六年级上册劳动全册教案

六年级上册劳动全册教案劳动项目一《使用洗衣机》教学设计课题使用洗衣机单元一单元学科劳动年级六年级学习目标1.劳动观念：通过使用洗衣机，养成生活自理的劳动观念。2.劳动能力：了解使用洗衣机的方法，掌握使用洗衣机的步骤，提高动手实践能力。3.劳动习惯与品质：在劳动中，养成认真、细致做事的劳动品质。4.劳动精神：在使用洗衣机的过程中，培养热爱劳动的精神。重点通过使用洗衣机，养成生活自理的劳动观念。难点了解使用洗衣机的方法，掌握使用洗衣机的步骤，提高动手实践能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜谜语：又长又方一个箱，水儿清清像池塘，没有风儿起波浪，能替人们洗衣裳。（打一电器）。谜底：洗衣机。洗衣机是我们生活的好帮手。小伙伴们，你们会使用洗衣机吗？今天，我们一起学习使用洗衣机吧！出示课题。猜谜引发思考，引入主题。通过猜谜，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、自己的事情自己做1.准备好了洗衣液或洗衣粉待洗衣物

衣架二、开始洗吧1.使用洗衣机的过程：（1）拿出待洗衣物。（2）将待洗衣物放入洗衣机。添加洗衣液或洗衣粉后，根据衣物的材质,先选择不同的洗涤模式,再选择需要的水量。小贴士：洗衣服时洗衣粉、洗衣液、洗衣皂到底怎么控制用量？用量：洗衣粉=1/2洗衣液

洗衣粉属于浓缩型洗涤剂，同样的衣服，洗衣粉的用量是洗衣液的1/2，比如清洗10件衣服，大概需要30克瓶盖的1瓶盖洗衣液，换成洗衣粉的话半瓶盖就OK了。看包装说明用量多了难以漂洗，会增加残留，用量少了又达不到理想的清洁效果。另外浓缩型与普通的洗涤产品用量也不一样。不过别担心，洗衣液、洗衣粉、皂粉的用量在包装上都会有说明，大家根据衣服的量去对应使用即可。根据衣服和清洗次数调整

轻薄的深色衣服，夏天如果一天一洗的话，尽量少放洗涤剂，甚至不放洗涤剂也可以哦，衣服穿一天时间没我们想象的那么脏浅色衣服要减少洗涤剂的用量，两三件的T恤，使用半小勺的洗衣液也就可以了。（3）选择适当的程序，启动洗衣机。小贴士洗衣量不要超过洗衣机的最大重量标注。另外，要把深色和浅色的衣服分开洗涤。（4）洗涤结束后，取出洗好的衣物。（5）将洗好的衣物挂到晾衣架上。2.说一说，滚筒洗衣机的用法步骤？视频《滚筒洗衣机的用法步骤》。洗衣机使用注意事项（1）在洗涤前应小心查看衣物上的标签，看是否可以水洗、熨烫等，并根据衣物的质地，如棉织、化纤、羊毛等选择相应的洗涤程序。（2）将颜色进行分类，此外应尽量把新买的有色衣物分开洗涤，查看其是否褪色；（3）洗衣干衣机的干衣容量是洗涤容量的一半，所以在烘干时要注意不可放置过多的衣物，避免烘干后衣物变皱；（4）当选择洗涤或漂洗程序时，不到所选水位，波轮是不会运转的；（5）在脱水程序时，必须将机盖关上，并且不宜时常打开盖；（6）绝不可用手接触洗涤脱水桶，以免将手卷入，发生危险；（7）绝不可洗涤或脱水含有挥发性物质(溶剂、酒精等)的衣物，以免发生事故；（8）（8）洗涤前，应检查洗涤衣物中是否存有火柴棒、发夹或硬币等杂物，若有，应全部取出。三、劳动收获1.把自己使用洗衣机的过程以照片的形式记录下来吧！出示照片。2.通过使用洗衣机，你有哪些收获与体会？跟大家分享一下吧！学生1：通过使用洗衣机，掌握了洗衣机的使用方法，锻炼了动手、动脑能力。学生2：使用洗衣机时，比较脏的衣服或者污渍很难清洗的，都洗不干净，需要自己先手洗，效果会更好。三、劳动评价评价内容自我评价同学互评教师/家长评价了解使用洗衣机的方法学会使用洗衣机坚持自己的事情自己做拓展天地1.今天,同学们学会使用波轮洗衣机了,大家还知道其他种类的洗衣机吗？你能说一说它们的操作要点吗？视频：全自动洗衣机使用方法2.洗衣前，要先按照衣物的洗涤标志区分洗涤模式。你知道下面这些标志分别代表什么意思吗？水温注意标志，30、40、60、95是温度上限，超过或低于会损坏衣服。手洗标志不可熨烫标志中温熨烫标志

热水机洗标志

低温转融干燥

洗涤漂白标志

不可干洗标志

缓和干洗标志

视频：认识衣服上洗涤标志是什么和衣服上的洗涤标志是什么意思。说一说，各类衣服的洗涤方法？视频《各类衣服的洗涤方法》。手洗衣物和机洗衣物有什么不同之处呢？比如说床单、窗帘等这些不好洗的大件衣物可以机洗,干洗就不行,会很累,而且洗不干净;内衣裤、袜子这些小件衣物可以手洗，省电又省水。

阅读、了解使用洗衣机所需的物品。学生根据操作步骤进行实践。观看视频，使用洗衣机的过程。思考：洗衣机的使用方法及注意事项。实践分享，说说自己使用洗衣机的感受。对自己使用洗衣机刷的劳动实践过程给予正确的评价。

学习拓展延伸,了解各种衣物的洗涤方法；手洗和机洗的不同。通过劳动准备，引导学生对使用洗衣机做好准备，为学习打好基础。引导学生通过动手实践学习刷牙的正确方法，提高动手实践能力。通过视频，引导学生更加熟练掌握使用洗衣机的方法。通过讨论，引导学生掌握洗衣机的注意事项。通过劳动成果分享，引导学生了解

使用洗衣机的切身感受。通过自我评价、同学互评和老师家长评价,引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足之处予以改进。通过拓展延伸，引导学生对使用洗衣机刷牙的了解,激发学生热爱养成清洁、爱作价为讲的好习惯！

