苏教版六年级美术教案设计心得

苏教版六年级美术教案设计心得教学内容：本课选用苏教版六年级美术教材，教学内容主要包括第10册第五单元《寻找美丽》一课。本课主要让学生通过观察、分析、实践，发现生活中的美好，培养学生的审美能力和创新精神。教学目标：1.让学生通过观察生活，发现生活中的美好，提高学生的审美能力。2.培养学生动手实践的能力，提高学生的创新能力。3.培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。教学难点与重点：难点：如何引导学生发现生活中的美好，培养学生的审美能力。重点：让学生通过实践，掌握美术的基本技能，提高学生的创新能力。教具与学具准备：教具：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。学具：学生自带的美术用品，如画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。教学过程：一、情境导入（5分钟）教师通过展示课件，引导学生观察生活中的美好事物，如自然风光、人物、建筑等，激发学生的学习兴趣。二、课堂讲解（10分钟）1.教师讲解本课的教学目标和要求。2.教师引导学生分析生活中的美好事物，讲解如何发现和表现美好。3.教师示范创作方法，如绘画、剪纸、拼贴等。三、实践环节（10分钟）1.学生分组进行讨论，分享自己发现的美好事物。2.学生动手实践，创作自己的美术作品。3.教师巡回指导，解答学生的疑问。四、作品展示与评价（5分钟）1.学生展示自己的作品，分享创作心得。2.教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。板书设计：寻找美丽1.观察生活2.发现美好3.创作作品作业设计：请学生课后继续观察生活，发现生活中的美好，并将自己喜欢的美好事物画下来，下节课分享。课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：1.引导学生发现生活中的美好，培养学生的审美能力。2.让学生通过实践，掌握美术的基本技能，提高学生的创新能力。3.学生分组进行讨论，分享自己发现的美好事物。4.学生动手实践，创作自己的美术作品。5.教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。下面将对这些重点和难点进行详细的补充和说明：1.引导学生发现生活中的美好，培养学生的审美能力：a.教师可以通过展示课件，引导学生观察生活中的美好事物，如自然风光、人物、建筑等，激发学生的学习兴趣。b.教师可以引导学生从不同的角度去观察和思考，如从色彩、形状、质感等方面去发现和感受美好。c.教师可以组织学生进行讨论，分享自己发现的美好事物，培养学生的表达能力和审美观念。d.教师可以鼓励学生多参与社会实践活动，如参观美术馆、艺术家工作室等，拓宽学生的审美视野。2.让学生通过实践，掌握美术的基本技能，提高学生的创新能力：a.教师可以讲解和示范创作方法，如绘画、剪纸、拼贴等，让学生在实践中掌握美术的基本技能。b.教师可以鼓励学生尝试不同的材料和工具，激发学生的创新思维。c.教师可以设置一些开放性的创作题目，让学生自由发挥，提高学生的创新能力。d.教师可以组织学生进行作品展示和评价，让学生从他人的作品中汲取灵感和经验，不断提高自己的创新能力。3.学生分组进行讨论，分享自己发现的美好事物：a.教师可以根据学生的兴趣和特点，将学生分成若干小组，鼓励他们在小组内分享自己的观察和体验。b.教师可以引导学生从不同的角度去评价和思考，如从审美、文化、社会等方面去分析和理解美好事物。c.教师可以组织小组间的交流和讨论，促进学生之间的相互学习和借鉴。4.学生动手实践，创作自己的美术作品：a.教师可以为学生提供丰富的材料和工具，鼓励他们大胆尝试和创作。b.教师可以设置一些灵活的创作题目，让学生根据自己的兴趣和特长进行创作。c.教师可以巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们克服创作中的困难和问题。d.教师可以对学生的作品进行评价和反馈，鼓励他们的创作热情，提高他们的审美和绘画技能。5.教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导：a.教师可以采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评等，全面评价学生的作品。b.教师可以关注学生的创作过程，从态度、能力、进步等方面给予评价和鼓励。c.教师可以针对学生的作品提出具体的改进建议，帮助他们进一步提高自己的创作水平。d.教师可以组织作品展览或比赛，让学生在展示自己作品的同时，学习和借鉴他人的优点。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解和示范过程中，教师应保持生动、活泼的语言语调，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要留给学生足够的实践时间。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生主动思考和表达，提高他们的参与度和积极性。4.情景导入：通过展示课件或实物，创造一个生动、直观的情景，引发学生的兴趣和好奇心，激发他们的学习欲望。教案反思：1.对教学目标的设定进行反思，是否明确且具有可操作性，是否能够全面覆盖学生的需求。2.对教学内容和环节进行反思，是否能够有效地引导学生发现生活中的美好，培养他们的审美能力。3.对教学方法和手段进行反思，是否能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。4.对学生的反馈和作品进行反思，是否能