2024-2025学年高中历史 专题7 近代以来科学技术的辉煌 3 人类文明的引擎教案 人民版必修3

2024-2025学年高中历史专题7近代以来科学技术的辉煌3人类文明的引擎教案人民版必修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中历史——近代以来科学技术的辉煌

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，使学生了解近代以来科学技术的发展历程，掌握主要科学发现和发明，认识科学技术对人类社会进步的重要作用。

2.教材内容：根据人民版必修3教材，本节课主要内容为专题7近代以来科学技术的辉煌3人类文明的引擎。

三、教学方法

1.采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究科学技术发展的原因、过程和影响。

2.利用多媒体课件、图片等教学资源，生动展示科学技术的发展历程。

3.通过小组讨论、分享等方式，培养学生的合作能力和口头表达能力。

四、教学步骤

1.导入：通过展示科技发展的一些图片，引发学生对科学技术的兴趣，导入新课。

2.讲解：讲解近代以来科学技术的主要发现和发明，包括物理学、化学、生物学、信息技术等领域。

3.分析：分析科学技术发展的原因、过程和影响，引导学生认识科学技术对人类社会进步的重要性。

4.实践：组织学生进行小组讨论，选取一个科学技术发明进行分析，分享其对人类社会的影响。

5.总结：总结本节课的主要内容，强调科学技术对人类社会的推动作用。

6.作业：布置课后作业，要求学生结合教材，总结本节课所学的科学技术发展历程。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况，评价学生的参与度。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生对课堂内容的理解和掌握程度。

六、教学资源

1.多媒体课件：制作涵盖科学技术发展历程的课件，展示相关图片、视频等资源。

2.教材：人民版必修3教材。

3.网络资源：搜集相关科学技术发展的资料，以便在课堂上进行分享和拓展。

七、教学注意事项

1.注重引导学生主动探究，培养学生的独立思考能力。

2.注意把握课程内容的深度和广度，适应学生的认知水平。

3.鼓励学生参与课堂讨论，提高学生的口头表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的学科核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.历史学科核心素养：通过学习近代以来科学技术的辉煌，使学生掌握科学技术发展的一般规律，提高历史解释的能力，形成历史时空观念，培养学生的历史思维。

2.唯物史观核心素养：使学生认识到科学技术发展是社会历史发展的产物，受到社会政治、经济、文化等多方面因素的影响，培养学生用唯物史观分析问题的能力。

3.科学素养：通过学习科学技术的辉煌，使学生了解科学技术的基本方法、过程和思维方式，提高学生的科学素养。

4.信息素养：培养学生搜集和处理信息的能力，使学生能够运用现代信息技术获取相关信息，增强信息意识。

5.创新素养：鼓励学生在学习过程中提出新观点、新方法，培养学生的创新思维和能力。

6.合作与交流素养：通过小组讨论、分享等方式，培养学生与他人合作、交流的能力，提高学生的团队协作能力。学情分析本节课的对象是高中二年级一班的学生，他们已经学习了一定的历史知识，对科学技术的发展有一定的了解。在学习能力方面，他们具备了分析历史事件、归纳总结的能力，能够从教材中获取知识，并通过自主学习、合作交流等方式深化理解。在素质方面，学生们具备较好的思维品质，能够运用唯物史观分析问题，并具备一定的科学素养。

然而，学生在信息素养方面存在一定程度的差异，部分学生对现代信息技术的运用不够熟练，这可能会影响他们在搜集和处理信息方面的能力。此外，部分学生在合作与交流方面有待提高，需要教师在课堂上进行引导和培养。

针对学生的实际情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于学习能力较强的学生，可以适当提高课堂提问的难度，引导他们深入思考；对于信息素养和合作交流能力较弱的学生，教师应给予更多的关注和指导，通过设置小组讨论、分享等活动，提高他们的能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂，提高教学效果。教学方法与策略1.教学方法：本节课采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究科学技术发展的原因、过程和影响。同时，运用小组讨论、分享等教学方法，培养学生的合作能力和口头表达能力。

2.教学活动设计：

a.导入：通过展示科技发展的一些图片，引发学生对科学技术的兴趣，导入新课。

b.讲解：讲解近代以来科学技术的主要发现和发明，包括物理学、化学、生物学、信息技术等领域。

c.分析：分析科学技术发展的原因、过程和影响，引导学生认识科学技术对人类社会进步的重要性。

d.实践：组织学生进行小组讨论，选取一个科学技术发明进行分析，分享其对人类社会的影响。

e.总结：总结本节课的主要内容，强调科学技术对人类社会的推动作用。

3.教学媒体使用：

a.多媒体课件：制作涵盖科学技术发展历程的课件，展示相关图片、视频等资源，生动展示科学技术的发展历程。

b.网络资源：搜集相关科学技术发展的资料，以便在课堂上进行分享和拓展。

c.教材：人民版必修3教材，作为学生学习的主要资料。

教学过程1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是近代以来科学技术的辉煌。首先，请同学们观察这些图片（展示科技发展图片），你能说出它们分别代表什么吗？通过这些图片，我们可以感受到科学技术的发展给人类社会带来了哪些变化？接下来，我们就来探究一下这个问题。