课堂练习说一说，第一次使用洗衣机的故事，和同学们一起分享。想一想，做一做完成随堂练习题课堂小结同学们，本节课我们了解使用洗衣机的方法，洗衣机不费力气就能把衣服洗得干干净净，真是省时省力。对本节课内容进行总结概括。板书使用洗衣机使用洗衣机的方法步骤劳动收获劳动评价拓展园地劳动项目二《晾晒被子》教学设计课题煮面条单元一单元学科劳动年级六年级学习目标1.劳动观念：通过晾晒被子，懂得自己的事情自己做的道理。2.劳动能力：了解晾晒被子的方法和最佳时间，掌握晾晒被子的步骤，提高生活自理能力。3.劳动习惯与品质：通过晾晒被子，养成定期晾晒被子的劳动习惯和品质。4.劳动精神：通过晾晒被子，培养按时晾晒，细心做事的劳动精神。重点通过晾晒被子，懂得自己的事情自己做的道理。难点了解晾晒被子的方法和最佳时间，掌握晾晒被子的步骤，提高生活自理能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课棉被作为中国最最古老，最最传统的床上用品之一。被子盖久了，上面难免会吸附汗渍和灰尘，甚至可能滋生螨虫，但盖着不舒服，而且不利于身体健康，要定期拿出去晾晒一下。

那么，你会晾晒被子吗？今天，我们一起学习《晾晒被子》，从中寻找答案吧！

出示课题。思考交流通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课自己的事情自己做

1.准备好了被子

刷子

晾衣架

2.小贴士

晾晒被子最好选择晴朗的、艳阳高照的天气。3.提示：晒被子的时间不宜太长，否则会损伤被子。另外，要及时收起被子，以保持被子的干松。

4.一起去晾晒被子吧。

（1）晾晒被子方法和步骤。①打开晾衣架,拿出准备晾晒的被子。

②将被子搭在晾衣架上。③每隔半小时左右翻一次,使被子两面都能晾晒到。④用刷子轻轻刷去被子表面的浮尘，收起晾晒好的被子。

羽绒被和羊毛被不能在太阳下暴晒，可以在阴凉通风处晾一段时间。（2）晾晒被子有哪些好处？晾晒被子的好处①巩固保温效果：如果被子长时间不暴晒，很容易导致纤维变硬，回弹力下降，被子里的静止空气量会急剧下降，使被子越来越暖和。所以当你觉得被子有点湿、硬或者有异味的时候，可以拿出来晾干，这样也可以延长被子的使用寿命。②杀菌：睡觉容易出汗流口水，而且被子本身的结构容易吸附灰尘，所以长时间不晒被子，潮湿的被子会束缚灰尘，导致细菌快速滋生，长期接触细菌容易危害健康。这时候就要让被子晒晒太阳。③除螨：经过长时间的不晒被，被芯中残留的汗毛屑和纤维会源源不断地成为螨虫生长的养料。皮肤敏感的女生有过敏、皮疹、瘙痒等。这可能和被子上的螨虫有关。如果他们对尘螨过敏，那就更难受了。一不小心，过敏性鼻炎、结膜炎、咳嗽就会复发。（3）说一说，你晒被子的小窍门？视频：晒被子的小窍门。劳动收获1.明天天气好吗？晾晒一下你的被子吧！别忘记拍几张照片记录一下。出示照片。2.盖着晾晒过的被子进入梦乡，真是无比惬意！这可是自己劳动的成果。谈谈你的感受吧！学生1：第一次晾晒被子，由于铁丝太高，我仰得脖子发酸，一直不停地顶、拉弄得我腿脚发软，经过了“千种困难，万般磨炼”，我终于将被子挂在竹竿上。望着我历经重重“困难”才挂到竹竿上的被子，我长长地松了一口气，同时也深深地领悟到――万事开头难，只要我们坚持不懈，就能做好事情。学生2：晒过的被子钻进去，被窝是暖暖的，好舒服啊！妈妈说那是太阳的味道。3.为什么太阳晒过的被子又松又软？视频：为什么太阳晒过的被子又松又软。三、劳动评价评价内容自我评价同学互评教师/家长评价了解晾晒被子的方法和最佳时间能晾晒自己的被子提高生活自理能力拓展天地

1.晾晒被子的小建议

①棉被：每周晒两次，每次三四个小时。②化纤被：晒前先覆盖一层薄棉布，每周晒一次，每次两三小时。③羊毛被：每月晾两次，每次在阴凉处晾两小时左右。④羽绒被：每月晾一次，夏天每次半小时左右，冬天每次一小时左右，晾于阴凉处。

2.晾晒被子注意什么？视频：晾晒被子注意什么。阅读、了解晒被子所需的物品。学生根据购物步骤进行实践。说一说，晾晒被子的好处。说出晾晒被子的小窍门。实践分享，说出晾晒被子的体会及为什么太阳晒过的被子又松又软。劳动中，说出自己的体会与心得。学习拓展延伸,了解科学晒被子及晾晒被注意事项。面条；长寿面及如何选购面条。引导学生做好相关的劳动准备，以便为接下来的动手实践打下基础。引导学生通过动手实践学习晾晒被子的正确方法，提高动手实践能力。通过了解晾晒被子的好处，引导学生懂得要勤于晾晒被子通过自己劳动实践，引导学生总结晾晒被子的小技巧。通过劳动实践，引导学生分享晒被子的感受及掌握太阳晒过的被子又松又软的道理。通过自我评价、同学互评和老师

