高考语文总复习题型专题讲解：专题二文学类阅读之散文阅读

专题二文学类阅读高考命题分析选文特点体裁:近几年全国新高考卷文学类阅读选文以小说和散文为主,其中新高考Ⅰ卷均考查了小说,新高考Ⅱ卷则散文、小说兼有。现代诗歌、戏剧尚未涉考。文本形式:除2021年全国新高考Ⅱ卷以相互关联的“散文+小说”双文本的形式考查外,其余均以单篇文本的形式考查。题材:以红色革命题材、历史文化题材、社会主义建设题材为主要方向,反映了大的时代背景下人们的生活状态和思考动态,彰显了人物独特的生命体验,突显了红色文化、社会主义先进文化的特征,彰显了榜样的力量,具有较高的思想性和文艺性。从作品的作者构成来看,选文偏好中国现当代的著名作家以及新锐作家。篇幅:字数在1800～1900字之间。设题特点题型:均为2道客观题和2道主观题。考查内容:2道客观题多从微观角度分别考查对文章内容、艺术特色的分析鉴赏。近两年全国新高考卷客观题的考查内容出现新变化,设问更灵活开放,更能体现因文设题的命题趋势。例如2022年全国新高考Ⅰ卷的第6题与2023年全国新课标Ⅰ卷的第7题,前者综合考查小说的情节内容和艺术特色鉴赏,后者考查小说具体语句的情感分析,以客观题的形式考查主观题的内容,考查容量大,涉及考点多。此外,2022年全国新高考Ⅱ卷两题都是正向的,打破了以往文学类阅读客观题较少正向设题的模式,题目难度增大。主观题多从宏观角度因文设题,注重对文本的理解和鉴赏,考查分析文本的文学形象、艺术手法、思想情感和语言等,考查点多是牵一发而动全身的焦点,或者是文本的鲜明突出之处;重视探究,注重读写结合,体现开放性,如2023年全国新课标Ⅰ卷最后一题考查了写文学短评的思路。文学类阅读之散文阅读一、知识体系图解二、题型解法散文的阅读方法（1）理文脉，摹形象，明确散文“写什么”先关注标题,为梳理文脉打好基础,再从形象入手,披文入情,披文入理,由点到面提取主要内容。（2）赏技巧，品语言，弄清散文“怎样写”散文的表达技巧,包括表达方式、谋篇布局、表现手法、修辞手法等多方面的特色。散文语言优美、畅达,富有节奏感,同时也凝练、富有哲理。（3）明意图，寻主旨，领悟散文“为何写”情和理是散文的“神”,注意依据题材特点探究散文的情与理。从历年高考来看,故乡情怀、文化寻根、和谐共处、本真情感、人生感悟、颂扬名人等题材为散文阅读命题者所钟爱。这些题材总体上呈现贴近生活、关注人文、文质兼美、意蕴丰厚、思辨性强等特点。写景状物散文:借景抒情、托物言志,主旨即景物意蕴。写人叙事散文:因人明品、借事明理,主旨即情感道理。议论说理散文:托物说理、直接说理,主旨即情趣理趣。1.选择题常见设问▶下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是▶下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是▶下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是▶下列对文章的理解与赏析,不正确的一项是解题方法整体感知文本,明确作者写了什么(内容、形象),是怎样写的(构思技巧、表达技巧、语言特色),有什么样的创作意图(内容主旨、情感态度、创作目的)。读懂文本是解题的前提。熟悉散文客观题常见的设误点,关注选项“敏感点”。①内容理解设误;②形象分析设误;③结构特点分析、作用分析设误;④表达技巧判断与表达效果分析设误;⑤语言特色分析设误;⑥主旨分析设误。找准选项的关键词,如修辞术语、语言风格的修饰词,结构作用的连接词,情感分析的修饰词等。回归文本找对应,对原文本进行分析鉴赏;细致比对选项内容和文本信息,判断选项内容是否能在原文中找到依据,确定答案。2.