三年级下册数学教案-1.8 复习(两位数乘两位数)丨苏教版

三年级下册数学教案1.8复习(两位数乘两位数)丨苏教版教案：三年级下册数学教案1.8复习(两位数乘两位数)丨苏教版一、教学内容今天我们要复习的是两位数乘两位数。我们将回顾乘法的基本原理，并通过实例来巩固和加深对乘法运算的理解。二、教学目标通过本节课的复习，我希望学生能够：1.理解并掌握两位数乘两位数的运算方法。2.能够熟练地进行两位数乘两位数的计算。3.能够运用两位数乘两位数的知识解决实际问题。三、教学难点与重点本节课的重点是两位数乘两位数的运算方法，难点是理解乘法的基本原理和能够灵活运用两位数乘两位数解决实际问题。四、教具与学具准备1.黑板和粉笔，用于展示和解释运算过程。2.练习本和笔，用于学生练习和记录。3.两位数乘两位数的计算器，用于学生自主计算和验证。五、教学过程1.引入：我将以一个实际情景引入本节课的复习，例如：“假设我们要买3个24元的玩具，我们需要计算总共需要多少钱？”让学生尝试解答，然后引导学生思考如何使用两位数乘两位数来解决这个问题。3.练习：然后，我会给学生发放练习本，让他们独立完成一些两位数乘两位数的题目。我会提供一些提示和帮助，确保学生能够理解和掌握运算方法。4.讨论：在学生完成练习后，我会组织一个讨论环节，让学生分享自己的解题过程和答案。我会鼓励学生相互提问和解答问题，以加深对两位数乘两位数的理解。5.应用：我会给学生发放一些实际问题的题目，让他们运用两位数乘两位数的知识来解决。我会引导学生思考和讨论如何将运算方法应用到实际问题中。六、板书设计1.两位数乘两位数的运算步骤：个位相乘、进位、结果。2.一个具体的例子：45乘以36，展示运算过程和答案。七、作业设计1.完成练习本上的10道两位数乘两位数的计算题目。2.解答一道实际问题的题目，例如：“假设我们要买5个18元的玩具，我们需要计算总共需要多少钱？”八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思本节课的教学效果，观察学生对两位数乘两位数的理解和掌握程度。如果发现学生还有困难，我会考虑在下一节课中进行更深入的讲解和练习。对于拓展延伸，我可以鼓励学生在课后自己寻找一些两位数乘两位数的实际问题，尝试解决并分享解题过程和答案。我还可以引导学生思考和探索两位数乘两位数的其他应用场景，以激发学生对数学的兴趣和热情。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是我需要特别关注的。引入环节的设计是关键，它能够激发学生的兴趣并帮助他们将新知识与已有知识联系起来。讲解环节的清晰度和互动性对于学生理解两位数乘两位数的运算方法至关重要。练习环节的多样性和讨论环节的参与度也是我需要重点关注的。板书设计和作业题目的选择也是我需要仔细考虑的。引入环节的设计是教学成功的基础。我选择了一个实际情景来引入两位数乘两位数的复习，这样学生能够直观地看到数学与生活的联系。例如，我用“假设我们要买3个24元的玩具，我们需要计算总共需要多少钱？”这个问题来引导学生思考。这样的引入方式不仅能够激发学生的兴趣，还能够帮助他们理解两位数乘两位数在实际生活中的应用。讲解环节是我需要重点关注的细节。在讲解环节，我会逐步解释和演示两位数乘两位数的运算过程。我会在黑板上展示一个例子，例如：45乘以36。我会从个位开始相乘，然后解释进位的过程，得到结果。在这个过程中，我会鼓励学生积极参与，提出问题和解答问题。我相信通过这种方式，学生能够更清晰地理解两位数乘两位数的运算方法。我需要重点关注引入环节的设计、讲解环节的清晰度和互动性、练习环节的多样性和讨论环节的参与度、板书设计和作业题目的选择。通过关注这些细节，我相信学生能够更好地理解和掌握两位数乘两位数的运算方法，并能够将所学知识应用到实际问题中。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的两位数乘两位数时，我采取了一些特别的教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解运算过程时，我尽量使用简洁明了的语言，并结合适当的语调变化。例如，在解释进位的过程时，我会用逐渐提高语调的方式，以引起学生的注意和兴趣。我合理分配了时间。在讲解环节，我确保有足够的时间来解释和演示运算过程，并留出时间回答学生的问题。在练习环节，我给予了学生足够的时间独立完成题目，并进行互相讨论和解答。我积极鼓励课堂提问。在讲解过程中，我会鼓励学生提出问题和疑惑。我相信通过提问，学生能够更深入地思考和理解两位数乘两位数的运算方法。情景导入是本节课的一大亮点。我选择了一个实际情景来引入两位数乘两位数的复习，这样学生能够直观地看到数学与生活的联系。通过这个情景，学生能够更好地理解和感受到两位数乘两位数在实际生活中的应用。在教案反思方面，我认为本节课的教学效果整体上是积极的。学生们在课堂上积极参与，提出问题和解答问题，展示了对两位数乘两位数的兴趣和热情。然而，我也注意到有些学生在理解进位的过程中还存在一些困难。在下一节课中，我将继续深入讲解进位的过程，并给予更多的练习机会，以帮助学生克服这一难点。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，学生们对两位数乘两位数的理解和掌握程度有了明显的提高。我将继续努力，不断改进教学方法，以更好地帮助学生学习和掌握数学知识。课后提升a.25乘以47b.38乘以56c.14乘以37d.62乘以29a.假设我们要买7个19元的玩具，我们需要计算总共需要多少钱？b.一桶果汁有24杯，如果我们要倒出6杯果汁，我们需要计算一共需要几桶果汁？a.120乘以36除以20b.45乘以24加上45乘以18答案：1.a.25乘以47=1175b.38乘以56=2128c.14乘以37=518d.62乘以29=17982.a.7个19元的玩具，总共需要的钱数为7乘以19=133元b.一桶果汁有24杯，要倒出6杯果汁，需要的桶数为6除以24=0.25桶，即需要1桶果汁3.a.