家长评价,引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足

之处予以改进。通过拓展延伸，引导学生对科学晒被子及晾晒被注意事项的理解和认知,拓宽学生知识面的同时，提高学生的生活自理能力。课堂练习说一说，你晾晒被子的趣事，和同学们分享。想一想，做一做完成随堂练习题课堂小结今天，我们学习了晾晒被子的方法，回家后，多替爸爸、妈妈、爷爷、奶奶晾晒被子，做一个爱劳动，讲卫生的好孩子！对本节课内容进行总结概括。板书晾晒被子晾晒被子的方法劳动收获劳动评价拓展园地劳动项目三《学和面》教学设计课题学和面单元二单元学科劳动年级六年级学习目标1.劳动观念：通过学和面，体会在劳动中的乐趣。2.劳动能力：掌握和面的步骤和技术要点，了解和面的方法，提高动手实践的劳动能力。3.劳动习惯与品质：通过认真、仔细做事，养成乐于动脑、勤于动手的习惯。4.劳动精神：通过实践活动，养成不怕困难、吃苦耐劳的劳动精神。重点掌握和面的步骤和技术要点，了解和面的方法，提高动手实践的劳动能力。难点通过实践活动，养成不怕困难、吃苦耐劳的劳动精神。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课我们常吃松软的包子、劲道的面条……这些面食都离不开和面这个步骤。那么，你会和面吗？今天，就让我们一起来学习《学和面》从中寻找答案吧！出示课题。设疑引发思考，引入主题。通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、我劳动我快乐1.准备好了盆一盆清水面粉开始和面吧（1）和面的过程：①往盆中倒入适量的面粉。②一边往面粉中加入少量水。一边用手搅拌面粉。搅拌时，感受面粉的软硬程度。再次往干面粉的地方加水，不断用手搅拌。温馨提示：和面时不能一次把水都加进去哦！要边和边加。③当面盆里大部分的面粉成为面絮时，用手把面絮往中间挤压成面团。④面团基本成型时,可以往盆里加一点水，把盆边的干面粉揉进面团里。⑤继续揉面团，直到面盆边缘干净，面团表面光滑，一块面团就和好了。（2）说一说，自己和面的过程？视频：和面的方法。二、劳动收获1.将和好的面团的照片和自己和面时的照片，贴在下面的相框中展示一下吧。出示照片。2.小伙伴们，和面的过程很不容易吧？在这一过程中想必你有很多感想和体会，不妨将其记录下来吧。学生1：通过和面，我知道：和面时，水放多了，会粘手，面会太软。学生2：如果和面水放少了，面团就会发硬，蒸出的馒头和烙出的饼就会坚硬，所以，放水一定要适中。3.说一说，和面的小技巧？视频：和面不粘盆、不粘手的小窍门三、劳动评价评价内容自我评价同学互评教师/家长评价了解和面的方法掌握和面的步骤和技术要点体会劳动的乐趣四、拓展天地1.和面时还要注意哪些事项呢？如果想要使面团醒发起来，可以在和面的时候放入适量的酵母；如果想要使面团更加劲道，可以在和面的时候放入适量的食盐。和面时还要注意事项：①倒水的时候一定要慢，尤其是后期，防止过量。②面和好之后，适当放一会儿，醒一下，口感会很好。2.冬天温度低怎样发酵面团？视频：冬天温度低怎样发酵面团。想一想，发酵面团的小技巧？视频：发酵面的小技巧。阅读、了解和面所需的物品。学生根据操作步骤进行实践。观看视频，学习和面的过程。实践分享，说说自己劳动收获。对和面子的劳动实践过程给予正确的评价。

学习拓展延伸,了解和面注意事项，冬季怎样发面及发酵面团的小技巧。通过劳动准备，引导学生对和面做好准备，为后面学习打好基础。引导学生了解和面的正确方法，提高动手实践能力。通过视频，引导学生更加熟练掌握制作的方法。通过劳动成果分享，让学生了解制作中得与失。通过自我评价、

同学互评和老师

家长评价,引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足

之处予以改进。通过拓展延伸，引导学生对和面了解和认知,拓宽学生知识面的同时，激发学生更加厨艺，努力做出更好的面食！

课堂练习说一说，你和面的趣事，和同学们一起分享。想一想，做一做完成随堂练习题课堂小结今天,我们学习了和面的方法，掌握了和面和发酵面团技巧，体会了劳动的乐趣，让我们不断地增加自己的厨艺，做出更多更好面食来！对本节课内容进行总结概括。板书学和面和面的方法步骤劳动收获劳动评价拓展天地劳动项目四《制作纽扣画》教学设计课题制作纽扣画单元二单元学科劳动年级六年级学习目标1.劳动观念：通过制作纽扣画，体验动手的快乐，明白劳动创造美的观念。2.劳动能力：了解什么是纽扣画，掌握制作纽扣画的步骤，提高动手实践能力。3.劳动习惯与品质：通过制作纽扣画，养成做事认真仔细、乐于动脑、勤于动手的习惯。4.劳动精神：通过实践活动，养成不怕困难、吃苦耐劳的劳动精神。重点了解什么是纽扣画，掌握制作纽扣画的步骤，提高动手实践能力。难点通过实践活动，养成不怕困难、吃苦耐劳的劳动精神。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜谜语：兄弟数人各有家，晚上出门早回家，一家紧挨一家住，走错一家笑掉牙。（打一物）谜底：纽扣

纽扣，作为衣服上的一个小物件,

默默守护着我们，挡去寒风的侵袭，带来温暖。但是，他还能作画。你知道什么是纽扣画？就是用纽扣作画。这些画作有着不同的风格，有的是全部采用纽扣来作画，还有的就是以其作为简单的装饰，非常有韵味。今天，就让我们一起来学习《制作纽扣画》从中寻找答案吧！出示课题。猜谜语通过谜语，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、我劳动我快乐1.准备好了彩色布料

彩色纽扣

彩纸

剪刀

胶水二、一起制作纽扣画吧1.制作纽扣画的过程。（1）根据构思好的设计图选择合适的布料和纽扣。（2）用笔在白纸上画出设计图。注意图中各部分图案的相对位置。（3）将设计图中需要粘贴纽扣的部分剪下,然后按照纸样在布料上剪下相同形状的布样。（4）将布样粘贴在彩纸的相应位置上，然后挑出相同颜色的纽扣，用胶水粘在剪下的布样上。小伙伴们，你们想乘坐“潜龙一号”遨游大海吗？不妨把自己的自拍照點贴到“潜龙一号”的白色位置上吧！（5）在彩纸上涂好环境色并补充其他细节。如果有文字，可以在纸上写好，再剪下贴在即将完成的作品上。2.说一说，制作纽扣画的过程？视频：制作纽扣画的过程。三、劳动收获1.将制作好的纽扣画照片贴在下面的相框中展示一下吧。同学们，纽扣画展马上要开始了，赶紧带上你的作品来参加吧！出示照片。2.在制作纽扣画的过程中，你有哪些感想和体会？记录下来吧。学生1：由于设计图设计的小动物轮廓不准，所以制作的纽扣画就不像，我心情很沉重，今后我要好好学画画，争取把纽扣画做好。学生2：在粘贴纽扣的时候，由于胶水粘度不够，当纽扣画拿起来时，纽扣自然脱落，造成画面不清晰了，今后在使用胶水要使用粘度大的。四、劳动评价评价内容自我评价同学互评教师/家长评价了解制作纽扣画的方法学会制作纽扣画养成乐于动脑、勤于动手的习惯五、拓展天地1.我们的纽扣面真的很棒！在日常生活中，我们的衣服上常会见到纽扣，你们会钉纽扣吗？下回我们带领大家学习钉纽扣。视频：不同纽扣的不同钉法.2.

