三年级数学下册教案 《分橘子》 北师大版

三年级数学下册教案《分橘子》北师大版我今天要上的是三年级数学下册的《分橘子》这一课，这是北师大版教材的一章，主要内容是让学生学会平均分。我的教学目标是让学生能够理解平均分的概念，并能够将实际问题与数学知识相结合，用除法来解决平均分的问题。在教学难点与重点上，我认识到让学生理解平均分的含义和如何运用除法来解决问题是重点，同时也是难点。为了上好这节课，我准备了的教具和学具包括32个橘子，每人4个的盒子，每人8个的盒子，以及每人12个的盒子和一些练习题。在教学过程中，我引入实践情景，拿出32个橘子，问学生如果每人分4个，可以分给多少人。学生可以很快地回答出8个人。然后我会让学生实际操作，每人分一个盒子，尝试将32个橘子平均分到4个盒子里，每个盒子放8个橘子。接着我会引导学生思考，如果每人分8个，可以分给多少人。学生可以得出结论，可以分给4个人。我会让学生再次操作，将32个橘子平均分到2个盒子里，每个盒子放16个橘子。我会让学生思考，如果每人分12个，可以分给多少人。学生会发现，无法分给任何人，因为32不能被12整除。通过这个实践情景引入，学生可以理解平均分的概念。在板书设计上，我会写下平均分的定义，以及如何用除法来解决平均分的问题。上完课后，我会进行反思和拓展延伸。我会思考学生对平均分的理解和运用除法解决问题的能力是否有所提高，以及是否有学生对平均分和除法还有疑惑。同时，我会尝试引入一些更复杂的问题，让学生进一步理解和运用平均分和除法。重点和难点解析：在上《分橘子》这一课时，我发现有几个重点和难点需要特别关注。让学生理解平均分的概念是重点，同时也是难点。平均分意味着将物品均匀地分给每个人，而学生可能对“均匀”一词的理解不够深入，他们可能认为只要每个人分到的数量相同就可以，但实际上，平均分强调的是总数与份数的相等。如何运用除法来解决平均分的问题也是一个重点和难点。学生可能知道除法可以用来计算分成几份，但他们可能不理解为什么除法可以解决这个问题。因此，我需要让学生通过实践活动，亲自操作，感受除法在平均分中的应用。还有一个重点是学生能否将实际问题与数学知识相结合。在分橘子的情景中，学生需要将32个橘子平均分给其他人，这个过程中，他们需要将抽象的数学概念与实际的物品分配联系起来，这对于他们来说可能有些困难。对于这些重点和难点，我采取了一些策略。我通过实践情景引入，让学生亲手操作，感受平均分的概念。我让他们将32个橘子平均分到每个盒子里，这样他们可以直观地看到每个人分到的橘子数量是相同的，从而理解平均分的含义。我通过逐步引导，让学生理解除法在平均分中的应用。我让他们计算每人分4个橘子可以分给多少人，然后让他们计算每人分8个橘子可以分给多少人，让他们尝试分12个橘子可以分给多少人。在这个过程中，他们可以发现，除法可以帮助他们计算分成几份，同时也可以让他们理解为什么32不能被12整除。我通过布置作业，让学生将所学的平均分和除法应用到实际问题中。他们需要计算苹果和橙子可以分给多少人，这样他们可以将所学的数学知识应用到实际问题中，加深对平均分和除法的理解。总的来说，我在教学中注重让学生通过实践活动，亲手操作，感受数学概念的实际应用，从而加深对平均分和除法的理解。同时，我也注重逐步引导，让学生理解除法在平均分中的应用，以及将实际问题与数学知识相结合的重要性。通过这些策略，我希望能够帮助学生克服这些重点和难点，提高他们对平均分和除法的理解和运用能力。本节课程教学技巧和窍门：在进行《分橘子》这一课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解平均分的概念时，我使用简洁明了的语言，同时语调生动有趣，以吸引学生的注意力。我还运用了一些夸张和幽默的手法，比如称橘子为“神奇橘子”，让学生更加兴趣盎然。我合理分配了时间。我确保每个环节都有足够的时间，让学生能够充分理解和掌握概念。在实践操作环节，我给了学生足够的时间来尝试分橘子，并互相交流讨论，以加深对平均分的理解。另外，我积极鼓励学生提问。我在课堂上多次提问，鼓励学生表达自己的思考和疑问。我还鼓励学生互相提问，以及时发现和解决他们在学习中遇到的问题。在情景导入方面，我通过实际操作橘子来引起学生的兴趣。我拿出32个真实的橘子，让学生亲手分橘子，这样他们可以直观地理解平均分的概念，并与数学知识相结合。在教案反思方面，我认识到需要更加注重学生的个体差异。在活动中，我注意观察每个学生的反应，并根据他们的需要给予个别指导。我还计划提供更多的练习题，以满足不同程度学生的学习需求。总的来说，我在本节课中运用了一些教学技巧和窍门，包括语言语调的运用、时间分配、课堂提问和情景导入等。通过这些技巧和窍门，我能够更好地引导学生学习，提高他们的学习兴趣和理解能力。在今后的教学中，我将继续探索和运用更多的教学技巧和窍门，以进一步提升学生的学习效果。课后提升：1.计算题：如果每辆车可以坐4个人，那么5辆车可以坐多少人？答案：5辆车可以坐20个人。2.应用题：妈妈买了24个苹果，如果每人分3个，可以分给多少人？答案：妈妈买的24个苹果可以分给8个人。3.探究题：尝试用不同的方法将24个橙子平均分给4个人，看看哪种方法更简单？答案：将24个橙子每6个一份，可以分给4个人，每份有4个橙子。4.创新题：如果你有30个糖果，你想平均分给你的5个朋友，每个人会得到多少糖果？你还可以用除法来验证一下你的答案吗？答案：每个朋友会得到6个糖果。用除法验证：30÷5=