2024秋季新版语文第13课 纪念白求恩（教师版）-2024年新七年级语文暑假预习课（统编版）

暑假预习课第13课纪念白求恩（教师版）暑假预习课第13课纪念白求恩（教师版）1.积累字词；理清课文的写作思路，把握段落之间的关联。（重点）2.学习本文叙议结合，以议为主以及对比论证的写法。（重点）3.理解白求恩精神的内涵，学习白求恩优秀品质。（难点）一、知作者、明背景1.作者介绍毛泽东（1893—1976），字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。作品有《论持久战》、《为人民服务》、《矛盾论》、《实践论》等等。毛泽东的诗词也很有名，例如：《沁园春·雪》、《沁园春·长沙》、《卜算子·咏梅》、《长征·七律》等。2.写作背景诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的国际主义战士、加拿大共产党员、著名的胸外科医生。1938年初，白求恩受加拿大共产党和美国共产党派遣，率领一支医疗队来到中国，3月底到达延安，不久，转赴八路军晋察冀边区工作。1938年11月，率医疗队到山西进行战地救治。1939年2月，白求恩率领“东征医疗队”到冀中前线救治伤员，不顾日军炮火威胁，连续工作69小时，给115名伤员做了手术。有一次，当某伤员急需输血时，他主动献了300毫升的血，并且他还倡议成立并参加了志愿输血队。4个月里，行程1500余里，做手术315次。1939年10月下旬，在涞源县摩天岭战斗中抢救伤员时，他左手中指被手术刀割破，后来给伤员做手术时感染病毒，仍不顾伤痛又赴前线，终因伤势恶化，转为败血症，医治无效，于11月12日在河北省唐县逝世，终年49岁。他临终前最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”1939年12月1日，延安各界举行了追悼大会，悼念国际友人白求恩，毛泽东同志赠送了花圈，并题写了挽词:“学习白求恩同志的国际精神，学习他的牺牲精神、责任心与工作热忱。”1939年12月21日——白求恩逝世一个月后，毛泽东同志写下了这篇文章，初稿写于1939年12月21日，发表在延安刊物《党的工作》上。原题为《学习白求恩》，后改为《纪念白求恩》。3.白求恩病逝原因1939年10月28日，白求恩在为一个伤员做手术时，左手中指被手术刀划破，当时他没有在意。11月1日，他主刀为另一个伤员做急救手术时，没顾上带橡皮手套，那个小伤口又被骨碴划破，细菌感染了伤口。白求恩对身边的护士长说：“不戴手套，手指可以在伤口内感觉到哪儿是弹片，哪儿是弹头，哪儿是碎骨头。”后来，白求恩的手指肿得像胡萝卜，高烧不退。他仍不顾伤痛，坚决要去战地救护。护士长多次劝他不要再工作了，他却发脾气：“你不要把我当古董，这点伤算什么，你们要拿我当一挺顶呱呱的机关枪使用！”随即跟医疗队到了前线。11月11日，党中央和毛泽东知道了白求恩的病情，从延安发来慰问电，命令军区不惜任何代价进行抢救然而，白求恩终因伤势恶化，转为败血症，医治无效，于11月12日凌晨病逝。在他的心中，没有自己，只有他人。他的品质高贵而真诚，平凡却美丽。二、写作特点❶夹叙夹议。本文夹叙夹议，叙得简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙，论从叙出，二者有机结合。其中，一、三、四段都是先叙后议，第二段分三层，每一层都是先叙后议，使文章夹叙夹议的特点更加明显。夹叙夹议，既能使读者由表及里地认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么向他学习。❷运用对比,增强说理性。文章在正面阐述的同时列举了一些反面事例进行对比论证,这样写突出了中心,阐明了白求恩同志为什么值得纪念和学习,有的放矢地对某些人进行了批评教育,增强了文章的思想性和说服力。如第2、3段就批评了对工作不负责任的人、对人民漠不关心的人、对工作见异思迁的人。❸语言鲜明有力,富有说服力和感染力。本文语言简练、鲜明、有力,极富说服力和感染力。在句式上,本文的句子铿锵有力,掷地有声,且句式整齐中有变化,富于节奏感。文末的排比句强调了向白求恩同志学习的重大意义,感情真挚。文中解说白求恩毫不利己专门利人的精神时运用了两个“极端”,形象地表明了白求恩对工作对同志的态度。三、技巧点拨对比论证（1）概念和作用。对比论证是正反对比论证的简称，也称比较法，是把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。作用是运用正反对比论证比单从正面说理，论证更有力，观点更鲜明。（2）对比论证的两种基本类型。①纵比，是指时间上的前后时期、事物的前后阶段的对比。②横比，是指同类事物间的对比。（3）考查形式。判断文句、文段或文章的论证方法并分析其作用。（4）答题模式。运用对比论证，通过……与……的对比，突出证明了……观点或分论点，进而论证了……这一中心论点，使论证更加有力。四、课文主旨解读《纪念白求恩》一文主要概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩同志的深切悼念，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。五、文章结构与内容分析1.文章结构第一部分（第1段）：简述白求恩来中国的经历，赞扬了白求恩的国际主义精神。第二部分（第2段）：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第一层（1—2句）：正面介绍白求恩毫不利己专门利人的精神的两点表现。第二层（3—7句）：拿不少人跟白求恩作对比，反面论证学习白求恩精神的必要性。第三层（8—10句）：侧面介绍白求恩专门利人精神的感人之深，发出号召，重申论点。第三部分（第3段）：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第四部分（第4段）：表达对白求恩同志的悼念，再次号召全党学习白求恩同志的精神。第一层（前四句）：记叙自己同白求恩的交往。第二层（后四句）：论述学习白求恩精神的意义。第一层按时间顺序，先后说了会面和通信。第二层从“我”的心情扩大到大家的心情，思路清晰。白求恩精神的核心是毫无自私自利之心，这是对上文的总结。接着进一步阐明向白求恩学习的意义，同时也是对白求恩同志高风亮节的崇高评价。课文整体上是“总—分—总”的结构。先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后进行总结，号召大家向白求恩同志学习。2.结构图解3.文本解读纪念白求恩毛泽东原文课文解读EQ\o\ac(○,1)白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。（记叙，简单介绍白求恩的事迹。介绍了白求恩的国籍、政治面貌、年龄、来华目的以及在中国的简要经历。突出白求恩年龄大路途远，更显得他的做法难能可贵。为后面的议论提供依据。饱含作者对白求恩的赞扬和悼念之情。“以身殉职”一词，充分说明了白求恩为了中国人民的解放事业，勇于献身的国际主义精神）一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。（议论，引用列宁主义观点，阐述国际主义精神的内涵，指出白求恩的国际主义精神，并要求对白求恩身上的精神并号召全党学习。）列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。（引用马列主义观点阐释国际主义精神的内涵。）

