白衣战士教案苏教版的经典之作

白衣战士教案苏教版的经典之作一、教学内容本课教材选自苏教版八年级上册第五单元第二课《白衣战士》。本节课主要讲述了中国护士在抗击新冠病毒过程中的感人事迹，以及他们在医疗工作中的辛勤付出和无私奉献。教材内容详细介绍了护士们的工作环境、工作内容以及他们在抗击疫情中的勇敢和坚韧。二、教学目标1.让学生了解护士的工作环境和内容，理解他们在医疗工作中的重要性和贡献。2.通过学习白衣战士的事迹，培养学生热爱生命、敬畏生命的情怀，增强他们的社会责任感。3.提高学生的人物描写和叙述能力，培养他们的人文素养。三、教学难点与重点重点：了解护士的工作环境和内容，理解他们在医疗工作中的重要性和贡献。难点：通过学习白衣战士的事迹，培养学生热爱生命、敬畏生命的情怀，增强他们的社会责任感。四、教具与学具准备教具：多媒体设备学具：笔记本、文具五、教学过程1.情景引入：通过播放抗击疫情的视频，让学生了解护士在抗击疫情中的辛勤付出。2.教材内容学习：学生自读教材，了解护士的工作环境和内容，教师提问，检查学生的学习效果。3.事例分析：教师引导学生分析教材中的白衣战士的事迹，让学生理解他们在医疗工作中的重要性和贡献。4.讨论交流：学生分组讨论，分享自己对于白衣战士事迹的理解和感受，教师巡回指导。六、板书设计白衣战士工作环境：工作内容：精神品质：七、作业设计作业题目：以“致敬白衣战士”为主题，写一篇作文。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：组织学生参观医院，了解护士的工作环境和内容，亲身体验护士的辛勤付出。重点和难点解析1.情景引入的环节设计：教案中提到的情景引入环节，是通过播放抗击疫情的视频来激发学生的兴趣和情感。这一环节的设计至关重要，因为它不仅能够吸引学生的注意力，还能够帮助学生建立起对白衣战士的情感共鸣。在实际操作中，教师应选择真实、感人的视频素材，以确保学生能够从中感受到护士们在抗击疫情中的辛勤付出和无私奉献。教师还应在观看视频后引导学生进行讨论，帮助他们理解视频中所展示的护士工作环境和精神状态，为后续的学习打下坚实的基础。2.教材内容学习与事例分析的结合：在教材内容学习和事例分析环节，教师需要引导学生深入理解护士的工作环境和内容，并从中提炼出白衣战士的精神品质。这一环节的设计旨在让学生通过具体的事例来了解护士的职业特点，以及他们在医疗工作中的重要性和贡献。教师应指导学生仔细阅读教材，鼓励他们提出问题并寻找答案。在事例分析过程中，教师应引导学生关注护士们在面对困难和挑战时的态度和行为，从而帮助他们理解和学习白衣战士所展现出的职业精神和道德品质。3.讨论交流的环节设置：讨论交流环节是促进学生思考和深化理解的关键环节。在这一环节中，教师应组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己对于白衣战士事迹的理解和感受。为了确保讨论的质量和效果，教师应提供明确的话题和指导，引导学生围绕白衣战士的精神品质进行深入探讨。教师还应积极参与讨论，给予学生及时的反馈和引导，帮助他们更好地理解和概括白衣战士的事迹所传递的价值观念。4.板书设计的重要性：板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生整理和概括学习内容，增强记忆。在白衣战士的教学中，板书设计应突出白衣战士的工作环境、工作内容和精神品质。通过简洁明了的板书，学生可以更清晰地把握教学内容的要点，加深对白衣战士事迹的理解。板书设计应注重信息的层次结构和逻辑关系，使得学生能够一目了然地看出白衣战士的主要特点和价值所在。5.作业设计的实践性与拓展性：本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解白衣战士的事迹时，教师应使用充满感情的语言，以激发学生的共鸣。在讲述护士的辛勤付出和无私奉献时，语调应温暖而坚定，以传达出对白衣战士的敬意和赞赏。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入探讨。特别是在情景导入和讨论交流环节，应给予学生充分的时间来感受和思考。3.课堂提问：教师应设计有针对性的问题，引导学生深入思考白衣战士的事迹所传递的价值观。提问时，教师应注意问题的开放性，鼓励学生发表自己的看法和感受。4.情景导入：在导入环节，教师应选择生动、感人的疫情视频，以吸引学生的注意力。同时，在观看视频后，教师应引导学生进行讨论，帮助他们理解视