一年级英语教学计划模板

一年级英语教学计划模板一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《PEP小学英语》第一册，第三章"Hello,Teacher!"。本节课主要学习如何用英语进行自我介绍，以及如何用英语与他人打招呼。具体内容包括学习单词"name","age","class","hello","howareyou?"等，以及句型"Mynameis","Iamyearsold.","IaminClass"的运用。二、教学目标1.学生能够掌握基本的自我介绍用语，并在实际情景中运用。2.学生能够听懂并能够用英语与他人打招呼。3.学生能够通过小组合作完成自我介绍的任务。三、教学难点与重点重点：单词"name","age","class","hello","howareyou?"的学习和句型"Mynameis","Iamyearsold.","IaminClass"的运用。难点：单词和句型的正确发音，以及在实际情景中的运用。四、教具与学具准备教具：PPT，录音机，磁带。学具：课本，练习本，铅笔，橡皮。五、教学过程1.热身（5分钟）教师通过播放英语歌曲，引导学生跟唱，以此调动学生的学习积极性。2.引入（10分钟）教师通过展示一张自己的照片，询问学生"CanyouguesswhoIam?"，引导学生回答"Yes,youare"或"No,youarenot"，从而引出本节课的主题"自我介绍"。3.新课呈现（15分钟）教师通过PPT展示本节课的主要单词和句型，引导学生跟读，并用例句展示单词和句型的用法。4.课堂练习（10分钟）教师通过PPT设计不同情景，让学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行自我介绍。六、板书设计板书设计如下：MynameisIamyearsold.IaminClass七、作业设计1.完成课本P27的练习题。2.模仿课堂情景，与家人或朋友用英语进行自我介绍。八、课后反思及拓展延伸课后教师应对本节课的教学效果进行反思，观察学生对单词和句型的掌握情况，以及学生在实际情景中的运用能力。针对学生的掌握情况，可以进行针对性的辅导和拓展延伸，如组织英语角活动，让学生更多机会运用所学知识。重点和难点解析一、教学内容《PEP小学英语》第一册，第三章"Hello,Teacher!"的教学内容，主要涉及的是基础的英语自我介绍以及日常的英语打招呼用语。这些内容对于小学一年级的孩子们来说，是建立英语学习兴趣和基础的关键。在这一章节中，学生需要掌握的单词有"name","age","class","hello","howareyou?"等，同时还需要熟练运用句型"Mynameis","Iamyearsold.","IaminClass"进行自我介绍。二、教学目标本节课的教学目标主要是让学生能够掌握基本的自我介绍用语，并能在实际情景中进行运用。同时，学生需要能够听懂并能够用英语与他人进行打招呼。通过小组合作完成自我介绍的任务，培养学生的团队合作能力。三、教学难点与重点重点在于让学生掌握基本的自我介绍用语和日常的英语打招呼用语，以及能够听懂并能够用英语与他人进行打招呼。难点主要在于单词和句型的正确发音，以及在实际情景中的运用。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，教师需要准备PPT，录音机，磁带等教具。学生则需要准备课本，练习本，铅笔，橡皮等学具。五、教学过程1.热身（5分钟）：教师可以通过播放英语歌曲，引导学生跟唱，以此调动学生的学习积极性。2.引入（10分钟）：教师可以通过展示一张自己的照片，引导学生进行猜测，从而引出本节课的主题"自我介绍"。3.新课呈现（15分钟）：教师可以通过PPT展示本节课的主要单词和句型，引导学生跟读，并用例句展示单词和句型的用法。4.课堂练习（10分钟）：教师可以通过PPT设计不同情景，让学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行自我介绍。六、板书设计板书设计如下：MynameisIamyearsold.IaminClass七、作业设计1.完成课本P27的练习题：这可以帮助学生巩固课堂所学知识。2.模仿课堂情景，与家人或朋友用英语进行自我介绍：这可以让学生在实际情景中运用所学知识，提高实际运用能力。八、课后反思及拓展延伸课后教师应对本节课的教学效果进行反思，观察学生对单词和句型的掌握情况，以及学生在实际情景中的运用能力。针对学生的掌握情况，可以进行针对性的辅导和拓展延伸，如组织英语角活动，让学生更多机会运用所学知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师需要使用简单、清晰的英语进行讲解，语调要生动、富有感染力，以引起学生的兴趣和注意力。2.时间分配：合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意不要拖堂，给学生足够的练习和思考时间。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂活动。可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的看法和想法。4.情景导入：通过展示图片、实物或创设情境，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容的选择要符合学生的年龄特点和认知水平，过于复杂的内容可能会让学生感到困惑和挫败。2.在教学过程中，要注意观察学生的反应，根据学生的掌握情况适时调整教学节奏和难度。3.课堂活动要有趣味性，尽量让学生在轻松愉快的氛围中学习英