2024秋季新版语文4.《诫子书》（原卷版）

《诫子书》重点字词：诸葛亮(181—234)：字孔明，琅玡阳都(今山东沂南南)人，三国时蜀汉政治家、军事家。静：屏除杂念和干扰，宁静专一。淡泊：内心恬淡，不慕名利。无以：没有什么可以拿来，没办法。明志：明确志向。明，明确、坚定。致远：达到远大目标。致，达到。广：增长。淫(yín)慢：放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。励精：振奋精神。励，振奋。险躁：轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险，轻薄。治性：修养性情。治，修养。年与时驰：年纪随同时光而疾速逝去。驰，疾行，指迅速逝去。意与日去：意志随同岁月而丧失。枯落：凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。多不接世：意思是，大多对社会没有任何贡献。穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。将复何及：又怎么来得及。重点句子：1．夫君子之行，静以修身，俭以养德。译文：君子的品行，以宁静心绪来涵养德行，以节俭生活来培养品德。2．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。译文：不能够恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不能够平和安静就不能实现自己远大的目标。3．夫学须静也，才须学也。译文：学习必须静心专一，增长才干必须刻苦学习。4．非学无以广才，非志无以成学。译文：不刻苦学习就无法增长才干，没有坚定不移的志向就无法使学业成功。5．淫慢则不能励精，险躁则不能治性。译文：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！译文：年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终凋落、衰残，大多对社会没有任何贡献，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悲伤叹息又怎么来得及！问题探究：1.诸葛亮写这封信的用意是什么？答：告诫儿子要注意修身养性、生活节俭，以此培养自己高尚的品德，并要注意珍惜时光，勉励他刻苦学习，表达了诸葛亮对后代的殷殷期盼之情。

2.作者抓住“静”字，围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？从语句看多用什么句式？答：淡泊（非淡泊无以明志，非宁静无以致远）、立志（非学无以广才，非志无以成学）、惜时（年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及？）。语句多用双重否定句、对偶句。3.诸葛亮认为成才成学的条件是什么？答：理想的人才必须具备三个基本条件：志、学、才。他主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者缺一不可。志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养道德，造就人才必须从静与俭的修养开始。

4.本文的论点句，并说说论证方法。答：论点：静以修身，俭以养德。正反对比论证(险躁——静）。5.你是如何看待“夫学须静也”这句话的？答：学习需要淡泊宁静。淡泊宁静是学习的最佳境界：1.只有静下来，不受外界的干扰，才能深入下去，才能提高学习效率。2.从时间观念上讲，就是要趁青春年少的大好时光，抓紧时间学习，淡泊宁静，全身心投入。3.静，是为了节约学习时间。因为时光一去不复返，记忆力也一天不如一天。6.《诫子书》就哪几方面进行了论述？从这几个方面是如何展开论述的？补充一个论据。答：就学习和做人两个方面进行了论述。无论做人还是学习，作者都强调一个“静”字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，而把失败归结于“躁”字。把“静”和“躁”加以对比，增强了论述的效果。例句：乐羊子学一年即返，后被妻子感动，复返求学，终有所成，也是“躁”的最好的例证。6.读完本文，你受到什么启发？答：（1）决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，缺少了持久力，做事就会半途而废。学习先要立志，不愿意刻苦学习，不能做到持之以恒，就不能增加自己的才干。（2）人在少年时期就应该珍惜时间，发愤读书，因为时光飞逝，意志力也会随着时间消磨，少年不努力，就会一事无成。一、说说你对以下两句话的理解。1.静以修身，俭以养德。参考答案：以宁静专一来提高自身修养，以俭朴节约来培养自己高尚的品德。2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。参考答案：不内心恬淡，不慕名利，就无法明确自己的志向；不平和清净、集中精神就无法达到远大的目标。二、画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。参考答案：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”“非志无以成学。”文中强调“志”的重要性：一方面要靠淡泊、宁静以明志，即时时将“志”放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志”则不足以“成学”，没有志向则学无目标。三、课文句式整齐，读来朗朗上口。试为下列句子划分节奏，在反复诵读中，体会文言文的韵律美。1.夫君子之行，静以修身，俭以养德参考答案：夫/君子/之行，静/以修身，俭/以养德。2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。参考答案：非/淡泊/无以/明志，非/宁静/无以/致远。3.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。参考答案：淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。4.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！参考答案：年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世。悲守/穷庐，将/复何及!阅读下面的文段，完成下面小题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1．解释下列句子中加点的字词。（1）非宁静无以致远()（2）年与时驰()（3）意与日去()2．用现代汉语翻译下列句子。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。3．下列各项中理解正确的一项是（