2.讲解（15分钟）

好的，我们来看一下教材（展示教材），近代以来，科学技术的发展主要集中在物理学、化学、生物学和信息技术等领域。首先，我们来看物理学的发展。请大家翻到教材的第XX页，我们来看一下（讲解物理学的发展历程）。同样地，我们再来回顾一下化学、生物学和信息技术的发展。

3.分析（10分钟）

现在，我们已经了解了近代以来科学技术的主要发现和发明。那么，请大家思考一下，科学技术为什么会在这个时期取得如此辉煌的成就呢？请大家分组讨论，分享你们的观点。

4.实践（10分钟）

好的，现在我们来进行一个小实践。请同学们分成小组，选取一个科学技术发明，分析它对人类社会的影响，并分享给其他小组。

5.总结（5分钟）

好了，现在我们来总结一下今天所学的内容。近代以来，科学技术的发展给人类社会带来了巨大的变化，不仅改变了我们的生活方式，也推动了社会的进步。希望大家能够深刻理解科学技术的重要性，并继续关注科学技术的发展。

6.课后作业（5分钟）

最后，请大家结合教材，总结一下今天所学的科学技术发展历程，作为课后作业。下节课，我们将带来一个新的话题，希望大家提前做好准备。

这就是我们今天的课程，希望大家能够积极参与，共同学习。谢谢！拓展与延伸1.请大家阅读以下文章，进一步了解近代以来科学技术发展的影响：《近代科技革命对人类社会的影响》（《历史研究》杂志，20XX年）、《科技发展对人类生活的改变》（《科学对社会的影响》杂志，20XX年）。

2.请大家深入研究教材中提到的某一科学技术发明，了解其发明背景、过程和影响，下节课分享给大家。

3.鼓励同学们进行课后自主学习和探究，可以查阅相关书籍、文章，也可以利用互联网资源，深入了解科学技术的发展历程和未来趋势。同时，关注科学技术在当今社会中的应用，了解科技对生活的影响。

4.邀请相关领域的专家或学者，进行一次讲座或实践活动，让同学们更加直观地了解科学技术的魅力和应用。

5.组织一次科技主题的班会或小组活动，让同学们分享自己了解到的科学技术知识和趣闻，增进同学们之间的交流和学习。

6.鼓励同学们参加科技竞赛或创新项目，培养他们的创新能力和实践能力，为将来的科技发展贡献自己的力量。作业布置与反馈1.作业布置：

a.请同学们结合教材，总结近代以来科学技术发展的历程，特别是物理学、化学、生物学和信息技术等领域的重要发现和发明。

b.选取一个科学技术发明，分析它对人类社会的影响，并撰写一篇短文，字数在300-500字之间。

c.思考一下，科学技术的发展对人类社会的进步起到了什么样的作用？请结合教材内容和自己的了解，撰写一篇不少于800字的论文。

2.作业反馈：

a.教师应及时批改学生的作业，并对作业中的错误进行纠正。

b.对于学生的作业，教师应给出具体的评价和反馈，指出作业的优点和存在的不足。

c.对于作业中出现的问题，教师应给予学生改进的建议，引导学生正确理解和掌握知识。

d.教师应鼓励学生在作业中展示自己的思考和创新，对于有创意的作业，教师应给予充分的肯定和表扬。

e.教师应关注学生的学习进度和作业完成情况，对于进度较慢或作业完成情况不佳的学生，应给予额外的关注和辅导。

3.作业讲解与辅导：

a.教师应在课堂上有针对性地讲解作业中的重点和难点，帮助学生理解和掌握知识。

b.教师应组织小组讨论或分享，让学生互相学习和交流，共同提高。

c.对于作业中出现的问题，教师应引导学生通过讨论和思考，找到解决问题的方法。

d.教师应鼓励学生提出问题，并给予及时的解答和指导。

e.教师应关注学生的学习兴趣和动力，通过激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.问题驱动教学：我在本节课中采用了问题驱动的教学方法，引导学生主动探究科学技术发展的原因、过程和影响。这种教学方法激发了学生的学习兴趣和动力，提高了他们的参与度。

2.小组讨论与合作：我设计了小组讨论和分享环节，让学生们合作探究科学技术发明对人类社会的影响。这种教学方法促进了学生之间的交流和合作，培养了他们的团队协作能力。

3.多媒体资源运用：我使用了多媒体课件和网络资源，生动展示了科学技术的发展历程。这种教学方法使抽象的知识具体化、形象化，提高了学生的学习效果。

（二）存在主要问题

1.信息素养差异：在小组讨论中，我发现部分学生对现代信息技术的运用不够熟练，影响了他们在搜集和处理信息方面的能力。

2.合作与交流能力待提高：部分学生在合作与交流方面有待提高，需要我在课堂上进行更多的引导和培养。

3.作业布置需调整：我发现布置的作业量对于部分学生来说可能偏多，导致他们完成作业的压力较大。

（三）改进措施

1.个性化辅导：针对信息素养差异的问题，我将提供个性化辅导，帮