概括要点全文内容要点概括题(1)概括某些原因很多散文中,作者都阐发了某种生活感悟,明晰了某些道理,而这些感悟、道理(“果”)从何(“因”)而来?是从文章的叙事、描写等而来。说到底,散文全文一般就是一个大因果复句,所以这类题设的跨度一般较大,涉及全文。答题时思维视界要笼罩全篇,尽量把“因”找全,答案中的各点要尽量按照原文顺序组织。围绕标题关键词概括内容文章的表述中心通常能用关键词概括,而这一关键词往往会体现在散文文题上,所以文题中的关键词常常是命题者关注的对象。答题时一定要从全文着眼,切分层次,概括段意。概括文中作者的多种情感多种情感指的是对不同的人、事、物表现出的不同情感,或是对同一人、事、物表现出的前后情感变化。答题时注意区分层次,不要把几种情感体验混为一谈,并列成同一层意思。局部内容要点概括题在组织这类题的答案时一般不需考虑全文,只需把握相关局部区域的内容即可。局部内容要点概括强调概括出的要点要包含不同方面的内容,答案应是对各个角度、各个侧面、不同情感、不同事件的分类概括。文章主旨概括题挖掘标题含义。很多文章题目直接点明了主题,是对文章中心思想最精练的概括,往往与中心思想有着千丝万缕的联系。所以概括文章主旨时,文章标题是最佳的思考切入点。归纳段意,提炼整合。作者的观点态度有时分散在各处,需要理清文章结构,归纳出各部分意思,然后提炼整合。分析首尾。很多文章的首尾往往提示或暗含着中心思想,所以需要对首尾的语句进行重点品悟,这样有助于理解文章的主题。分析议论、抒情语句。散文中的议论、抒情语句往往直接反映了作者的观点态度,抓住这些语句,也就抓住了作品主题。3.剖析思路常见设问▶这篇文章是怎样构思的?请简要分析。▶阅读全文,梳理作者的思路。▶本文采用空间和时间两条线索行文,请分别加以简析。▶结尾作者呼吁×××,文章是如何逐层表现这一主旨的?▶文章为什么先写×××再写×××?▶本文对×××的叙述很有层次感,请简析。解题方法紧紧抓住文本标题和文中标志性语句。文本标题常常是一个总纲,内容大多围绕它来展开。各段落层次中,往往有一些衔接上下文的标志性词句,具有提示、总结、承上启下等作用。此外,关联词语和标点符号有时也具有提示作用。紧扣文体特征。不同的文体,其行文思路不同,在结构层次上也有自己的特点。叙事性散文重在叙事,往往以时间或地点的变化作为行文线索;哲理散文常采用开篇点题或卒章显志的写作方法;抒情散文则常以感情的变化为线索。分析情感脉络。一篇散文要表现情感变化的过程,一般是采用局部服从整体的方法构筑全篇,即文章各语段、各层次所表达的内容围绕全文中心展开,把各个层次中能体现感情的词句找出来加以整合,就可以梳理出行文的情感脉络。把握语段衔接特点。段与段之间的排列组合大致有三种情况,即总分、并列(包括对比)和层进。这三种情况可作为划分文章层次的依据。答题步骤粗读全文,看这篇文章主要谈了什么问题,或者说了什么事,写了什么景,记了什么人,中间穿插了哪些典故、传说等。以句子为单位仔细审读,然后用一句简明的话把段意标示出来。分析段落之间的内在联系,划分文章层次。首先找出段落中的明显信息,如总起句、中心句、过渡句、总结句等,它们往往是段意的提示。再将内容相近的段落合并为一层,简明概括层意。无明显信息的段落,应该通读全文(段),找出概括性的语句、关键词,分析、合成段意。4.分析概括形象常见设问▶在作者笔下,×××是一个怎样的人?▶请结合文章,简析文中“×××”这一形象。▶请用最简洁的词语概括“×××”形象的特点。▶某段描写表现了人物什么心理(性格、情感)?解题方法“两由”,即由外而内、由景及情进行分析。分析人物形象即可由人物所处的时代背景、身份地位、外貌神态等到精神品质。分析事物、景物即可由形状、颜色、味道等到内涵、功能、精神契合点。“三抓”,即抓文章总的层次结构,抓典型的特征或情节,抓文中议论、评价、总结性语句。