）A．文中的两个“夫”字都读作“fū”，都是“夫子”的意思。B．诫，告诫、劝勉之意，诫子书，即作者诸葛亮写给儿子，旨在劝诫、劝勉的信。C．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这是一个双重否定句，以委婉而轻松的语气表达了明志与致远的重要性。D．诸葛亮写这封家书的用意在于告诫儿子要淡泊名利，要过隐世躬耕的生活。4．陆游的《冬夜读书示子聿》（其四）“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”也是一首教子诗，请说说读了本诗与《诫子书》后，你在看待父辈教诲方面有哪些收获？阅读下面的文言文，回答小题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！诸葛亮《诫子书》5．解释下列句子中加点的词语。①非宁静无以致远

致：②险躁则不能治性

治：6．将下列句子翻译成现代汉语。（1）非学无以广才，非志无以成学。（2）年与时驰，意与日去。7．作者写这封信的用意是什么？8．某同学今年春节去一位亲戚家做客，只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子，把桌上自己爱吃的菜不断地往碗里夹，亲戚劝阻无效，奶奶在一旁说：“孩子还小，长大就好了。”你同意奶奶的说法吗？请说明理由。文言文阅读，完成下面小题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！9．下列各项加点字解析不正确的一项是

（

）A．非淡泊无以明志

明：明确。B．险躁则不能治性

治：修养。C．年与时驰驰

疾行，指迅速逝去。D．非学无以广才

广：推广。10．选出加点的词用法相同的一项是（

）A．意与日去/呼尔而与之B．非志无以成学/可以为师矣C．夫君子之行/夫专诸之刺王僚也D．淫慢则不能励精/入则无法家拂士11．下治句子朗读节奏划分不正确的一项是（

）A．非/宁静/无以/致远B．夫/君子/之行，静以/修身C．险躁/则/不能/治性D．非学/无以/广才12．用现代汉语翻译文中画线的句子。（1）静以修身，俭以养德。（2）悲守穷庐，将复何及！13．中国人历来崇尚、重视家教，无论是诸葛亮的《诫子书》《曾国藩家书》，还是《毛泽东家书》《傅雷家书》，都体现了家教的魅力。《诫子书》是从哪两个方面进行“家教”的？阅读下面的文言文，完成下面小题。诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！14．下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（

）A．静以修身

可以为师矣B．非淡泊无以明志

非志无以成学C．夫学须静也

学而时习之D．非志无以成学

遂成枯落15．用现代汉语翻译下面的句子。（1）静以修身，俭以养德。（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。16．下列对文章的理解和分析错误的一项是（

）A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们和人的志向密切相关。B．“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有提高自身人格修养和品德的意思。“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的美好愿望。17．在学习过程中，我们总觉得没有足够的时间，请你阅读下面的链接材料，谈谈原文和链接材料分别给了我们什么启示？【链接材料】予少时读书，一见辄能诵。暗疏①之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽②饮酒者游。旬朔③之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩矣，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩④时十一二。每阅一事，必寻绎数终⑤，掩卷茫然，辄复不醒。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。（节选自秦观《<精骑集>序》）［注］①暗疏：默写。②滑稽：比喻能言善辩。③旬朔：此处指一个月。④曩（nǎnɡ）：从前。⑤寻绎数终：反复推敲多次。阅读下面的文言文，完成下面小题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（《诫子书》）18．解释下列句子中加点的字词。（1）夫君子之行。（2）淫慢则不能励精。19．把下面句子翻译成现代汉语。静以修身，俭以养德。20．结合上面语段内容，说说“静”对做人、立志和学习有哪些重要意义。21．上面语段和下面链接材料都是为了劝勉晚辈而写，但侧重点却不同，请分别写出其强调的内容。链接材料

年富力强，却涣散精神，肆①应于外。多事无益妨有益，将岁月虚过，才情浪掷②。及至晓得收拾精神，近里着己③时，而年力向衰，途长日暮，已不堪发愤有为矣。回而思之，真可痛哭！汝等虽在少年，日月易逝，斯言常当猛省。（毛先舒《与子侄书》）【注释】①肆：放纵。②浪掷：随便投放。③近里着己：靠近内里，附着己身。这里指将分散的精力收聚回来。阅读《诫子书》文段，回答问题。夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！22．解释下列句中加点的词。①广才