纽扣还能做什么？（1）纽扣日历（2）纽扣相框（3）纽扣钟盘（4）纽扣坠饰（5）纽扣手链（6）纽扣项链阅读、了解制作纽扣画所需的物品。学生根据操作步骤进行实践。观看视频，制作纽扣画的过程。实践分享，说说自己劳动收获。对制作纽扣画的劳动实践过程给予正确的评价。学习拓展延伸,了解钉纽扣和纽扣还能做些什么。通过劳动准备，引导学生对制作纽扣画做好准备，为后面学习打好基础。引导学生了解制作纽扣画的正确方法，提高动手实践能力。通过视频，引导学生更加熟练掌握制作的方法。通过劳动成果分享，引导学生互相学习、共同进步。通过自我评价、

同学互评和老师

家长评价,引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足

之处予以改进。通过拓展延伸，引导学生对纽扣了解和认知,拓宽学生知识面的同时，激发学生利用好纽扣创作更好的作品！

课堂练习说一说，你的纽扣创意画，和同学们一起分享。想一想，做一做完成随堂练习题课堂小结今天,我们学习了制作纽扣画的方法，体会了制作的乐趣，感受到制作的辛苦，今后，让我们不断地探索创作出更好更美的纽扣画！对本节课内容进行总结概括。板书制作纽扣画制作纽扣画的方法步骤劳动收获劳动评价拓展天地劳动项目五《编织网兜》教学设计课题编织网兜单元二单元学科劳动年级六年级学习目标1.劳动观念：通过制作网兜，体验动手的快乐。2.劳动能力：掌握制作网兜的材质和制作步骤，提高动手实践的劳动能力。3.劳动习惯与品质：通过制作网兜，养成做事认真、仔细、乐于动脑、勤于动手的习惯。4.劳动精神：通过实践活动，养成不怕困难、吃苦耐劳的劳动精神。重点掌握制作网兜的材质和制作步骤，提高动手实践的劳动能力。难点通过实践活动，养成不怕困难、吃苦耐劳的劳动精神。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课在生活中，我们经常用网兜装东西，这些网兜可以反复利用，比起使用塑料袋，更为节约、环保。同学们，你们知道网兜是如何制作的吗？今天我们一起动动手，编织一个网兜吧！出示课题。思考交流通过叙述，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、我劳动我快乐1.准备好了金属环

麻绳麻绳比较粗糙，打结时不易打滑，而且也相当结实，非常适合新手练习制作网兜。制作之前建议你先练习一下打结的方法。2.做起来吧（1）编织网兜的过程：①剪10段150-200cm长的麻绳。②对折后挂在金属环上进行打结，同一段麻绳对折后两两打结。③第一层完成后,将1号绳和20号绳分别向上折起，依次将2号与3号，4号与5号……18号与

19

号绳分别两两打结，最后将1号与

20号绳结在一起。④在第二层打结基础上打第三层结。按照步骤3的操作,将相邻两股绳分别打结。然后依次继续完成第四层、第五层及其后各层。到合适的长度将所有绳子结在一起，形成网兜的底。⑤取出吊环，替换为另外一段绳子，可依据网兜开口大小的需要确定绳子的长度。⑥一个实用而环保的网兜制成了！说一说，编织网兜的过程？视频：编织网兜的过程二、劳动收获1.同学们动手制作一个网兜吧，记得把你的“杰作”与我们分享。出示照片。2.制作网兜有几个步骤容易出错，建议你记录下来，以免下次犯同样的错误而造成返工哦！学生1：在编织时，首先把绳子的一端放置整齐，在绳子的一端打一个单结。(线端对齐,打结)。学生2：在打完第一层绳结，然后第二层相邻两根绳子打结，等距操作。三、劳动评价评价内容自我评价教师/家长评价了解网兜的材质和制作方法学会制作网兜体会制作“小产品”的快乐四、拓展天地1.掌握了网兜的制作方法，可以选择不同的材料制作网兜。例如，粗细不同的麻绳，结实耐用的尼龙绳，旧衣物裁成的布条，等等。网孔大小不同，网兜容量自然不同，用途也不同，大家快去试试看吧！用同样长的线绳编织网兜，为什么有的能放大物体，有的却能放小物体？网袋的大小是由网眼的大小来控制的。网眼的大小是由绳结之间的距离决定的。2.绳结的发展历史？千万年前的史前时代有一个人利用了藤或柳枝，结了第一个绳结，我们祖先就继续不断用这种绳结来连接和绑扎东西，虽然历史学家当时并没有在场看着，但无疑的他们所结的结，就是我们现在所叫的单结。

古人打结早在上古时期，原始人尚处在茹毛饮血的生存状态下，当他们采来草、藤、竹，拧扭交结，用于穿系、捆扎果实、猎物。这时，最原始的结就产生了。早在旧石器时代末期，也就是周口店山顶洞人文化的遗迹中，便发现有『骨针』的存在。既然有针，那时便也一定有了绳线，故由此推断，当时简单的结绳和缝纫技术应已具雏形。

骨针东汉郑玄在《周易注》中道﹕「结绳为约，事大，大结其绳﹔事小，小结其绳。」，其意为：人们最早是用绳索打结的办法来记事的，后世的圣贤用文字取而代之。当时“大事大结其绳，小事小结其绳。”结绳记事随着社会的进步，绳结与我们的生活结合得更加密切。除了我们经常会见到和用到的如系鞋带、缝衣服、一般物体的包装等等，绳结在平时的生活中已经远远超越了它一般只用在绑紧物体的意义，你看看身边的同学就会发现，女同学的小辫子是不是打得很漂亮？你生日的时候收到的礼物包是不是包装得很漂亮？爸爸打起领带是不是很帅气？

礼物包装在其它的地方我们很多很多的场合也会用到绳结啊，平时用的攀岩、消防队员下山救人、外出露搭帐篷……绳与结，已经跟我们的生活密不可分、融入到我们生活的方方面面了。阅读、了解编织网兜所需的物品。学生根据操作步骤进行实践。观看视频，学习编织网兜的过程。实践分享，说说自己劳动收获。对编织网兜的劳动实践过程给予正确的评价。学习拓展延伸,了解用同样长的线绳编织网兜，为什么有的能放大物体，有的却能放小物体及绳结的发展历史。通过劳动准备，引导学生对编织网兜做好准备，为后面学习打好基础。引导学生了解编织网兜的正确方法，提高动手实践能力。通过视频，引导学生更加熟练掌握制作的方法。通过劳动成果分享，引导学生了解制作中得与失。通过自我评价、