【段落解析】“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”EQ\o\ac(○,2)白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。（中心句，第二段中的两个“极端”，突出了白求恩毫不利己专门利人的精神。“拈轻怕重”、“冷冷清清”、“漠不关心”、“麻木不仁”是个人主义思想的生动写实。多变的句式也增强了文章的说服力。）每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。（对比，叙述“不少的人”的表现，与白求恩的表现形成对比，突出白求恩对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。）这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。（侧面描写，叙述从前线回来的人和晋察冀边区的军民对白求恩的态度，用三个双重否定句强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，极力赞扬了白求恩毫不利己专门利人的精神。）每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。（每一个，表示无一例外，感情强烈，号召学习他的精神。）

【段落解析】“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”EQ\o\ac(○,3)白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。（记叙，站在职业的角度，概述白求恩同志对技术的精益求精。“对技术精益求精的精神”是具体业务的追求，是真正的职业精神。）这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。（对比，“一班人”与白求恩形成对比，是对“一班人”的批评教育，反面论证学习白求恩对技术精益求精的）

【段落解析】“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”EQ\o\ac(○,4)我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。（记叙了作者同白求恩的交往，“只”“仅”说明我和白求恩的交往很少，表达惋惜、遗憾之情。）现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。（承上启下，由我的心情扩大到大家的心情）我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（排比，阐明了学习的意义。从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面对“大有利于人民”的内涵做了具体的分析阐述，句式整齐，语调铿锵，富有激情和力量。）【段落解析】“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”【问题探究】作者为什么要在文章开头介绍白求恩同志的生平事迹?①文章开头介绍白求恩的生平事迹,使读者对他有一个全面了解,从而引出本段中心:每一个中国共产党员都要学习白求恩同志的国际主义精神。②为后文论述白求恩精神提供事实论据。③让读者先产生“情”,再认识“理”，符合人们先感性后理性的认识规律,增强说服力。【问题探究】第二段哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍？侧面介绍有什么作用？“白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍；“从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。【问题探究】作者在结尾用了什么句式来阐述学习白求恩的意义？从哪些方面高度评价了白求恩？

