暖流苏教版五年级下册课文学习指导

暖流苏教版五年级下册课文学习指导一、教学内容本课教材为苏教版五年级下册第19课《暖流》，主要内容围绕着作者冰心奶奶在老年时期，回忆起自己童年时与家人一起度过的快乐时光，以及她对亲情的感悟。课文以温馨、感人的笔调，描绘了家庭亲情和温暖，旨在让学生感受亲情的伟大，培养他们热爱生活、珍惜家庭的情感。二、教学目标1.通过学习课文，让学生理解课文内容，体会作者对亲情的感悟，培养学生的爱心和责任感。2.培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力，提高他们的语文素养。3.学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者对亲情的感悟。难点：学会本课的生字词；理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件等。2.学具：课本、练习本、文具盒等。五、教学过程1.情景引入（5分钟）利用PPT展示冰心奶奶的图片，引导学生谈论对冰心奶奶的了解，从而引出本课《暖流》。2.自主学习（5分钟）学生自读课文，边读边圈出生字词，并借助课下注释理解课文内容。教师巡视课堂，给予个别辅导。3.课堂讲解（15分钟）教师引导学生分析课文结构，讲解重点句子、生字词，并解释比喻、拟人等修辞手法。学生跟随教师一起朗读课文，体会作者对亲情的感悟。4.实践练习（10分钟）学生分角色朗读课文，模仿课文中的亲情场景，体会家庭温暖。教师组织学生进行小组讨论，分享自己的亲情故事。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：暖流冰心奶奶回忆感悟亲情家庭温暖七、作业设计1.熟读课文，巩固生字词。2.根据课文内容，写一篇关于亲情的短文。八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：让学生搜集其他关于亲情的文章或故事，进行阅读分享，进一步体会亲情的可贵，培养学生的爱心和责任感。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.课文主题：《暖流》围绕着作者冰心奶奶在老年时期，回忆起自己童年时与家人一起度过的快乐时光，以及她对亲情的感悟。这一主题体现了家庭亲情和温暖，对学生有很强的情感熏陶作用。2.课文情感描绘：课文以温馨、感人的笔调，描绘了家庭亲情和温暖。这些情感描绘细腻而动人，有助于学生感受亲情的伟大，培养他们热爱生活、珍惜家庭的情感。二、教学难点与重点细节补充和说明1.修辞手法的理解与应用：比喻、拟人等修辞手法是课文的一大难点。教师在教学中需要举例讲解这些修辞手法的含义和作用，并引导学生学会在实际情景中运用这些修辞手法，以提高他们的语文素养。2.生字词的学习：本课文中出现了一些生字词，如“温馨”、“感悟”等。教师需要重点讲解这些生字词的意思，并通过让学生朗读课文、造句等方式，帮助学生巩固和运用这些生字词。3.课文情感的体验与表达：课文情感丰富，学生需要深入理解课文中冰心奶奶对亲情的感悟，以及她对家庭的珍视。教师可以通过创设情景、分组讨论等方式，引导学生体验课文情感，并鼓励他们用自己的话语表达对家人的感激之情。4.朗读与表演：课文中有许多生动的场景，教师可以组织学生进行分角色朗读和表演，让学生在朗读和表演中进一步理解课文内容，感受亲情的温暖。5.亲情故事的分享：教师可以鼓励学生在课堂上分享自己的亲情故事，让学生通过自己的亲身经历，更加深刻地体会到亲情的伟大和家庭的重要性。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应运用温暖、亲切的语言语调，与学生进行互动。在讲述亲情故事时，语调要柔和，以激发学生的情感共鸣。在讲解修辞手法时，语调要生动有力，以便学生更好地理解和模仿。3.课堂提问：课堂提问是引导学生思考的重要手段。教师可以根据课文内容设计一些启发性的问题，如“你们觉得冰心奶奶对亲情的感悟是什么？”等问题，激发学生的思维，促进课堂互动。4.情景导入：在导入新课时，教师可以利用PPT展示冰心奶奶的图片，引导学生谈论对冰心奶奶的了解，从而引出本课《暖流》。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，自然地引入新课。教案反思：在本节课的教学中，教师要注重对课文情感的引导和体验，让学生通过课文学习感受到亲情的温暖。在讲解修辞手法时，要注重学生的实际操作，引导他们学会在实际情景中运用这些修辞手法。还要关注学生的情感表达，鼓励他们在课堂上分享自己的亲情故事，培养他们的情感素质。在今后的教学中，教师应