第一单元 第一课时 在校园里找一找 教学设计-2024-2025学年一年级上册数学人教版

教学内容在校园里找一找教学目标1.通过展现情境图片，引导学生找一找，数一数校园中每种物体的数量各是多少。2.通过找一找，数一数，了解学生的数数情况，初步教会学生数数的方法，培养数感。3.会用数学的眼光观察情景图，并能用数学的思维思考表达情景图中事物的个效。教学重难点▶教学重点通过数数，了解学生的数数情况，初步教会学生数数的方法，培养数感。▶教学难点了解数数，认数的情况，掌握数数的方法，渗透思想品德教育。教学方法情境教学法、讲述法教学资源教学准备课件教学过程二次备课（手写）一、创设情境，提出问题1、出示课件：欢迎新同学的校园大门。师：同学们，欢迎你们来到学校！从今天开始，你们就是一年级的小学生了！师：哪位同学可以说一说你们在哪所学校上学呢？生：湖南师大附中星城实验第一小学师：今天我们请我们高年级的优秀的少先队哥哥姐姐们带我们参观一下学校吧！师：和新同学在校园里走一走，看一看，你发现校园里有什么？然后在小组内和其他小伙伴说一说。2、在参观之前先来说一下参观要求，大家看其他班的同学是怎么参观的呢？生1：要排队伍，按从矮到高的顺序站成4列。生2：每两列为一组，手牵手，有序走出教室。师：还应该有什么要求吗？生1：不跑、不推、不打闹、不吵到其他班同学。生2：老师喊集合时，反应要迅速。师：很不错，大家对安静、安全校园保护意识都很强。那现在跟着老师的脚步一起出发吧！同学们，请看这是什么地方？生：学校大门口。3、今天是开学的第一天，同学们都高高兴兴地上学来了。请你们仔细观察，校园大门前的同学们在干什么？生1：两名戴红领巾的同学正在校门口迎接同学。生2：爸爸妈妈送黄衣服女孩上学，正在校门口告别。生3：两个学生向老师打招呼。……当学生说完后，老师启发提问：作为刚入校园的一名小学生，我们应该怎么做呢？生1：见到老师要问好生2：与同学要好好相处……教师小结：作为一名小学生，我们应该尊敬老师，关爱同学，爱护校园环境。4、你能根据这张图问一问其他同学哪些与数学相关的问题吗？先让学生自由思考，再让同桌之间互相提问回答，然后找一组同桌起立回答。生1：你在大门上看到了什么？生2：在学校大门上有欢迎新同学，这是5个字。……师：观察真仔细，今天老师也代表我们学校的老师和哥哥姐姐们欢迎大家。那接下来我们进入学校大门来看一看，请大家选择你们的参观路线。在接下来的参观中，老师希望大家可以用数去描述物体的数量哦！二、引导观察，学习有序数数。1、我们先来看左边的校园，你发现了什么？集体交流后请学生汇报：生1：我看到1名老师正在和8同学讲话。生2：我看到了4个小朋友，有2个人在踢键子。生3：我看到有2个长椅，4个垃圾桶。……师：很不错，大家数的时候还会按照从上往下或者从左往右的顺序来数数。2、我们再来看右边的校园，你发现了什么？学生直接上台汇报：生1：我看到了3个同学在跳绳生2：我看到两名同学一起抬水。生3：校园里一共有8棵向日葵。2、观察天上有什么呢？学生上台带着其他同学数：生1：天上飞着9只鸽子。生2：有1面国旗，我们的国旗上有5颗五角星。师：五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，我们祖辈为了我们民族的自由，抛头颅洒热血才换来了今天的太平盛世，所以各位同学一定要珍惜现在的生活，也要好好铭记历史，敬畏英雄，敬畏国旗。三、能力提升，知识提炼。1、观察我们的教学楼有几层？我们的教室在第几层呢？先让学生自由思考，再同桌之间互相说一说，然后请学生上台汇报。生：一共有4层，我们的教室在第2层。师：再数一数这栋楼有多少层呢？第2层在哪里，其他层呢？生1：这栋教学楼有4层，这里是第2层。生2：我还能找出第1层、第3层和第4层。2、这里的第4层和这栋楼有4层是一个意思吗？生1：不是，第4层是指这一层，4层是一共有4层。生2：“几”表示数量。“第几”表示顺序。师：数事物的数量的方法，按照一定的顺序，从1开始数，数到5，事物的数量就是几，这个事物叫做第5个事物。师：说一说你还能找到哪些几个和第几呢？生：窗户一层有8个，这是第8扇窗户。师：这个窗户是个什么形状呀？生：长方形师：观察像窗户这样的形状还有哪些呢？生：国旗、宣传栏、长椅……四、全课小结，促进内化。师：今天我们一起欣赏了美丽的校园，用数字表示了校园中好多物体的数量，还认识了长方形