排比句式。“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离了低级趣味”指兴趣，“有益于人民”指人生意义。一、预习案。1.默读课文填空。（1）《纪念白求恩》是毛泽东在__________日为纪念白求恩写的悼念文章。文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行____________的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的精神、_____________的精神和对技术_____________的精神，并号召全党向白求恩同志学习。（2）白求恩同志是__________共产党员，__________岁了，为了帮助中国的__________，受加拿大共产党和__________共产党的派遣，不远万里来到中国。【答案】（1）1939年12月21

抗日战争

国际主义

毫不利己专门利人

精益求精

（2）加拿大

五十多

抗日战争

美国【详解】考查对文学文化常识的识记和课文的理解。2．下列词语字形和加点字注音全都正确的一项是（

）A．派遣（qiǎn）

极端（duān）

实践（jiàn）

毫不利己B．担子（dàn）

狭隘（yì）

打倒（dǎo）

麻木不仁C．殉职（xùn）

纯萃（cuì）

教训（xùn）

自私自利D．殖民（zhí）

鄙薄（báo）

佩服（pèi）

满腔热忱【答案】A【详解】本题考查字音字形。B.狭隘（yì）——ài；C.纯萃——纯粹；D.鄙薄（báo）——bó；故选A。3．下面词语的感情色彩完全一致的一项是（

）A．狭隘

恭敬

奥秘

恍然大悟 B．纯粹

渊博

刻苦

美不胜收C．慷慨

懒惰

怂恿

精益求精 D．礼赞

嘲笑

活泼

随声附和【答案】B【详解】A．“狭隘”是贬义词，“恭敬”是褒义词，“奥秘”和“恍然大悟”是中性词；B．都是褒义词；C．“懒惰”和“怂恿”是贬义词，“馕慨”和“精益求精”是褒义词；D．“礼赞”和“活泼”是褒义词，“嘲笑”和“随声附和”是贬义词；故选B。4.下面词语解释正确的一项是（）A．殉职：在职人员为公务而牺牲生命。B．热忱：热情。忱：真实的意思。C．精益求精：好了还要求更好。益，利益。D．见异思迁：看见好的就想要。【答案】A【详解】本题考查词语释义。B.热忱：真诚的情意，热情、热诚。忱：情意；C.精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。表示要求极高。精：完美，好；益：更加；D.见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一；故选A。5.依据课文选择恰当的词语填空。（1）受加拿大共产党和美国共产党的（派遣委托委派），不远万里，来到中国。（2）去年春上到延安，后来到武台山工作，不幸（壮烈牺牲光荣献身以身殉职）。（3）不少的人对工作不负责任，（挑肥拣瘦拈轻怕重挑挑拣拣）。（4）这对于一班（三心二意见异思迁马马虎虎）的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路的人，也是一个极好的教训。【答案】（1）派遣（2）以身殉职（3）拈轻怕重（4）见异思迁【详解】这道题目考查的是辨析同义词，每组同义词既有相同的语素，又有不同语素，关键在了解共同点的基础上，抓住它们的不同语素，仔细体会其意义和用法上的细微差别。“派遣”意思是以赋予或给予正式证件或授权的证明文件的方式委派，更符合此处的语境。“以身殉职”意思是为忠于本职工作而献出生命，表达的含义更为丰富。“拈轻怕重”指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担，书面色彩浓厚，用在这里比较恰当。“见异思迁”看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。适合此处的语境。点睛：选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。要培养自己正确使用词语的能力，就要重视日常积累；要在平时的阅读中认真体会词语的含义、用法及表达作用，掌握词语的规范用法。6．请写出下列句子所使用的修辞手法。（1）这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。()（2）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。()（3）对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。()【答案】（1）设问（2）排比（3）对比【详解】本题学生对修辞手法的判断。句（1）有问有答，属于设问修辞；句（2）五个“一个……的人”并列，属于排比修辞；句（3）将对同志对人民的态度做对比，属于对比修辞。7．写出下列句子运用的表达方式。(1)白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。()(2)每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。()(3)对于他的死，我是很悲痛的。()【答案】记叙议论抒情【详解】此题考查学生对表达方式的辨析能力。文章的表达方式是指作者在反映客观事物和表达感情或观点时所使用的语言组合样式，包括记叙、说明、议论、描写和抒情。（1）介绍了白求恩的身份和经历，运用了记叙的表达方式。（2）“真正共产主义者的精神”是对白求恩品质的评价，运用了议论的表达方式。（3）“很悲痛”抒发了对白求恩的怀念之情，运用了抒情的表达方式。8.在下面文段的横线上选填恰当的称呼。从前线回来的人说到，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过的治疗和亲眼看过的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习的这种真正共产主义者的精神。A．白求恩同志B．白求恩C．白求恩医生。【答案】BCCA【详解】本题考查对文中称呼的理解。转述从前线回来的人说的话,直称“白求恩”；就从事医疗工作而言,人们则称之为“白求恩医生”；从其作为共产党员来说,则称“白求恩同志”,突出他与中国人民的亲密无间和共产主义战士的身份。所以答案为：BCCA。9.依次填入下列横线处的句子，排序正确的一项是（