同学互评和老师

家长评价,引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足

之处予以改进。通过拓展延伸，引导学生对绳结了解和认知,拓宽学生知识面的同时，激发学生热爱绳结艺术！

课堂练习在编织绳结的过程中，你还有哪些小技巧？想一想，做一做完成随堂练习题课堂小结今天,我们学习了编织网兜的方法，体会了制作的乐趣，感受到制作的辛苦，今后，让我们不断地绳结技艺，创作出更多更好的绳结作品！对本节课内容进行总结概括。板书编织网兜编织网兜的方法步骤劳动收获劳动评价拓展天地劳动项目六《制造手工肥皂》教学设计课题制造手工肥皂单元二单元学科劳动年级六年级学习目标1.劳动观念：通过制作手工肥皂，感受劳动带来的乐趣。2.劳动能力：了解制作手工肥皂的原理和方法，掌握制作手工肥皂的步骤，提高动手实践能力。3.劳动习惯与品质：通过认真、仔细做事，养成乐于动脑、勤于动手的习惯。4.劳动精神：通过实践活动，培养节约和环保的意识，养成认真细致、吃苦耐劳的劳动精神。重点通过制作手工肥皂，感受劳动带来的乐趣。难点了解制作手工肥皂的原理和方法，掌握制作手工肥皂的步骤，提高动手实践能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜谜语：像块蛋糕盒中装，能看能用不能尝，它和清水是朋友，卫生模范人赞扬。（打一物品）谜底：肥皂在日常生活中，肥皂用久了就会变成很小的肥皂头，用起来不方便，扔掉又可惜，那么，如何让这些肥皂头继续发挥作用呢?今天，我们一起动手把这些肥皂头制作成一块全新的手工肥皂吧!出示课题。谜语引发思考，引入主题。通过谜语，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、我劳动我快乐1.准备好了肥皂头电磁炉

模具小锅刀子

搅拌器2.做起来吧（1）手工制作肥皂的过程：①将肥皂头切成小块。②将切好的肥皂块放入小锅中，加适量水，放在电磁炉上边加热边搅拌，直至肥皂块完全化成皂液。③将皂液倒入模具，冷却成型。④一块手工肥皂就完成了。（2）说一说，你是怎样将肥皂头制作成肥皂的？视频：肥皂头制作成大肥皂的过程。（3）你还知道哪些制作手工肥皂的方法？①水煮：碎肥皂放容器中，隔水加热到变成液体，停止加热，冷却结块即可。

②微波加热：废弃肥皂放小碗中，放入微波炉中加热1分钟。等肥皂完全化开后，倒入容器，再放进冰箱冷却即可。

③用甘油：将护肤甘油滴在肥皂上，等其软化，再将它们捏在一起即可。

④做成肥皂袋：用纱布或比较薄的布缝成小口袋，肥皂头装在里面，用的时候用手擦几下。可将碎肥皂块放入破丝袜中，两头扎紧。洗手时在袋上搓搓。二、劳动收获1.把你制作的手工肥皂展示给我们看看吧！出示照片。2.在制作手工肥皂过程中，你一定会有一些感想和体会，记录下来吧！学生1：在制作手工肥皂过程中，使我养成节约的好习惯，同时，还环保。学生2：把肥皂头收集在一起，制作新的肥皂的过程，锻炼了我的动手和创造能力，同时，感受了劳动的快乐！3.说一说，肥皂头制作成大肥皂小妙招？视频：肥皂头制作成大肥皂小妙招。三、劳动评价评价内容自我评价教师/家长评价了解制作手工肥皂的原理和方法学会制作手工肥皂体会劳动的乐趣树立节约和环保的意识四、拓展天地1.你了解这些生活小妙招吗？肥皂的妙用一：去除鞋子里的异味准备两块肥皂，用纸巾将肥皂包裹起来在鞋子里放一晚上，第二天鞋子里的异味就会消失。肥皂的妙用二：放衣柜里防蓄又防虫准备一块肥皂，用纸巾将肥皂包裹起来放在衣柜里就可以了。衣柜里放肥皂相当于樟脑丸的作用，防腐又防虫。3.你还知道肥皂的哪些妙用？第一种妙用，如果不小心吞进了一些不能消化的异物，或者吃错了东西导致食物中毒，又不能及时赶到医院的，可以用家用肥皂制作一杯肥皂水喝下，这样能达到催吐效果，将异物吐出。

第二种妙用，当衣服或者裤子上的拉链使用起来比较卡的时候，用肥皂擦一擦拉链，就会顺滑很多，由于本人的母亲曾经做过裁缝，所以这个用处本人实践过多次，非常有效。

第三种妙用，夏天手上被蚊子叮得起泡时，可以用肥皂在起泡处擦拭一番，一般都能够缓解一些，而且可以止痒。第四种妙用，当被开水或者其他东西烫伤的时候，用肥皂水不断地擦洗烫伤处，能够有效地缓解烫伤的疼痛，而且还能够保护皮肤，是农村比较常用的方法。

第五种妙用，可以在厕所的角落放一肥皂，不是用来洗澡，而是用来充当空气清新剂。因为肥皂会挥发，能够清除一些厕所内的异味，当然这个在气味效果是比不上空气清新剂的，我们读大学的时候常常这么干。

第六种妙用，在搬一些重的东西时，如果摩擦比较大，那么可以用肥皂在摩擦面稍微擦一擦，或者直接垫一片小肥皂，有助于搬运。阅读、了解制作手工肥皂所需的物品。学生根据操作步骤进行实践。视频、制作手工肥皂的其他方法。实践分享，说说自己劳动收获及制作手工肥皂的小妙招。对制作手工肥皂的劳动实践过程给予正确的评价。学习拓展延伸,了解肥皂的妙用。通过劳动准备，引导学生对制作手工肥皂做好准备，为后面学习打好基础。引导学生了解制作手工肥皂的正确方法，提高动手实践能力。通过视频及制作手工肥皂的其他方法，让学生更加熟练掌握制作的方法。通过劳动成果分享，让学生了解制作中得与失及制作手工肥皂的小妙招。通过自我评价、

同学互评和老师

家长评价,引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足

之处予以改进。通过拓展延伸，引导学生对肥皂妙用有更多的了解和认知,拓宽学生知识面的同时，激发学生的创新能力！

课堂练习说一说，制作手工肥皂的趣事，和同学们一起分享。想一想，做一做完成随堂练习题课堂小结今天,我们学习了制作手工肥皂的方法，通过制作手工肥皂，养成了耐心细致、勤于动手的好习惯。对本节课内容进行总结概括。板书制作手工肥皂制作手工肥皂的方法步骤劳动收获劳动评价拓展天地劳动项目七《做几道西红柿菜肴》教学设计课题做几道西红柿菜肴单元三单元学科劳动年级六年级学习目标1.劳动观念：通过几种常见的西红柿菜肴的做法，增强服务他人的劳动观念。2.劳动能力：了解几种常见的西红柿菜肴的做法，掌握1-2

种西红柿菜肴的烹饪步骤，提高动手实践的劳动能力。3.劳动习惯与品质：通过认真、仔细做事，养成乐于动脑、勤于动手的习惯。4.劳动精神：通过实践活动，体验烹饪美食的乐趣，养成热爱劳动、吃苦耐劳的劳动精神。重点了解几种常见的西红柿菜肴的做法，掌握1-2

