苏教版六年级数学下册教案全册

苏教版六年级数学下册教案全册本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址.使学生通过复习加深对整数、小数、分数和百分数的理解，进一步明确有关数的意义和基本性质，体会整数与小2.让学生体会到数在刻画现实世界中数量关系与空间3.发展学生对数学的积极情感。.我们学过了哪些数？举例说明2.回顾整数的意义www.（2）排出整数的数位顺序表，个级、万级、亿级各包括哪几个数位？每个数位上的计数单位各是多少？相邻两2（3）什么是分数的基本性质？应用分数的基本性质可（1）举例什么样的数是小数？你认为小数与分数有怎2（1）你能想到哪些用百分数表示信息的例子2）百分率、百分比（）3.完成84页的第3题3.课后完成84页第4题教学课时:.使学生进一步加深对整数、小数、分数和百分数之间的内在联系，掌握因数与公因数、倍数与公倍数、奇数与偶数、素数与合数的含义。巩固读数与写数的方2.进一步体会不同领域数学内容的联系和综合。3.使学生感受新知识获得的过程，培养创新意识。分数、小数、百分数之间的联系和区别整除中的有关概念4.结合第5题练习。5.第6题。7.结合第9题小结（1）读表中各数，并在小组里说说自己的想法。怎样2（3）适当小结整数、小数、分数和百分数大小比二、练习与实践4并读出级名“万”或“亿”。三千五百万三千五百十二亿三千五百万.进一步熟悉分数、小数和百分数的互化的方法和比较分数、百分数与除法的联系6.2）组成的数中哪些有公因数2、3或5？什么样的数2.说出每个分数的意义。上面每个分数的分数单位是什么，各有几个这样的分数单位?什么叫分数单位?结合练习帮助学生进一步明确分数基本性质的应用，并适当总结分数、小数与百分数的互化让学生找出数的排列的规律先让学生估计每个图形中涂色部分所占的百分比的大小，在让学生写出百分比6.复习最简分数提问：怎样的分数是最简分数?谁来举几个最简分数的在里填上适当的数，使每个分数都是最简分数。先让学生说说可以怎样判断.使学生进一步加深对整数、小数和分数四则运算意义和方法的理解，能正确进行相关的口2.使学生掌握加减法之间、乘除法之间的关系。3.增强验算意识，培养验算习惯。提问：通常所说的四则运算是指什么?谁来说一说整数四则运算的意义各是怎样的?8.65+7.8=3、计算整数加减法的时候要把相同数位对齐,计算小数加减法的时候要把小数点对齐。计算分数要先通分化成同分母分数。你能说说这之间的联系吗？（让学生明白：要把相4.对比练习：完成“练习与实践”的第2题（1）问：怎样进行整数、小数和分数乘法和除法的计二、练习与实践2.完成87页的第3题23.完成87页第4题2）结合每道题目，让学生说说是怎样验算的？应该（3）说说加法与减法、乘法与除法各部分之间有什么.使学生进一步认识整数、小数、分数应用题及其数量2.进一步培养学生初步的思维能力和分析、解答应用题3.养成独立思考、主动与人合作的习惯。分析应用题的方法和解题规律分析数量关系、确定解题思路的方法+=—=0.63+0.7=2.完成88页第5题2？；5.完成88页第8题（1）怎样比较成绩更合理？小组讨论后再计算。为什2.使学生进一步理解分数四则运算的意义和法则，能正2.使学生能正确地进行整数、小数和分数的四则混合运算，并能灵活地选择合理的方法使计算简便，提高学生的计3.培养学生认真计算、自觉验算的良好习惯。运算率的具体应用.说说下面式子的运算顺序X45-452.复习运算定律。22二、练习与实践22.完成“练习与实践”的第3题3.完成“练习与实践”的第4题说说题中的主要数量关系每页的行数X每行的字数=每页的字数4.完成“练习与实践”的第5题2）谁先超过中点？说明在相同时间里，路程的多少5.