）我和白求恩同志只见过一面。_______________①对于他的死，我是很悲痛的。②从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。③后来他给我来过许多信。④我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。⑤可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。⑥现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。A．①③⑤④②⑥ B．③⑤①⑥④②C．①②③④⑤⑥ D．⑥④②③⑤①【答案】B【详解】试题分析：此题考查学生排列句序的能力。解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。第三，可以根据“中心句”“总领句”“总结句”等来确定首句或尾句。最后再依据各句之间的关系依次排序即可。作答时要特别注意其中的关联词、衔接语等内容。根据文本内容，③⑤句用“书信”来解释“只见过一面”，应该排在首句；①则是写白求恩同志的死，应该紧承⑤句，因其死，才会纪念他，⑥句承接①句；④②句写学习白求恩精神及其意义，是结语。据此，正确的顺序是：③⑤①⑥④②。故答案为B。【点睛】排序题最主要的是要先找到首句或者是尾句，确定首句或尾句后再去找语句中相关（上下句中出现相同的词语），然后依据内容之间的关系进行排列句序。排序完成后要仔细认真的阅读，看各句之间的关系排列是否合理，语意表达是否正确、通顺。10.本文赞扬了白求恩同志的四种精神，下列理解正确的一项是（）A．文章主要赞扬的是白求恩的国际主义精神B．文章主要赞扬的是白求恩的共产主义精神，其他精神是共产主义精神的具体表现C．文章赞扬白求恩的四种精神都是极其重要的，它们没有主次之分D．文章主要赞扬白求恩的国际主义精神，一个人具有国际主义精神，才算是具有共产主义精神．E．主要赞扬的是白求恩的共产主义精神，其他精神是共产主义精神的具体表现．【答案】B【详解】白求恩有一次在为伤员实施急救手术时受感染，1939年11月12日在河北唐县不幸逝世。毛泽东得知白求恩牺牲的消息后，非常悲痛，并于12月1日为延安各界追悼白求恩的大会亲笔写了挽词：“学习白求恩同志的国际精神，学习他的牺牲精神、责任心与工作热忱。“《纪念白求恩》一文，指出白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端地负责任，对同志对人民的极端地热忱。白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。因此可以判断此题的答案为B。主要赞扬的是白求恩的共产主义精神，其它精神是共产主义精神的具体表现。11.综合性学习。学完本课以后，同学们都被白求恩毫不利己专门利人的精神所感动。为此班级开展了以“感动时代”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。(1)请简要概括图表反映的主要信息。