种西红柿菜肴的烹饪步骤，提高动手实践的劳动能力。难点通过实践活动，体验烹饪美食的乐趣，养成热爱劳动、吃苦耐劳的劳动精神。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜谜语：脸圆像苹果，酸甜营养多。既可做菜吃，又可当水果。（打一蔬菜）谜底：西红柿西红柿是一种常见的食材,它富含多种营养成分,生吃、熟食均可。爸爸和妈妈都很喜欢吃西红柿,今天我来为他们做几道西红柿菜肴吧。出示课题。猜谜语通过谜语，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、服务他人乐在其中1.准备好了安全提示使用刀具时要小心，不要切到手！西红柿鸡蛋葱花2.一起来做糖拌西红柿吧（1）清洗西红柿。（2）将洗净的西红柿切成块。（3）将切好的西红柿块放入容器中，在上面撒上话量的白糖，拌匀即可食用。3.视频：糖拌西红柿的做法。4.一起来做西红柿炒鸡蛋吧（1）切好西红柿和葱花,打好蛋液备用。（2）将油倒入锅里，小火烧热，倒入鸡蛋液轻轻翻炒约半分钟盛出。（3）再往锅中倒入少许油，小火烧热，倒入葱花煸出香味。（4）放入切好的西红柿块，大火翻炒，直至炒出汤汁。（5）加入炒好的鸡蛋，再加入适量白糖、食盐等调料，改中火炒1-2分钟。（6）大火收汁装盘。5.视频：西红柿炒鸡蛋的做法。6.一起再来试试做西红柿鸡蛋汤吧。小贴士倒入蛋液后注意搅拌，这样蛋花更加通透、均匀。（1）西红柿洗净切块，将鸡蛋打入碗中，用筷子搅拌均匀。（2）锅中加水，大火烧开，加入切好的西红柿块，再煮

3～4

分钟。（3）加入适量的水淀粉，煮至沸腾后，中火再煮

2-3

分钟。（4）加少许食盐，把鸡蛋液倒入，轻轻搅动。（5）关火，点入几滴香油，盛入碗中。7.视频：西红柿鸡蛋汤的做法。三、劳动收获1.伙伴们，把你亲手制作的菜肴的照片和你烹饪过程的照片分享给我们吧！出示照片。烹饪的过程很有趣吧？想必你有一些体会，把它们记录下来吧！

学生1：在做糖拌西红柿的时候，点上几点醋，吃起来效果更好。学生2：在做西红柿鸡蛋烫的时候，要锅煮开把打好的鸡蛋，慢慢地淋在汤锅的整个表面，不要搅拌，要不然鸡蛋花会搅碎，等到成个时在搅动。3.说一说，吃西红柿的小妙招？（1）牙龈经常出血的人，可把西红柿洗净作水果吃，连吃半个月左右即可。西红柿含有的维生素和微量元素比较多，可以有预防牙龈出血的作用，对于保护牙齿有好处。

（2）榨取西红柿汁适量，加白糖少许，搅匀后涂于脸、手等外露部位，能使皮肤变得洁白，细腻，同时还可增强皮肤的抵抗力。吃西红柿可以有美白的作用哦，而且还可以让你的肌肤变得更加的白皙。

（3）患有夜盲的人，可榨取番茄汁和马铃薯汁各半杯，混合饮服，每日早晚各一杯，连服五日为一疗程。四、劳动评价评价内容自我评价教师/家长评价了解几种常见西红柿菜肴的烹饪方法学会烹饪

1-2

种西红柿菜肴体会劳动的乐趣体会服务他人的快乐五、拓展天地1.同学之间互相说一说今天学过的这三道西红柿菜肴的做法。想一想，你还会烹饪什么菜肴？视频:西红柿炖牛肉的做法。2.吃西红柿的好处有哪些？吃西红柿的好处有以下几点，第一，西红柿中富含的番茄红素，可以清除有害自由基，防止细胞受损，从而达到延缓衰老的功效。第二，西红柿中富含维生素C，能起到美白和防治雀斑的作用。第三，西红柿中所含的糖分主要是葡萄糖和果糖，容易被人体吸收和利用，可以快速为人体补充所需的营养物质。第四，西红柿中的苹果酸可以促进脂肪分解，帮助消化吸收，改善腹胀等问题。3.西红柿的妙用窍门？（1）在室内摆放几盆正在生长的西红柿植株，苍蝇就可以被驱走。

（2）当做成的汤感到咸但又不便加水冲淡的时候，可以往汤中放几片西红柿，这样咸汤便可以明显变淡。

（3）西红柿性微寒，含有大量维生素C。将西红柿捣烂取汁，加入少许白糖，涂于面部等外露部位皮肤，能使皮肤洁白、细腻。

（4）锡器生锈，可用1个鲜西红柿，切成两半，以其切面擦锈处，静置几分钟后，再用清水洗净，即可将锡器上的锈污除去。

（5）手指上如果被墨水污染了，可将西红柿汁挤在污染处，搓几下，再用清水冲干净，手上的墨水迹即可去除。阅读、了解做西红柿菜肴所需的物品。学生根据操作步骤进行实践。实践分享，说说自己劳动收获。对劳动实践过程给予正确的评价。学习拓展延伸,了解吃西红柿的好处及西红柿妙用小窍门。通过劳动准备，引导学生对做西红柿菜肴做好准备，为后面学习打好基础。引导学生了解做西红柿菜肴的正确方法，提高动手实践能力。通过劳动成果分享，引导学生了解制作中得与失及吃西红柿的小妙招。通过自我评价、

