配，使得每个环节都能够顺利进行。然而，我也意识到在教学过程中，我还需要更加注重培养学生的团队合作意识。在今后的教学中，我会更加注重小组合作的学习方式，引导学生在合作中交流、倾听和协作，提高他们的团队合作能力。通过运用这些教学技巧和窍门，我希望能够更好地引导学生学习口语交际《看图讲故事》，提高他们的观察力、想象力和语言表达能力。同时，我也希望通过教学，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使他们能够在学习中获得更多的乐趣和成长。课后提升1.选择一幅你喜欢的图片，根据图片讲述一个故事。要求故事内容完整，语言流畅。答案：例如，我选择的图片是一只小猫在草地上玩耍。我的故事是：有一天，一只可爱的小猫在草地上玩耍。它追逐着蝴蝶，玩耍得非常开心。突然，它发现了一个有趣的乒乓球，于是它开始玩起了乒乓球。小猫玩得津津有味，忘记了时间。它累了，躺在草地上，看着蓝天白云，满意地笑了。答案：本节课我们学习了如何观察图片，发挥想象力，用语言表达出图片中的故事。观察图片时要仔细看，发现图片中的细节；发挥想象力时要大胆想，让故事更加有趣；用语言表达时要清晰说，让故事更加生动。3.设计一个看图讲故事的活动，可以邀请同学和家人一起参与。要求活动内容丰富，有趣。答案：例如，我可以设计一个看图讲故事的活动，邀请同学和家人一起参与。活动可以这样进行：每个人选择一幅图片，然后根据图片讲述一个故事。接着，大家可以互相分享自己的故事，并进行投票，选出最受欢迎的故事。可以颁发一个小奖品给最受欢迎故事的主人公