(2)有人说：“一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。”谈谈你应该怎样学习这种“奉献”精神。【答案】(1)示例1：中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄的了解程度远高于对当代英雄的了解。示例2：中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄的了解率均不低于80%，对当代英雄的了解率仅有33%。(2)示例：作为中学生，我们要有明确的学习目标，掌握合理的学习方法，将自己的全部热情投入学习中，努力学习知识，实现自己的人生价值，为社会奉献自己的力量。【详解】（1）本题考查从表格中得出结论。看图可知，中学生对古代英雄和革命英雄的了解均超过了百分之八二上。对动漫英雄的了解占到了百分之八十。而对当代英雄的了解，只有百分之三十三，可得结论：中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄的了解程度远高于对当代英雄的了解。（2）本题考查自由表达观点，开放类试题，结合实际表达自己对于“奉献”精神的看法，言之成理即可。如：作为中学生，一定要树立为了人民，为了国家，为了民族而努力学习的目标，立志把自己的能力完全奉献给伟大的祖国与人民，为中华民族的伟大复兴做出自己的贡献。12.阅读下面的材料，请模仿感动中国人物颁奖词的方式，为白求恩同志写一段颁奖词。材料：白求恩（1890—1939），国际主义战士、加拿大共产党员、著名的医生。1936年德意法西斯侵犯西班牙时，他曾亲赴前线为反法西斯的西班牙人民服务。1937年抗日战争爆发，他率领加拿大美国医疗队，于1938年初来中国，3月底到延安，不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。在一次为伤员施行急救手术时被细菌感染，1939年11月12日在河北唐县逝世。【答案】示例：为了中国的解放，他奔波于战火之间；为了挽救中国战士的生命，他徘徊在死亡边缘。他不断挥舞着手术刀，在战火硝烟中传递着共产主义精神，用博大的爱心为中国的解放事业撑起一片蓝天。他是一位真正的共产党人，将自己的后半生完全投入中国解放事业，他的热忱和高明的技术让伤口愈合，让生命继续。他将共产主义及国际主义完美地演绎在手术台前，他的医术让人称赞不已，而他的精神更是拯救中国的良药。白求恩永远定格在每个共产党人的心中，他如火炬，照亮前方。【详解】考查拟写颁奖词。颁奖词要从以下几方面落笔：大笔写意，点明人物的事迹。纵深开掘，彰显人物的精神。综合表达，事、理、情有机结合。言简意丰，自然流畅音韵美。可以依据给出的关于白求恩的材料内容，结合“白求恩精神”（共产主义精神、国际主义精神、对技术精益求精、忘我奉献精神）来拟写颁奖词。示例：他是加拿大人，但西班牙遭侵犯时，他给西班牙人送去援助，当中国受侵略时，他给中国人送来帮助。他的帮助，不是简单地送来钱财，他自己来了，带着他的医疗团队，深入血与火的第一线。他不仅救死扶伤，还整体性地提高了当时中国的战地医疗救治水平。他是真正的共产主义者，心中只有理想主义与人道主义，为了理想，他永远留在中国，中国人民永远记得他，我们最无私的朋友！二、探究案（一）课内阅读理解《纪念白求恩》（节选）①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这，点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。1．请用一句话概括①②段的内容。2．选文的主要写作对象是白求恩，但在①②段中用大量笔墨写了其他人的表现。这是否偏题？请阐述理由。3．品味下列语句，体会其表达效果。并另选一个值得歌颂的人物，尝试使用加点词语仿写句子。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。【答案】1．赞扬了白求恩毫不利己专门利人的品质及对技术精益求精的精神。2．并未偏题。作者写其他人的表现，是为了与白求恩形成对比，这样既突出了白求恩的高贵品质，又批评了党内的不良倾向，更加有力地证明了向白求恩学习的必要性。3．作者连用两个双重否定句，极其有力地强调了每个人都佩服白求恩并为之感动。【分析】1．本题考查学生的概括能力。把握每段的中心句，就可概括每段的主要内容。