5.品味语言理解重要词语（含标题）的含义常见设问▶请说说你对文中加点词“×××”的理解。▶结合全文,说说你对文章标题“×××”的理解。解题方法词不离句,词语的语境义要结合其所在的语句来综合理解。分析特点,尤其是从修辞手法的角度考虑,看该词是否运用了比喻、反语、借代等修辞手法,从而挖掘词语的深层含义。整体意识,标题往往与文章核心内容密切相关,因此,在理解标题的含义时要有整体意识,从全文进行分析,避免产生偏差。答题模式先说表层含义,再说深层含义。先分析修辞手法,再结合文意理解。体会语句含意题常见设问▶怎样理解×××句在文中的含意?▶解释文中画线句子的含意。▶结合文本,说说你对×××句的理解。▶×××句包含着作者怎样的思想情感?解题方法句子的含意一般包括表层含意、深层含意、警策含意。体会语句的含意,要注意“句内三看”和“句外三看”。句内三看:①看句中关键词。关键词常常是有多重意义的词语,理解句意首先要理解这些关键词的具体含义。②看句子内部结构关系。把语句所指的对象由具体抽象为一般,由个体扩大为类型,明确句子表层含意的指向对象。③看句子本身表达的特点,即是否使用了修辞手法,表达了怎样的情与理。句外三看:①看该句位置特点(或在段首、开头统领全文,或在句中承上启下,或在段尾、文末总结主旨),明确其在结构上的作用。②看相邻句,主要是上下文。联系语境理解句子的含意。③看段、层的中心。联系文章主旨与写作目的,理解句子的深层含意;若句子有警策意义(类似于名言),要注意提炼概括。答题模式分析抽象的句子时要具体化。先分析句子本身修饰语的意义,然后抓住文段中解释说明或者论证这些句子的支撑句,探讨句子的具体含意。分析生动具体的句子时要概括化,即把形象、生动、具体的关键词抽象化处理。分析表达有特点的句子时要突出其特点。如语句运用了比喻、拟人、反语、双关等修辞手法,或象征、对比、衬托等表现手法,作答时应重点突出对这些手法表达效果的解读。分析结构复杂的长难句时要进行切分,即把这些句子切分成几部分,逐层体会,依次分析。赏析语言特色题赏析词语或句子的表达效果解答这类题时,可以从以下几个角度入手:（1）从句式入手。如:①疑问句,能吸引读者,制造悬念;②设问句,可以引起读者的注意,激发读者思考;③反问句,加强语气;④感叹句,抒发强烈的情感。答题模式:这是个……句,表达了……的意思,有……的作用。（2）从修辞手法入手。如:①比喻、拟人,使事物生动、形象、具体;②对偶,使句式排列整齐,表意凝练;③排比,起到加强语势、强调内容、突出情感的作用;④反复,富有音乐美,突出强调某一感情。答题模式:这里运用了……的修辞手法,写出了……的特点,表达了作者……的思想感情。(3)从用词入手。答题模式:“……”一词(等词),写出了……的特点(或内容),表达了作者……的思想感情。(4)从表达方式入手。如:①议论,点明事件的意义或文章的主旨,起到统领全篇、画龙点睛的效果;②抒情,可以使文章更具感染力;③描写,可使人、景、物栩栩如生,使文章更加生动形象;④记叙,可使读者对人物活动和事件的发生、发展及全貌有较为清晰的了解。答题模式:这里运用了……的表达方式,点明(写出、抒发或交代)了……(事件、情感或主旨),有……的作用。分析整篇散文或某一段落的语言风格题解题方法:先明确散文的语言特色。常用的形容词语有简洁准确、生动传神、优美感人、生动形象、耐人寻味、内涵丰富、富有文采、幽默风趣、感染力强、典雅、活泼、凝练、朴素、口语化等。然后结合具体段落或句子进行分析。答题模式:本文(段)的语言具有……的特点,如某段或某句中……(简要分析该语言特点在文段中的具体体现及表达效果)。6.鉴赏手法常见设问▶分析文中画线句子的表现手法与表达效果。▶文章运用了×××手法,请举例分析其艺术效果。▶从表现手法中选择一个角度,对×××段进行赏析。