六年级下学期数学全册教案_第1页
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文档简介

整理和复习----------------整理和复习------------------节约用水---------------------综合应用-----------------序②②-100、+6.8、-1.8、36？（）（滨-15--3℃,北京-5-5℃;上海0-8℃;应按哪两个键5、-2）？（负数0过上网查询知道了未来一所以-8〈-6”动比较负数的大小8〉6如果绕着直尺的一称圆）（？（()乘“四舍五入”法取近似都要比计算得到的结果近似值的方法叫做进一2开可能是()()。要求一个()。这个问题。板书课题:圆？（圆柱体的底面积(),底底1.演示动画“圆锥的形成”面.称.2．请你说出圆锥的特征.教学目标：1．理解圆锥体积推导过程。2．掌握圆锥体积计算公式。3．应用圆锥体积公式解决实际问题。1．培养学生初步的空间观念、动手操作和逻辑思维能力。2．向学生渗透知识间可以相互转化的思想，让学生学习将新知识转化为原有知识的学习方法。1．教具准备：各组圆柱、圆锥试验容器。课能说一说圆锥的特征。”），()。()。例3：？（：（难点：理解正、反比例的意义，掌握正、反比入知长宽4．讨论1）、比例是由几个比习34页“做一做”引导学生根据比例的基本性质，将比例改写成两个内项积等于两个外项积的形式，即已学过的含有未知数的等式。式x=()：()量，（且面积和长的比值是宽，宽一上量价工作时工作总量(件)24568所行路耗油量64230m²,那么长和宽分别是多长宽量的变化规律及其特征，能依据反比例的意义入教学重、难点：掌握成反比例量的变化规律及其特点结教科书第48--49页的例1和相关的“做一做”？（用结2．能力目标：掌握数值比例尺与线段比例尺的关系。培养学生综合运用知识的能力。3．情感目标：通过看地图、平面图，渗透爱祖国、爱学校教育。教学重点：能根据比例尺正确求出图上距离或实际距离。根据学校操场的实际长度，画出操场平面图“实际距离不知道，怎么办?”①小组讨论解决问题的步骤,并习结4化，形状没变。”结2．一辆汽车从甲地开往乙地,能用以前学过的方法解答?”12.8÷8×10

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