2024年五年级英语下册 Unit 5 Helping our parents第5课时教案 译林牛津版

2024年五年级英语下册Unit5Helpingourparents第5课时教案译林牛津版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024年五年级英语下册Unit5Helpingourparents第5课时教案译林牛津版》的教材分析如下：

该课时位于五年级英语下册Unit5Helpingourparents，是本单元的最后一课时。通过前面的学习，学生已经掌握了与家务劳动相关的基本词汇和句型。本课时将进一步巩固这些词汇和句型，并通过实际情境的创设，让学生能够运用所学知识进行实际交流。

本课时的主要内容是完成一个关于帮助父母的对话。通过这个对话，学生将能够进一步巩固和运用本单元所学的词汇和句型，提高他们的实际英语交流能力。

在教学过程中，我将引导学生通过观察图片，理解对话内容，并通过模仿和表演，将所学知识运用到实际情境中。同时，我还会设计一些有趣的练习，让学生在实践中进一步巩固所学知识。核心素养目标本课时的核心素养目标主要是培养学生的语言运用能力和文化意识。通过本课时的学习，学生将能够运用所学的词汇和句型，进行简单的交流和表达。同时，通过学习关于帮助父母的对话，学生将能够理解并体会父母劳动的不易，增强对父母的感恩之心，培养良好的家庭价值观和道德观念。教学难点与重点1.教学重点

-词汇掌握：本课时重点词汇包括"dust,""vacuum,""wash,""cook,""help,""parent,"等。学生需要能够正确拼写和理解这些词汇。

-句型应用：学生需要掌握并能够运用句型"Whatcanyoudo?"和"Icanhelpwith..."来表达自己能够帮助父母做家务的能力。

-对话理解与表演：学生需要能够理解对话内容，并能够通过角色扮演的方式进行对话表演。

2.教学难点

-词汇理解：对于一些家务动词如"dust,""vacuum,""wash,""cook,"的理解可能对学生来说较为困难，需要通过图片、实物展示等方式帮助学生理解和记忆。

-语法结构：本课时涉及到的句子结构较为复杂，如"Icanhelpwithcleaningtheroomandmakingthebed."，学生需要理解并能够正确运用这类结构。

-文化意识培养：理解并尊重父母，体会父母的辛劳，并能够表达出对父母的感激之情，对于一些学生来说可能较为抽象，需要通过实例和情境教学来引导学生理解和体会。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有五年级英语下册Unit5Helpingourparents的相关教材。

2.辅助材料：准备与家务劳动相关的图片、图表以及视频等多媒体资源，用于帮助学生更好地理解和表达家务劳动的相关概念。

3.实验器材：本课时不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，便于学生进行小组合作学习和对话练习。同时，设置一个表演区，供学生进行角色扮演和对话表演。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家务劳动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家务劳动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家务劳动的图片或视频片段，让学生初步感受家务劳动的魅力或特点。

简短介绍家务劳动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家务劳动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家务劳动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家务劳动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家务劳动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家务劳动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家务劳动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家务劳动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家务劳动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家务劳动解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家务劳动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家务劳动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家务劳动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家务劳动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家务劳动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家务劳动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家务劳动的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-家务劳动文化：介绍不同文化背景下家务劳动的观念和实践，如东方和西方的家务劳动差异，让学生了解家务劳动在全球范围内的多样性。