解题方法手法主要指表现手法和修辞手法。常见的表现手法有象征、对比、烘托、渲染、欲扬先抑、托物言志、虚实结合、借景抒情等。常见的修辞手法有比喻、比拟、对偶、排比、夸张等。答题时,可从以下三个方面切入:一是审读题目,判断题目涉及的手法在文段中的具体位置;二是仔细辨认,确认运用了什么手法;三是深入研究,体味手法在文中具体是怎么运用的,产生了何种艺术效果。答题步骤运用术语,点出所使用的手法。结合文本,阐述手法在文中具体是怎样运用的。(3)简述好处,鉴赏手法的作用或效果。注意事项解答此类题目,必须与文章的中心相结合。没有纯客观的艺术技巧,任何艺术技巧都是为文章中心服务的。解答此类题目,应该和语言相结合。语言是文章的载体,不论是评价文章的主旨,还是鉴赏艺术技巧,都离不开对语言的体味、涵泳。否则,一切鉴赏都是空谈。7.分析作用句段作用题常见设问▶画线句子有什么作用(好处)?▶×××句(段)话在结构上有什么作用?▶×××句(段)话对文章主旨的表达有什么作用?▶开头为什么从×××写起?▶作者写这些句(段)的用意是什么?▶如果将文章最后一段(或某一段)删去,好不好?解题方法定位位置。句、段在文中的位置不同,其作用也不同,因而这是答作用题时首先要考虑的。(2)紧扣内容和结构两方面。把握句、段、材料的基本内容,以此作答,这是前提。另外,还要从结构方面考虑,抓住句段、材料在上下文中的关联作用。(3)有时还要结合表现手法的作用及效果作答。答题必备散文中重要语句的作用请参看以下各条:首句——统领全文,提纲挈领;开篇点题,引出下文;渲染气氛,埋下伏笔;设置悬念,为下文做铺垫。结尾句——总结全文,点明中心;升华感情,深化主题;照应开头,结构严谨;言有尽而意无穷,回味深长。转承句——承上启下,总结上文,引领下文。中心句——点明中心,揭示主旨。点睛句——点明中心,统摄全文;含意深刻,耐人寻味。抒情句——抒发内心强烈的情感,直抒胸臆。线索句——使文章结构紧凑,成为有机的整体。警策句——寄寓作者深刻的用意,揭示文本深刻的内涵,表达某种深刻的见解。人称作用题常见设问▶文章在人称的使用上有什么特点?▶作者在写某一段时,为什么要改变人称?▶运用×××人称的好处是什么?▶作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称,其中蕴含着怎样的态度?答题必备各种人称的作用:①第一人称——显得亲切、自然、真实,尤其适用于心理描写;②第二人称——便于情感交流与抒情,还能起到拟人化的作用;③第三人称——显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事和议论。标题作用题常见设问▶本文以“×××”为题,有什么好处?▶文章为何以“×××”为题?▶标题“×××”改成“×××”好不好?结合文本阐释理由。答题必备标题一般有以下作用:①线索作用;②突出叙述的对象(人、物);③点明主题,强化作者情感;④具有象征意味,或有着特定的寓意;⑤吸引读者(或激发读者的阅读兴趣)。景物描写作用题常见设问▶赏析画线部分的景物描写,并简要分析其作用。▶阅读文中的景物描写,说说作者的描写意图。答题必备景物描写一般有以下作用:①交代时间、地点、气候、景色、场面等;②渲染气氛,奠定感情基调,为下文做铺垫;③烘托写作对象(人或物),突出其某种特征;④具有象征、暗示作用。三、探究散文的丰富意蕴散文形散,行文看似随心所欲,题材广泛,宇宙之大、蝇蚁之微,都可述诸文字。但散文神聚,看似驳杂的内容全都围绕着或隐或显的思想感情呈现在文字中。不过,由此也可以看出,散文的意蕴相对要丰富些。要想全面地把握散文内在的意蕴,就要把握散文形与神的关系,由形入神,以神驭形。以下是散文形与神的几种常见关系:1.实与虚实已经写出,虚虽没有写