②淫慢③治性

④年与时驰23．用现代汉语翻译下面的句子。①静以修身，俭以养德。②非淡泊无以明志，非宁静无以致远。24．本文作者就哪几个方面进行了论述？25．作者写这封信的用意是什么？26．文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。27．阅读下面的文言文，完成问题。诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(1)解释加点的词语。①非淡泊无以明志②非宁静无以致远③淫慢则不能励精④险躁则不能治性(2)用现代汉语翻译下列句子。①非学无以广才，非志无以成学。②年与时驰，意与日去。(3)对这篇短文的分析，错误的一项是（

）A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是和人的志向相关的。B．“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而舍有修养自己的人格和品德的意思，“静也”不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反而说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。(4)以下两则链接材料，哪个更适合作为选文的补充材料？为什么？（链接材料）①所以读书学问，本欲开①心明②目，利於行③耳。（《颜氏家训•勉学第八》）②不以规矩，不能成方圆。（《孟子•离娄章句上》）注：①开：使……开。②明：使……明。③行：做实事。【甲】诸葛亮《诫子书》夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【乙】孙枝蔚①《示儿燕》初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁②。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑③效此也。譬如茶杯饭碗，明知是旧窑④，当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之。【注释】①孙枝蔚：清初诗人。②高阁：束之高阁，不去阅读。③遑：闲暇，空闲。④旧窑：指年代久远的珍贵古瓷。28．（释义·懂文）根据文意，选出【甲】【乙】两文标题中“诫”“示”最恰当的义项。（1）诫()A．告诫

B．警告

C．警戒

D．戒备（2）示()A．上天对人类显示吉凶祸福

B．给人看

C．表示

D．教导29．下列加点词语的用法相同的一项是（

）A．书诫子书惜书之甚B．然公欣然曰然贫家止有此器C．知儿当知之知之者不如好之者D．为可以为师矣盖惜书是有力之家藏书者所为30．用现代汉语写出下面句子的意思。（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（2）吾贫人未遑效此也。31．下面是从两则家书中摘录的蕴含着修身治学智慧的话，根据语境把合适的内容填在相应的横线上。（填序号）①静以修身，俭以养德②非淡泊无以明志，非宁静无以致远③淫慢则不能励精，险躁则不能治性④便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本读书须注重方法，务实求知，我们可以按照古人说的“”去做；当我们放纵懈怠、内心浮躁时，可以提醒自己“”；当我们追逐名利、失去目标时，可以告诫自己“”。阅读下面选文，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自诸葛亮《诫子书》）【乙】太宗尝谓皇属曰：“朕即位十三年矣，外绝游观之乐，内却①声色之媒。汝等生于富贵，长自深宫。夫弟子亲王，先须克己。每著一衣，则悯蚕妇；每餐一食，则念耕夫。至于听断②之间，勿先恣③其喜怒。朕每亲临庶政，岂敢惮于焦劳！汝等勿鄙人短，勿持己长，乃可永久富贵，以保终吉。先贤有言：逆吾者是吾师顺吾者是吾贼不可不察也。”（节选自李世民《诚皇属》）【注释】①却：摒除。②听断：听取陈述而作出决定。常指听讼断案。③恣：放纵、任由。32．下列句中加点词意思或用法相同的一项是（

）A．夫君子之行

三人行，必有我师焉（《论语》十二章）B．意与日去

意暇甚（《狼》）C．朕即位十三年矣

即公大兄无奕女（《咏雪》）D．汝等生于富贵

其一犬坐于前（《狼》）33．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）每著一衣，则悯蚕妇；每餐一食，则念耕夫。34．用“/”给下面句子断句（断两处）。逆吾者是吾师颇吾者是吾贼不可不察也。35．甲文诸葛亮劝诫儿子修身养德的方法是“”与“”（分别用原文中的一个字回答）：乙文太宗以自身经历作为例子来告诫后代，表现太宗做法的句子是“，。”（用原文语句回答）【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自《诫子书》）【乙】初，亮自表后主①曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶②，至于臣外任，无别调度，随身衣食，悉仰③于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日，不使‘内有余帛外有赢④财’，以负陛下。”及卒⑤，如其所言。（选自《言家事》）[注释]①后主：刘备之子，名禅。②余饶：宽裕。③仰：依赖。④赢：充盈。⑤卒：死。36．下面句子中加点词意思相同的一项是（