-家务劳动技能：提供一些家务劳动的技能教程，如烹饪、清洁、洗衣等，以视频或图文并茂的形式展示，帮助学生学习并掌握家务劳动的技巧。

-家务劳动与成长：分享一些成功案例，讲述家务劳动对个人成长和发展的积极影响，如培养责任感、独立性、团队合作能力等。

-家务劳动调研报告：提供一些关于家务劳动的调研报告，让学生了解家务劳动在社会中的现状和问题，以及不同年龄层、性别、职业人群的家务劳动参与情况。

2.拓展建议

-学生可以在家中观察和记录父母做家务的场景，尝试用英语进行描述和表达，培养学生的观察力和语言运用能力。

-学生可以尝试参与家务劳动，如做饭、打扫卫生等，并记录下自己的感受和体会，通过写日记或短文的方式进行表达，培养学生的自我反思和写作能力。

-学生可以深入了解家务劳动对家庭和社会的重要性，并尝试提出一些改进家务劳动效率和公平性的建议，培养学生的批判性思维和社会责任感。

-学生可以参与一些与家务劳动相关的社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，亲身体验并贡献自己的力量，培养学生的社会参与和行动能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-通过本节课的学习，学生应该能够理解家务劳动的基本概念、组成部分和重要性。

-学生应该能够运用所学的词汇和句型，描述家务劳动的种类和自己的参与情况。

-学生应该能够理解家务劳动对个人成长和家庭的重要性，并培养对家务劳动的尊重和感激之情。

2.当堂检测

-选择题：设计一些选择题，检测学生对家务劳动基本概念和知识点的理解，如家务劳动的定义、家务劳动的组成部分等。

-填空题：设计一些填空题，检测学生对家务劳动词汇的掌握，如家务劳动的动词、名词等。

-对话表演：让学生分组进行对话表演，检测学生对家务劳动句型的运用能力和口语表达能力。

-写作题：设计一道写作题，让学生撰写一篇关于自己参与家务劳动的经历和感受的短文，检测学生的写作能力和对家务劳动的理解。课后作业1.作业一：词汇练习

-请学生根据本节课学习的家务劳动词汇，制作一份词汇卡片。

-每张卡片上写上一个家务劳动的词汇，并在卡片背后写下该词汇的中文意思和例句。

-学生可以通过绘制家务劳动的场景，来帮助记忆词汇。

答案示例：

-词汇：dust

中文意思：灰尘

例句：Icanhelpwithdustingthefurniture.

2.作业二：句型练习

-请学生根据本节课学习的句型"Whatcanyoudo?"和"Icanhelpwith..."，编写两个相互关联的句子。

-学生可以运用所学的词汇，描述自己能够帮助父母做家务的具体事项。

答案示例：

-Whatcanyoudo?

-Icanhelpwithcleaningtheroomandmakingthebed.

3.作业三：对话练习

-请学生根据本节课学习的对话内容，编写一段关于帮助父母的对话。

-学生可以运用所学的词汇和句型，创造性地编写对话，并注意使用适当的语调和表情。

答案示例：

-A:WhatcanIdotohelpyou,Mum?

-B:Youcanhelpmewithwashingthedishesandsweepingthefloor.

-A:OK,I'lldoitrightnow.

4.作业四：案例分析

-请学生选择一个与家务劳动相关的案例，分析案例中的人物如何帮助父母做家务。

-学生需要描述案例中人物的具体行动和家务劳动的种类，并思考这些案例对实际生活或学习的影响。

答案示例：

-案例：小明帮助父母打扫卫生

-描述：小明在周末帮助父母打扫了客厅、卧室和厨房。

-影响：通过帮助父母做家务，小明学会了责任感和团队合作的重要性。

5.作业五：研究报告

-请学生撰写一篇关于家务劳动的报告。

-学生可以调查和记录家庭成员参与家务劳动的情况，并分析家务劳动对家庭和个人的影响。

答案示例：

-调查结果：家庭成员每天都会参与家务劳动，如打扫卫生、烹饪、洗衣等。

-影响：家务劳动让家庭成员学会了责任感和合作精神，培养了良好的家庭价值观。板书设计①重点词汇：列出本节课学习的家务劳动相关词汇，如dust,vacuum,wash,cook,help,parent等。

②句型应用：展示本节课学习的句型"Whatcanyoudo?"和"Icanhelpwith..."，并给出例句，如"Whatcanyoudo?Icanhelpwithcleaningtheroomandmakingthebed."。

③对话内容：展示本节课学习的对话内容，包括角色、情境和对话过程，如"A:WhatcanIdotohelpy