三年级下册数学教案-4.3 含有小括号的混合运算丨苏教版

三年级下册数学教案4.3含有小括号的混合运算丨苏教版今天我们要学习的是三年级下册数学的含有小括号的混合运算。一、教学内容我们使用的教材是苏教版三年级下册数学课本，这一节课我们主要学习第4章第3节的内容，也就是含有小括号的混合运算。在这一节中，学生会了解到小括号的作用，学会如何计算含有小括号的混合运算。二、教学目标通过这一节课的学习，我希望学生们能够理解小括号在混合运算中的作用，能够独立完成含有小括号的混合运算题目。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握含有小括号的混合运算的计算方法，难点是让学生理解小括号的作用，能够正确地运用小括号进行混合运算。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我已经准备好了PPT和一些含有小括号的混合运算题目。学生们需要准备好他们的数学课本和练习本。五、教学过程我先通过一个实际生活中的例子引入本节课的主题，让学生们了解到小括号在混合运算中的重要性。然后，我会带领学生们一起学习小括号的作用，以及如何进行含有小括号的混合运算。在学生们掌握了基本的方法后，我会给他们一些随堂练习，以巩固他们所学的内容。六、板书设计我在黑板上会列出小括号的作用，以及含有小括号的混合运算的计算方法，这样学生们就可以一目了然地看到所学的内容。七、作业设计我会布置一些含有小括号的混合运算题目，让学生们独立完成，这样他们就可以巩固所学的内容。八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思这一节课的教学效果，看看学生们是否掌握了含有小括号的混合运算的计算方法。对于那些还没有掌握的学生，我会在下一节课中再次进行讲解，以帮助他们更好地理解。同时，我也会给学生一些拓展延伸的题目，让他们在家里进行练习。这就是我对于三年级下册数学教案4.3含有小括号的混合运算丨苏教版的解读，希望能够帮助到大家。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要我们重点关注。引入实践情景的方式，小括号在混合运算中的作用，接着是教学目标的设定，然后是教学难点与重点的把握，教具与学具的准备，随堂练习的设计，板书的设计，以及作业的布置和课后反思。一、引入实践情景的方式我在引入本节课的主题时，使用了实际生活中的例子。这是非常重要的一个环节，因为通过实际生活中的例子，学生们可以更好地理解小括号在混合运算中的重要性。例如，我可以举一个购物的情景，让学生们看到小括号在计算价格时的作用。二、小括号在混合运算中的作用小括号在混合运算中的作用是非常重要的，它是运算的优先级符号。学生们需要了解到，含有小括号的混合运算，我们需要先计算小括号里面的内容，然后再进行其他的运算。这是本节课的重点，也是难点。三、教学目标的设定在设定教学目标时，我明确指出，希望通过这一节课的学习，学生们能够理解小括号在混合运算中的作用，能够独立完成含有小括号的混合运算题目。这是我对学生们的期望，也是我教学的导向。四、教学难点与重点的把握在本节课中，重点是让学生掌握含有小括号的混合运算的计算方法，难点是让学生理解小括号的作用，能够正确地运用小括号进行混合运算。这是我在教学过程中需要特别关注的。五、教具与学具的准备为了更好地进行课堂教学，我准备好了PPT和一些含有小括号的混合运算题目。学生们需要准备好他们的数学课本和练习本。这是为了让学生们能够在课堂上更好地跟随我的教学节奏。六、随堂练习的设计在课堂教学过程中，我会给学生们一些随堂练习，以巩固他们所学的内容。这些练习题目都是针对本节课的重点和难点设计的，希望能够让学生们在实践中掌握知识。七、板书的设计在黑板上，我会列出小括号的作用，以及含有小括号的混合运算的计算方法，让学生们一目了然地看到所学的内容。这是为了让学生们在课后能够通过板书复习所学知识。八、作业的布置和课后反思我会布置一些含有小括号的混合运算题目，让学生们独立完成，这样他们就可以巩固所学的内容。在课后，我会反思这一节课的教学效果，看看学生们是否掌握了含有小括号的混合运算的计算方法。对于那些还没有掌握的学生，我会在下一节课中再次进行讲解，以帮助他们更好地理解。同时，我也会给学生一些拓展延伸的题目，让他们在家里进行练习。本节课程教学技巧和窍门我通过实际生活中的例子引入了本节课的主题。这样的情景导入让学生们能够更好地理解小括号在混合运算中的重要性。在讲解时，我尽量使用简单的语言，让学生们能够清晰地理解小括号的作用。我在讲解小括号的作用时，使用了直观的PPT和实际的例题来说明。通过展示小括号在混合运算中的具体运用，学生们能够更好地理解其作用。同时，我也鼓励学生们积极参与课堂提问，让他们通过实际操作来加深对小括号的理解。在时间分配上，我合理地安排了课堂的每个环节。我先用一部分时间讲解小括号的作用和混合运算的计算方法，然后给了学生们足够的随堂练习时间，让他们能够通过实际操作来巩固所学的内容。在课堂提问环节，我设置了不同难度的问题，以适应不同学生的学习水平。我鼓励学生们积极思考并回答问题，通过提问，他们能够更好地理解和掌握小括号的相关知识。在课后反思中，我认识到需要对教学内容和教学方法进行进一步的调整和改进。我会根据学生们在课堂上的表现和作业的完成情况，及时调整教学进度和教学方式，以确保每个学生都能够掌握含有小括号的混合运算的计算方法。课后提升为了让学生们能够更好地巩固本节课所学的含有小括号的混合运算，我准备了一些课后练习题。这些题目覆盖了小括号在不同情境下的运用，以及不同难度的混合运算。题目1：计算下列含有小括号的混合运算。(1)23+(4512)(2)78÷(15+27)(3)(46+18)×24题目2：解决实际问题。(1)小明买了一支笔和一块橡皮，笔的价格是18元，橡皮的价格是5元。请计算小明一共花了多少钱。(2)学校图书馆买了20本书，其中12本是故事书，剩下的都是科普书。请计算图书馆一共买了多少本科普书。题目3：设计你自己的混合运算题目，并计算答案。(1)(459)×5+26(2)81÷(178)+34答案：题目1：(1)23+(4512)=23+33=56(2)78÷(15+27)=78÷42=1.8571(3)(46+18)×24=64×24=1536题目2：(1)18+5=23元(2)2012=8本科普书题目3：(1)(459)×5+26=36×5+26=180+26=