）A．静以修身

随身衣食 B．险躁则不能治性

不别治生C．夫君子之行

若臣死之日 D．俭以养德

以负陛下37．下面句子节奏划分有误的一项是（

）A．非澹泊/无以明志 B．年/与时驰，意/与日去C．成都有桑/八百株 D．不使/内有余帛/外有赢财38．下面对选文理解分析有误的一项是（

）A．甲文是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书，分别从学习、修身、惜时三个方面教导儿子，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。B．甲文采用对比论证，将“静”和“躁”对比，“淫慢则不能励精，险躁则不能治性。”从正面论证了“淡泊”“宁静”的重要性。C．乙文诸葛亮向刘禅陈述自己淡泊名利、清廉的一生，表明了自己绝不辜负蜀国的忠心。语言简洁明了，感情真挚。D．从表达方式来看，甲文是议论，阐述了作者“静以修身，俭以养德”的观点；乙文是记叙，叙述自己清廉的一生。39．把选文中的画线句翻译成现代汉语。（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远（2）子弟衣食，自有余饶40．从甲、乙两文来看，诸葛亮的“智慧”体现在那些方面？结合课文内容谈谈。41．诸葛亮是智慧的化身，忠贞的代表。他未出茅庐，已知天下三分；他运筹帷幄之中，决胜千里之外；他为蜀国鞠躬尽瘁，死而后已：请写出一个有关诸葛亮的典故。阅读下面的文段，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。42．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（

）A．才须学也/初极狭，才通人 B．将复何及/未复有能与其奇者C．卿今当涂掌事/但当涉猎 D．见往事耳/不见曦月43．把“静以修身，俭以养德”翻译成现代汉语。44．下列对选文内容的理解不正确的一项是（

）A．甲文中诸葛亮劝诫儿子要“淡泊”“宁静”“静学”“立志”，此为“君子之行”。B．乙文中孙权劝说推辞学习的吕蒙积极求学，并以自己的经历告诉吕蒙读书的益处。C．甲乙两文均是长者劝诫晚辈的文章，均强调了学习的重要性并且传授了学习方法。D．甲乙两文的文体不同，前者为说理文，突出说理性，后者则为记叙文，侧重叙事。阅读下面文言文选段，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自《诫子书》）【乙】司马温公①幼时，患记问不若人，乃群居讲习。常众兄弟既成诵，游息矣，独下帷②绝编，迨③能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”（选自《三朝名臣言行录》）【注】①司马温公：即司马光，北宋政治家、史学家。②下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。③迨：到；等到。45．下面加点字注音有误的一项是（

）A．夫君子之行（fú） B．淫慢则不能励精（yán）C．险躁则不能治性（zào） D．或中夜不寝时（qǐn）46．给下列加点词语选择正确的义项。

（1）非学无以广才

A．增长

B．宽阔，与“狭”相对

C．宏大（2）年与时驰

A．传扬

B．疾行，指迅速逝去

C．进击，追击（3）迨能倍诵乃止

A．停止

B．通“只”，只是；仅仅

C．阻止（4）或在马上

A．有的人

B．或许、也许

C．有时47．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）患记问不若人，乃群居讲习。48．读了【甲】【乙】两文，你从中获得怎样的启示？（答出一点即可）阅读下面的文字，回答小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【乙】王冕者，诸暨①人。七八岁时，父命牧牛陇②上，窃③入学舍听诸生诵书听已辄④默记。暮归，忘其牛。或⑤牵牛来责蹊田⑥者，父怒，挞⑦之，已而⑧复如初。（宋濂《王冕好学》节选）①诸暨（zhūjì）：地名，现浙江省绍兴市境内。②陇：田埂。③窃：偷偷地，暗中。④辄：总是。⑤或：有人。⑥蹊（xī）田：指踩坏了庄稼。⑦挞（tà）：鞭打。⑧已而：不久。49．解释下面句中加点的词语。（1）静以修身

（2）非淡泊无以明志（3）险躁则不能治性

（4）父命牧牛陇上50．画线句断句正确的一项是（

）A．窃入学舍听/诸生诵书/听已辄默/记。B．窃入学舍/听诸生诵书/听已/辄默记。C．窃入学舍/听诸生/诵书听已/辄默记。51．用现代汉语翻译下列语句。（1）非学无以广才，非志无以成学。（2）父怒，挞之，已而复如初。52．【甲】文作为修身治学的名篇，许多语句被人们用作座右铭。请选择一个最触动你的句子，仿照示例锤炼成四字形式，用正