完成“练习与实践”的第7题系和解题思路，能正确地分析、解答分数，百分数应用题。2．使学生进一步明确简单的和稍复杂的分数、百分数应用题之间的联系，以及不同类型的分数、百分数应用题的分析分数应用题的方法应用题的数量关系今天，我们复习分数、百分数应用题。通过复习，进一步掌握它们的结构特点和解题思路，能正确解答稍复杂的分二、练习与实践2.某班今天的出勤率为98%，缺席1人，今天到校多少3.完成第8题（1）八月份的用电量比七月份增加百分之几，也就是强调：相差数一单位“1”=相差的百分率2）九月份的用电量比七月份节约了百分之几？比八4.某商场有奖销售活动设置了10000张奖券。其中一等奖的中奖率是5%，二等奖是10%，三等奖是30%。一等奖和二等奖的奖券一共有多少张？三等奖的奖券比一等奖多多(1”2）5%是谁的5.对比练习(480元，十月份的水(480元，十月份比九(480元，比九月份节学生独立完成、交流.使学生进一步掌握分数、百分数应用题的解题思路和2.能正确地解答稍复杂的分数、百分数应用题，提高学3.培养学生互相协助的意识、能力。运用所学知识解决简单实际问题百分数应用题的解题思路和解题方法.根据题中的已知条件，请你提出三个不同的问题，再修一条水渠，已经修了200米，正好是未修米数的45，2、一种商品。现价比原价降低了10%。这句话的数量关 二、解决实际问题通过今天的复习，你对数学知识与日常生活的联系有了与.使学生进一步体会方程的意义和思想，会用等式的性2.使学生进一步认识用字母表示数及其作用，培养学生能正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系、计算今天要复习解简易方程，通过复习，要进一步明白字母师长：你知道等式有哪些性质？举例说一说。教师归纳：等式的两边同时加、减、乘、除以同一个数二、练习与实践.在括号里写出含有字母的式子用去（）元；小明买n张这样的贺卡，付出10元()元。2）每千瓦时电费0.52元，每立方米水费2元。小明（）2.第2题3.电视节目现在能收看56套节目，比开通有线电视前4.京沪高速公路全长1262千米。两辆汽车同时从北京用计算器算一算，大约经过几小时两车相遇？（得数保留整5.长江三峡水库总库容大约是黄河小浪底水库的3倍，黄河小浪底水库的总库容比长江三峡水库少260亿立方米。4.第6题强调：根据题目的情况，合理选择方法，列算式或列方程通过今天的复习，你对数学知识与日常生活的联系有了教学内容：教科书93页”练习与实践”第79题。使学生进一步认识用字母表示数及其作用，培养学生抽能正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系、计算理解“一种药品降价10%”的含义。指名板演，集体交流，说说解题思路2.完成“练习与实践”第8题两种衬衫的原价相同，由于打的折扣不同，所以现价不3.完成“练习与实践”第9题组织学生分组开展活动，适时互换角色,也可以让学生通过今天的复习，你对数学知识与日常生活的联系有了关于正比例和反比例的复习2、能运用比和比例的知识解决一些简单实际问题，积的4.说一说用比的知识可以解决哪些实际问题。)()（bw。）（（量？（二、练习与实践（1）第一题：学生独立数出班上男女生人数，再完成2）第二题：两人一组,互相量一后，全班交流结果，让学生比较后回答有什么发现。2）解比例，做好后选两题验算一下。（1）先学生独立做最后交流，弄清东部地区的耕地面积占全国耕地面积的93%，可理解为东部地区的耕地面积占全国耕地面积的93100。使学生加深对比与百分数关系的理2）让学生独立得出：深色与浅色地砖铺地面积的比关于正比例和反比例的复习关于正比例和反比例的复习2、能运用比和比例的知识解决一些简单实际问题，积