同学互评和老师

家长评价,引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足

之处予以改进。通过拓展延伸，引导学生增进对西红柿的了解和认知,拓宽学生知识面的同时，激发学生用西红柿做出更多的美食！

课堂练习说一说，制作西红柿菜肴的趣事，和同学们一起分享。想一想，做一做完成随堂练习题课堂小结通过本课，学会了凉拌西红柿的做法；在实践活动中感悟劳动带来的美好收获,培养做菜的兴趣，今后要多了解西红柿的知识，做出更多更好的菜肴！对本节课内容进行总结概括。板书做几道西红柿菜肴制作西红柿菜肴的方法步骤劳动收获劳动评价拓展天地劳动项目八《烹饪蛋炒饭》教学设计课题烹饪蛋炒饭单元三单元学科劳动年级六年级学习目标1.劳动观念：通过烹饪蛋炒饭，增强服务他人的劳动观念。2.劳动能力：了解蛋炒饭的烹饪方法，掌握蛋炒饭的烹饪步骤，提高动手实践能力。3.劳动习惯与品质：通过烹饪蛋炒饭，养成做事认真仔细、乐于动脑、勤于动手的劳动习惯和品质。4.劳动精神：通过实践活动，体验烹饪美食的乐趣，养成乐于奉献、吃苦耐劳的劳动精神。重点了解蛋炒饭的烹饪方法，掌握蛋炒饭的烹饪步骤，提高动手实践能力。难点通过烹饪蛋炒饭，养成做事认真仔细、乐于动脑、勤于动手的劳动习惯和品质。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜谜语：尖尖脑袋圆圆肚，母鸡身体藏着多。咯嗒咯嗒屁股落，孵出小鸡真可爱。（打一食物）谜底：鸡蛋一粒粒，像珍珠，白灿灿，锅里铺，煮熟香气飘满屋，引得饥肠咕噜噜。（打一食物）谜底：米饭鸡蛋和米饭放在一起，就可以做出蛋炒饭，那么，你会做蛋炒饭吗？今天，我们一起来学习《烹饪蛋炒饭》从中了解蛋炒饭的做法。出示课题。猜谜语。过谜语，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课服务他人乐在其中1.准备好了米饭

葱花、鸡蛋、胡萝卜丁、黄瓜丁等二、一起来做蛋炒饭吧1.小贴士米饭最好用放置了一段时间的冷饭，刚煮好的米饭水分太多，炒饭的时候容易黏成团。2.蛋炒饭的制作过程：（1）取适量米饭，用勺子将米饭弄散，这样可以提升米饭的口感。（2）把1-2个鸡蛋打入碗中，搅拌均匀。倒适量的油入锅。（3）油热后倒入鸡蛋液，迅速将鸡蛋划开，待鸡蛋变色，将其盛出备用。（4）再次往锅中倒入适量油,烧热后加入葱花爆香。转中小火、加入胡萝卜丁翻炒2～3

分钟。（5）加入黄瓜丁继续翻炒

2-3

分钟。（6）放使入米饭，转大火，迅速翻炒02-3

分钟，加入适量食盐。（7）继续翻炒约1分钟，关火即可出锅。3.说一说，你做蛋炒饭的过程？视频：蛋炒饭的做法。三、劳动收获1.小伙伴们，展示一下自己亲手做的蛋炒饭吧！出示照片。2.美味的蛋炒饭做好了！制作蛋炒饭的步骤虽然并不复杂，但是想把一道看似简单的饭菜做到美味且精致也不容易。总结一下，谈一谈你的感受，记录下来吧！学生1：我在做蛋炒饭的时候，先把剩饭捣散再入锅，不能把成块的米饭放进去。盐和其他调料不放在鸡蛋里，不然味道不能进入米饭。学生2：我在做蛋炒饭的时候，要小火，旺火会煳，最好放点胡萝卜丁味道会更好！说一说，蛋炒饭的小窍门？米饭：鸡蛋=1：1

一小碗米饭(160g)配一颗鸡蛋即可。米饭：油=10：1

一小碗米饭(160g)配一汤匙油(约15g)即可，过多会太油腻。务必使用隔夜饭刚煮好的米饭黏性很强、湿度大，直接用来炒饭会让口感较黏。冷藏过的隔夜饭水分会消耗一部分，口感较硬，适合二次料理，炒饭前先将隔夜饭稍微抓松，炒出来的米饭较不会结块。蛋液里加米酒在打好的蛋液里加一小勺酒，酒精可以协助鸡蛋里的蛋白质在加热时凝结更快，鸡蛋较不容易发老、发干。蛋液打好后，可以加点盐、胡椒粉等调料，再倒入米饭里拌匀翻炒。

大火快速翻炒从起锅开火，到料理完成前，都要开大火，米饭才不易黏锅。但也炒的时间不能太长，米饭会发干发硬，鸡蛋的营养流失得更快。四、劳动评价评价内容自我评价同学互评教师/家长评价了解蛋炒饭的烹饪方法学会烹饪蛋炒饭体验烹饪美食的乐趣有主动为他人服务的意识五、拓展天地1.世界各地的中餐馆中，有各种各样的炒饭，较著名的有扬州炒饭、蟹肉炒饭、虾仁炒饭、鸡肉炒饭等，它们之间的做法虽然大同小异，但不同的配菜便呈现出不同的风味。花样中式炒饭，主副食搭配，营养均衡，食客可以既吃饭又吃菜，因此在世界各地广受食客的欢迎。视频：扬州炒饭的做法，虾仁炒饭的做法。2.蛋炒饭有什么营养？（1）饭即米，主要是碳水化合物，三大供能物质之一，当然按各地不同品种的米含有不等量的B族维生素和硒等微量元素。（2）蛋，主要营养成分有蛋白质三大供能物质之一、核黄素等B族维生素、卵磷脂等等。炒饭还有加盐，可以补钠、镁等。（3）提示：鸡蛋富含蛋白质和氨基酸，不仅如此，它还含有维生素A、B，只是不能多吃，以防胆固醇过量，建议一天一个即可。3.你还会做什么炒饭？视频：火腿蛋炒饭的做法。阅读、了解做蛋炒饭所需的物品。学生根据操作步骤进行实践。实践分享，说说自己劳动收获及制作蛋炒饭的小妙招。对制作蛋炒饭的劳动实践过程给予正确的评价。学习拓展延伸,了解蛋炒饭的种类及蛋炒饭的营养价值。通过劳动准备，引导学生对蛋炒饭做好准备，为后面学习打好基础。引导学生了解做蛋炒饭的正确方法，提高动手实践能力。通过劳动成果分享，引导学生互相学习、共同进步。通过自我评价、

同学互评和老师

家长评价,引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足

之处予以改进。通过拓展延伸，拓宽学生知识面。

课堂练习说一说，做蛋炒饭的趣事，和同学们一起分享。想一想，做一做完成随堂练习题课堂小结通过本课，学会了蛋炒饭的做法；在实践活动中感悟劳动带来的美好收获,培养做菜的兴趣，今后要多了解炒饭的做法，做出更多更好的菜肴！对本节课内容进行总结概括。板书烹饪蛋炒饭蛋炒饭的方法步骤劳动收获劳动评价拓展天地劳动项目九《维护班级小花圃》教学设计课题维护班级小花圃单元四单元学科劳动年级六年级学习目标1.劳动观念：通过维护班级花圃，树立自觉保护环境、主动投身公益劳动的劳动观念。2.劳动能力：了解校园园艺维护的内容，掌握维护班级花圃的流程，提高动手实践能力。3.劳动习惯与品质：通过维护班级花圃，养成做事认真仔细、主动投身公益的劳动习惯和品质。4.劳动精神：通过实践活动，养成乐于奉献、吃苦耐劳的劳动精神。重点通过维护班级花圃，树立自觉保护环境的劳动观念。难点了解校园园艺维护的内容，掌握维护班级花圃的流程，培养亲自劳动的能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课我们的校园里有好多小花圃，每个花圃里的花草都长得枝繁叶茂，生机盎然。微风阵阵，清香扑鼻而来，真美呀！这一个个美丽的花圃可都是每个班级的同学们辛勤劳动的硕果，我们要好好维护我们班级的小花圃！那么，怎样来维护班级的小花圃？今天，我们一起来学习《维护班级小花圃

