历史学科教学内容精简方案全套

历史学科教学内容精简方案为了减轻一般学校高中教学内容过重的学习压力，结合此类学校学生学情、升学的实际、高考考试大纲，以及对历年历史高考试题的研究和对2019年高考的预测，特制订本方案。本方案本着有利于减轻学生过重的高考复习负担和学习压力等原则，保证取得与学生实际相符的高考成绩。在不破坏高考学科知识体系、不影响学生的毕业，尤其是不影响学生高考一般学校录取的前提下，着力解决教学内容偏多、部分要求偏高、课程模块之间内容重复等问题，适当减少教学内容，降低教学难度，努力解决高考复习容量过大与课时紧张的矛盾，舒缓学生的压力，提高该类学校的社会声望。一、调整内容古代中国l.古代中国的政治制度(l）商周时期的政治制度（删除夏代、商代政治制度，突出西周宗法制、分封制、礼乐制）(2）秦中央集权制度的形成（删除秦灭六国和疆域扩张，突出专制主义中央集权制确立）(3）汉到元政治制度的演变（删除宋代以后监察机构谏院、科道等）(4）明清君主专制制度的加强（淡化清朝，突出明朝中央和地方机构的变革及影响）2.古代中国的经济(l）农业的主要耕作方式和土地制度（删去农业的起源、商周农业发展，补充租佃制、经济重心转移）(2）手工业的发展（低频考点，删去手工业具体成就，突出手工业经营方式）(3）商业的发展(4）资本主义萌芽与重农抑商和海禁政策（补充明清时期东西方对比）3.中国传统文化主流思想的演变(l）春秋战国时期的百家争鸣(2）汉代儒学成为正统思想（删去汉初的黄老之学）(3）宋明理学(4）明清之际的儒学思想（低频考点，注意东西方早期启蒙思想的比较）4.古代中国的科学技术与文学艺术(l）科技成就（突出四大发明，其他为低频考点）(2）汉字的起源、演变和书画的发展（低频考点，主要注意书法演变）(3）文学成就（低频考点）(4）京剧等剧种的产生和发展（低频考点）古代希腊、罗马1.古代希腊、罗马的政治制度(l）雅典民主政治（删去克里特文明与迈锡尼文明、突出雅典的城邦和民主政体）(2）罗马法（删去古罗马政制、淡化具体的法律名称，突出罗马法内容的理解）2.西方人文精神的起源（删去希腊哲学的兴起）近代近代世界l.西方人文精神的发展(l）文艺复兴和宗教改革(2）启蒙运动2.新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展(l）新航路的开辟（淡化原因、过程，突出影响和作用）(2）荷兰英国等国的殖民扩张（删去葡萄牙、西班牙的殖民扩张）(3）工业革命3.欧美代议制的确立与发展(1）英国君主立宪制的确立（淡化英国资产阶级革命的过程）(2）美国共和制的确立（淡化美国独立战争的过程、南北战争、两党制）(3）法国共和制德意志帝国君主立宪制的确立（淡化法国大革命和共和制确立的具体过程，突出法兰西第三共和国和1875年宪法；淡化德意志统一的过程）4.科学社会主义理论的诞生和国际工人运动(l）《共产党宣言》（低频考点、删去空想社会主义、马克思主义的三个来源）(2）巴黎公社（低频考点、删去革命的具体过程）5.近代科学技术（删去从哥白尼到伽利略）(l)经典力学(2）进化论（低频考点）(3）蒸汽机的发明和电气技术的应用（低频考点，与工业革命重复，可淡化）近代中国1.近代中国的民主革命(l)1840年至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争（删去侵略战争的具体经过）(2）辛亥革命（删去革命前的准备活动，补充清末“新政”）(3）五四运动和中国共产党的成立（删去山东问题的由来）(4）新民主主义革命（删去第一次工人运动高潮、解放战争的具体经过）(5）侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争2.经济结构的变化与资本主义的曲折发展(l）晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起(2）民国时期民族工业的曲折发展3.思想解放的潮流（1）维新思想（删去开眼看世界）(2）新文化运动（低频考点）(3）马克思主义在中国的传播现代现代世界l.俄国十月革命与苏联社会主义建设(l）俄国十月革命(2）战时共产主义政策和新经济政策(3)“斯大林模式”(4）从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革（低频考点）2.罗斯福新政和当代资本主义的新变化(l)1929年至1933年资本主义世界经济危机(2）罗斯福新政(3）第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化3.第二次世界大战后世界政治格局的演变(l）美苏两极对峙格局的形成(2）多极化趋势在曲折中发展(3）两极格局的瓦解和多极化趋势的加强4.第二次世界大战后世界经济的全球化趋势(l）布雷顿森林体系的建立(2）世界经济区域集团化(3）世界贸易组织和中国的加入5.现代科学技术(1）相对论和量子论(2）现代信息技术（低频考点）6.19世纪以来的世界文学艺术（低频考点）(1）文学的主要成就（突出浪漫主义、现实主义，淡化其它流派）(2）有代表性的美术作品（突出印象派、现实主义和现代派，淡化其它流派）(3）有代表性的音乐作品（可删除）(4）影视艺术的产生与发展（可删除）现代中国l.现代中国的政治建设与祖国统一(l）中华人民共和国的成立（低频考点）(2）民主政治制度的建设（低频考点、删去1954年宪法具体内容、人民代表大会的职权、人大的具体活动）(3）“文化大革命”（低频考点、删去具体经过）(4）改革开放以来的民主与法制建设（低频考点、删去基层民主的具体程序、具体的法律内容）(5）“一国两制”的理论与实践（低频考点）2.中国特色社会主义建设的道路(1)20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践(2）十一届三中全会关于改革开放的决策（低频考点）(3）家庭联产承包责任制和国有企业改革(4）对外开放格局的初步形成(5）社会主义市场经济体制的建立3.现代中国的对外关系(l）新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则(2）中国恢复在联合国的合法席位（低频考点）(3）中美关系正常化和中日邦交正常化(4）改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动（低频考点）4.中国近现代社会生活的变迁(1）物质生活和社会习俗的变化(2）交通、通讯工具的进步(3）大众传媒的发展5.20世纪以来的重大思想理论成果(l）孙中山的三民主义（删去三民主义的思想渊源）(2）毛泽东思想(3）邓小平理论（低频考点）(4)“三个代表”重要思想（空白点）6.现代中国的科学技术与文化教育事业(l）科技发展的主要成就（空白点）(2）“百花齐放、百家争鸣”方针（低频考点）(3）教育事业的发展（低频考点）二、教学中注意的问题1、本方案只适用于2019年度高三毕业生，不适用于高一、高二学生，高一高二学生应执行《山东省高中教学内容调整意见》《历史课程标准》等文件，明确选拔性考试与水平考试的区别，不能影响学生的学业水平测试的成绩和过关。2、认真钻研考试大纲和考试说明，明确高考的性质、考核的目标和能力要求，特别是认识高考考纲与课标学科体系的不同，建立相对完整的通史学科体系。3、加强对全国卷的研究，把握全国卷的特点，使用好2007年以来国家考试中心命制的各类试题，以宁夏卷、新课标Ι、新课标Ⅱ、海南卷为范本