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文档简介

会看中国地图，认识方向、图例、比例尺；我的家乡（学生家乡地形图家乡地形实景图籍，通过比较居住地和父辈的出生地是否一是否回过老家，介绍一下回老家的路线和乘4．最后，大家可在班内做一期题为“我的情感、态度与价值观：进一步理解“一方水土【设计意图：从乡音、歌曲、工艺品等不同4．课上，教师引导学生阅读课本《小记者哪些有特色的美食佳肴？学生自愿结合成组，以模拟社会的方式，在“美食城”在《中国政区图》上找找自己的家乡，说说境扮演的方式，让每个学生扮演一种生活用品。在【设计意图：了解不同的农产品，知道不同的？（的关系，并认识到随着社会生产的发展，各？（查，并思考：随着行业的变迁，以及对不同行业活动一为日常用品找“老家”？（量大，适合较长距离大宗货物的运输；船舶慢，适合大宗货物的运输；飞机的运输速度最快，？（的。在活动中不但学会一些乘车、坐船、乘机的？（从面包厂把面包送到商店，可以选择理由是 。 。_________________________________________________________________ _________________________________________________________________表演、图画等形式汇

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