》从中了解蛋炒饭的做法。出示课题。思考交流通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、劳动最光荣1.准备好了铁耙

小铲子

锄头安全提示：劳动过程中，使用工具要仔细，避免伤人伤己。2.注意事项（1）校园有整体绿化规划，班级小花圃的维护要遵守学校规定。（2）劳动分工要明确，做到合理有序。（3）劳动过程要注意安全。3.一起动手吧（1）用小铲子将花圃内的杂草铲除。（2）用工具把泥土翻松一下。（3）清理修剪花草时掉落的枝叶。（4）给花草浇浇水。4.松土和铲草要注意什么？需要注意不要伤到植物的根部，影响植物的生长。5.花圃如何浇水？（1）浇水要看花，不能等到叶子蔫了才浇水。比如墨尔本的夏天太阳很毒，所以夏天每天浇水是必不可少的功课。为了不让浇的水一下子渗到地中，可以使用废弃的矿泉水瓶子（剪掉底子），稍微打开一点盖子（滴水为度），主要目的就是让水分慢慢渗入植物的根部（让植物尽量多吸收水分，而不是水分流失太快）。（2）浇水要看土，土壤2到3公分内是干燥的也不需要浇水（这样可以锻炼植物根须往下轧的习惯）。植物的根部是植物吸水的主要器官，尽管叶子也能吸收少量的水分，但是对植物来说意义不大。（3）浇水要看天气，早上浇水是金，晚上浇水是银，中午给花浇水要送命！浇水对植物来说犹如润物细无声的状态是最佳的，温柔地浇水，才能让植物根部逐步滋润。水大慢灌，容易造成水土流失。阳光炙热的地方可以对植物多浇点水，比如吊篮，在空中容易受到热浪的烤灼。（4）水小也不行，不能满足植物对水分的需求，也会导致植物干枯而死。草坪和一年生的植物的土壤需要滋润水分15公分左右，多年生的乔木和灌木需要滋润水分30公分左右。（5）但是，也不能在植物不太缺水的情况下，天天浇水，这样会让植物养成根须不往下轧的惯性，等到干旱天气就没有抵御能力了，同时也会让土壤因为潮湿而缺少必要的氧气（根须也需要呼吸氧气）。（6）一年生的花卉，最好使用水喷枪，细水淋洒。树木、灌木，要将喷头取下，直接使用水管浇灌根部（解渴）。（7）浇水要彻底，不能光浇湿表土了事，有可能造成表土湿润，根须缺水。长此以往，还会让植物根须浅，没有抗旱能力。总之，花园浇水也是一门艺术，需要细心琢磨，找到植物滋润的规律。二、劳动收获1.本次公益劳动中，你承担了哪项任务？用照片记录下来吧。出示照片。2.在维护小花圃的过程中,你学到了什么劳动技能?说一说你的体会吧。学生1：在维护小花圃的过程中，我懂得杂草要及时清除，不仅会影响植物的生长，还会大大降低观赏效果。学生2：在维护小花圃的过程中，对于已凋谢的残枝枯叶应及时清理或摘除，不仅有利于抽新芽，长新蕾，还能够保持花坛的美观。三、劳动评价评价内容自我评价同学互评教师/家长评价了解校园园艺维护的基本内容学会维护班级小花圃积极主动地投身公益劳动四、拓展天地1.设计一则保护花草树木的口号，并在班级内部进行交流。

树木拥有绿色，地球才有脉搏。地球是我家，绿化靠大家。小草有生命，足下多留“青”。2.学会了种植的技能，春天来到的时候我们就可以和同学一起去植树了。视频：植树的过程，给花圃施肥的方法？（1）给花施肥时主要分为施基肥和施追肥。通常施基肥是在栽种植株前,于土壤中混入底肥,比如鸡粪、羊粪、猪粪等,或者直接购买现成的缓释肥,混入土中为植株缓慢提供养分

（2）施追肥的话是在植株旺盛生长的季节追施,施用的是速效肥,比如复合肥、磷酸二氢钾，因为速效肥见效快，所以一定要薄肥勤施，温度不适不施肥。阅读、了解维护班级小花圃所需的物品。学生根据操作步骤进行实践。学习拓展延伸、了解松土和铲草要注意什么及如何浇水。实践分享，说说自己劳动收获。对维护班级小花圃的劳动实践过程给予正确的评价。学习拓展延伸,了解植树的过程及给花圃如何施肥。通过劳动准备，引导学生对维护班级小花圃做好准备，为后面学习打好基础。引导学生了解维护班级小花圃的正确方法，提高动手实践能力。通过拓展延伸，了解小花圃维护的常识知识，让花圃更枝繁叶茂！通过劳动成果分享，引导学生了解制作中得与失。通过自我评价、

同学互评和老师

家长评价,引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足

之处予以改进。通过拓展延伸，引导学生了解种植技能了解和认知,

激发学生更好地维护小花圃！

课堂练习说一说，维护花圃的趣事，和同学们一起分享。想一想，做一做完成随堂练习题课堂小结通过本课，学会了维护花圃的做法；在实践活动中感悟劳动带来的美好收获,培养了我们爱护花草的兴趣，今后要多了解维护花圃的知识，让花圃在我们的维护中开出美丽的花朵！对本节课内容进行总结概括。板书维护班级小花圃维护班级小花圃的方法步骤劳动收获劳动评价拓展天地劳动项目十《我是志愿讲解员》教学设计课题我是志愿讲解员单元四单元学科劳动年级六年级学习目标1.劳动观念：通过讲解活动，养成主动投身公益劳动的观念。2.劳动能力：了解参观的目的和要求，掌握志愿讲解的流程，培养解说能力。3.劳动习惯与品质：通过讲解活动，养成做事认真仔细、有始有终的劳动习惯和品质。4.劳动精神：通过实践活动，激发对学校的热爱之情和自豪感，养成乐于奉献、吃苦耐劳的劳动精神。重点通过讲