第①段结合“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他”可知是赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神，并号召向他学习；第②段结合“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精”可知是赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神；然后把两段内容合并概括作答即可。2．本题考查对比的作用。首先，回答不偏题，然后结合内容分析对比的作用即可。从第①段“不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员”和第②段“这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训”，可知，写其他人的表现，是为了与白求恩形成对比；再结合第①②段的中心句，可知对比既突出了白求恩白求恩毫不利己专门利人的品质及对技术精益求精的精神，又批评了党内的不良倾向，更加有力地证明了向白求恩学习的必要性。3．本题考查句子赏析。阅读语句，了解内容可知，这句话是双重否定句，所起的作用往往都是加强语气，强调肯定的意味。强调了每一个从前线回来的人都被他的精神所感动；连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。示例：但凡去过泰山的人，没有一个不赞叹，没有一个不为它的雄伟所震撼。（二）课外阅读理解纪念白求恩大夫吕正操①白求恩大夫是全边区伤病军民最热心的救护者，是中华民族解放战争最忠实的赞助者，是全世界人类解放战线上最勇敢的战士。②他具有极高深的医术，有多少不可救药的伤病员经过他的治疗以后，从死路又回到生路来。有多少伤病员经过他的治疗，缩短了滞院时间而很快地又恢复健康。③他不但具有最高明的医术，而且具有最高度的创造力。他能在极为残酷的物质条件和极为残酷的斗争环境下创造出新的医疗组织和医疗办法，而把医疗工作组织在战况最激烈、炮火最浓密的前线上。④特别值得我们敬佩的是他对于被压迫者具有强烈的同情心和崇高的正义感，在工作上具有无比的工作热情。他以援助被压迫者反抗压迫者的精神，曾经从加拿大到西班牙参加西班牙人民反法西斯的革命战争；他从西班牙又来到中国，到抗战最前线的晋察冀军区，在最艰苦的环境里，一直为中华民族解放战争斗争到最后一刻。⑤白求恩大夫的死是全边区无法补偿的损失，是中华民族抗战的损失，也是人类解放事业的损失。白求恩大夫，留给我们深刻的印象有三点：⑥第一是他的认真的彻底的工作精神。我记得我们初次在冀中平原上会见，首先就向我问他的工作，我请他稍事休息，他很断然地回答说：“我是为工作而来，不是为休息而来。”从这次会见以后，他就去检查伤病员的病情，到诊疗所施行手术，回到他的住室就写工作总结和提供意见，并根据他自己的经验著述文章，夜以继日地劳动着，从来没有看见他显出疲劳而休息一下。一直到逝世之前，他还是挣扎着补充和修改他的医疗著作，并且为军区提供许多宝贵的意见。可以说他是为工作而活着，又是为工作而死去。工作和他的全部生活是无法分开的。⑦第二是他的吃苦耐劳和自我牺牲的精神。他是生长在大英帝国国度里的一位自由职业者，似乎应当养成比较高贵优裕的生活习惯；但事实上他却穿着极破烂的粗布衣服，吃着最粗糙的饭食，住着极简陋的房子。他的生活和八路军的艰苦生活丝毫没有差别，并且这里没有丝毫矫揉造作和勉强的成分，从来没有听见他为自己打算过。给伤员治疗的时候，他时常自己给伤员输血，感动得许多老百姓自发地争着请求替伤员输血。因为他这种伟大的自我栖牲的精神，无数的人被感动了，无数的人被救活了。⑧第三是他的医疗主张。他主张给伤员施行手术，要尽可能地在当时当地来施行，只有这样，才能减少死亡和缩短滞院时间。他亲自拟出这种手术队的组织和器械的携带方法，并且自己亲手来做这些治疗的装置。他坚决主张手术医生上前线，而且他自己就是这种主张的模范执行者。别的医生不上火线，他会发脾气。要是有谁阻止他到最危险的火线上去，他就会大发雷霆。在他死以前，沉重的病魔已经严重地威胁着他的生命，但他还是往火线上跑。他在中华民族解放战争的最前线上，结束了自己的一生。⑨白求恩大夫的死，是一个严重的损失，我们如果仅以无限的敬意和沉痛的哀悼来纪念这一位国际友人是万分不够的。我们必须学习这位国际友人钢铁一般的意志、顽强的斗争精神和他对人类的热爱，以及他在工作上的责任心，尤其是吃苦耐劳、自我牺牲的伟大精神。这是这位国际友人最宝贵的遗产，我们应当虚心地接收这份巨额遗产，为中华民族解放事业奋斗到底，为人类解放事业奋斗到底。（有删改）1．文章第①段出现了3个对白求恩的称呼：“救护者”“赞助者”“战士”。你认为它们分别是从哪个角度对白求恩做出的评价？2．文章第⑥段在写对白求恩的第一点印象时，为了证实他的认真的彻底的工作精神，作者写了自己与白求恩的交往，你认为这样写有什么作用？