2023二年级数学上册 三 表内乘法（一）练习一（1）教案 苏教版

2023二年级数学上册三表内乘法（一）练习一（1）教案苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023二年级数学上册三表内乘法（一）练习一（1）教案苏教版教材分析本节课为人教版小学二年级数学上册第三单元《表内乘法（一）》的练习一。本节课主要内容是通过练习巩固乘法口诀，提高学生的乘法计算能力。本节课的内容与学生的生活实际紧密结合，通过具体的例子让学生感受乘法的意义，培养学生的数学思维能力。

教学目标：

1.掌握乘法口诀，能够熟练地进行乘法计算。

2.培养学生的数学思维能力，提高学生解决实际问题的能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。

教学重点：

1.乘法口诀的掌握。

2.乘法计算方法的运用。

教学难点：

1.乘法口诀的记忆。

2.乘法计算的准确性。

教学准备：

1.教材《人教版小学数学二年级上册》。

2.乘法口诀表。

3.练习题。

教学过程：

1.导入：通过复习乘法口诀，引导学生进入本节课的学习。

2.讲解：讲解乘法口诀的来源和意义，通过具体的例子让学生感受乘法的实际应用。

3.练习：让学生进行乘法计算练习，巩固乘法口诀。

4.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调乘法口诀的重要性。

5.作业布置：布置适量的乘法计算练习题，巩固所学知识。

教学反思：核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在数学思维能力、问题解决能力和自主学习能力三个方面。

1.数学思维能力：通过讲解乘法口诀的意义和实际应用，让学生理解乘法的本质，培养学生的数学思维能力。

2.问题解决能力：通过具体的例子和练习题，让学生运用乘法口诀解决实际问题，提高学生的问题解决能力。

3.自主学习能力：通过复习和练习，让学生自主探索乘法口诀的规律，培养学生的自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.乘法口诀的掌握。

2.乘法计算方法的运用。

难点：

1.乘法口诀的记忆。

2.乘法计算的准确性。

解决办法：

1.对于乘法口诀的掌握，可以通过反复练习和记忆。可以让学生每天背诵乘法口诀表，逐步提高记忆效果。同时，可以引导学生通过理解乘法口诀的意义，加深对乘法口诀的理解，从而更好地记忆。

2.对于乘法计算方法的运用，可以通过具体的例子和练习题来进行讲解和练习。可以通过逐步引导，让学生理解乘法计算的步骤和规则，并通过大量的练习题来巩固和运用所学的计算方法。

3.对于乘法口诀的记忆，可以采用多种记忆方法，如编故事、唱乘法口诀歌、制作口诀卡片等，激发学生的学习兴趣，提高记忆效果。

4.对于乘法计算的准确性，可以强调学生在计算过程中的细心和耐心，通过逐步引导和示范，让学生掌握正确的计算方法，并加强练习，提高计算的准确性。同时，可以采用一些游戏和竞赛的形式，激发学生的学习兴趣，提高计算的准确性和速度。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解乘法口诀的意义和实际应用，让学生理解乘法的本质。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的计算方法和经验，互相学习和提高。

3.实践法：通过实际的计算练习，让学生运用乘法口诀解决实际问题，提高问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示乘法口诀的意义和计算方法，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，让学生在游戏中学习和练习乘法口诀，提高学习效果和兴趣。

3.练习题：利用练习题进行巩固练习，通过即时反馈和讲解，帮助学生掌握乘法口诀和计算方法。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：老师出示一幅图片，展示几个相同的水果，如3个苹果，问同学们如何快速知道这些水果一共有多少个？

-问题提出：引导学生思考并回答，引出乘法概念。

-目的：激发学生的学习兴趣，引导学生思考乘法的作用。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解乘法口诀的意义和实际应用，通过具体的例子让学生感受乘法的实际作用。

-引导学生理解乘法口诀的规律，如“一一得一，一二得二，一三得三”等。

-目的：确保学生理解和掌握乘法口诀，培养学生的数学思维能力。

3.巩固练习（10分钟）

-出示练习题，让学生运用乘法口诀进行计算。

-学生自主练习，老师巡回指导，及时解答学生的问题。

-组织学生进行小组讨论，分享计算方法和经验，互相学习和提高。

-目的：巩固学生对乘法口诀的掌握，提高学生的乘法计算能力。

4.课堂提问（5分钟）

-老师提问学生关于乘法口诀的问题，如“谁能告诉我，2乘以3等于多少？”

-学生回答问题，老师及时给予反馈和讲解。

-目的：检查学生对乘法口诀的理解和掌握程度，提高学生的思维能力和问题解决能力。

5.总结与拓展（5分钟）

-对本节课的学习内容进行总结，强调乘法口诀的重要性和应用。

-提出一些拓展问题，如“同学们想想，乘法在生活中还有哪些应用？”

-目的：巩固学生对乘法口诀的理解，激发学生学习数学的兴趣。

教学创新：在讲授新课时，老师可以运用多媒体课件和实物展示，生动形象地展示乘法口诀的意义和计算方法，提高学生的学习兴趣和理解能力。同时，组织学生进行小组讨论和游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和互动性。在巩固练习环节，可以利用教学软件进行互动式教学，让学生在游戏中学习和练习乘法口诀，提高学习效果和兴趣。学生学习效果1.知识掌握：学生能够掌握乘法口诀，并能熟练地进行乘法计算。他们能够理解乘法的意义，并能够将乘法口诀应用于解决实际问题中。

2.思维能力：学生通过讲解和练习，能够培养和提高数学思维能力。他们能够理解乘法口诀的规律，并能够运用乘法口诀进行逻辑推理和问题解决。

3.问题解决能力：学生通过具体的例子和练习题，能够运用乘法口诀解决实际问题。他们能够将乘法口诀应用于日常生活中，提高问题解决能力。

4.自主学习能力：学生通过自主练习和小组讨论，能够培养自主学习能力。他们能够独立完成乘法计算练习，并通过讨论和分享与他人学习和交流。

5.学习兴趣：学生通过创设情境和互动式教学，能够激发学习数学的兴趣。他们能够积极参与课堂活动，并对乘法口诀的学习产生浓厚的兴趣。

6.合作能力：学生通过小组讨论和游戏活动，能够培养合作能力。他们能够与他人共同解决问题，分享经验，并互相学习和提高。

7.创新思维：学生通过教学软件和游戏活动，能够培养创新思维。他们能够尝试不同的计算方法，寻找更有效的解决问题的途径。内容逻辑关系①乘法口诀的掌握：本节课的重点是让学生掌握乘法口诀。通过讲解乘法口诀的意义和实际应用，让学生理解乘法的本质。例如，讲解“一一得一，一二得二，一三得三”等乘法口诀，让学生理解和记忆这些规律。

②乘法计算方法的运用：本节课的重点是让学生能够熟练地进行乘法计算。通过具体的例子和练习题，让学生理解乘法计算的步骤和规则，并通过大量的练习题来巩固和运用所学的计算方法。例如，讲解乘法计算的步骤，让学生按照步骤进行计算，并通过练习题来巩固计算方法。

③乘法口诀的记忆：本节课的难点是让学生记住乘法口诀。可以采用多种记忆方法，如编故事、唱乘法口诀歌、制作口诀卡片等，激发学生的学习兴趣，提高记忆效果。例如，老师可以给学生讲解乘法口诀的故事，让学生通过故事来记忆乘法口诀。课堂1.课堂评价：

-通过提问：老师可以通过提问的方式了解学生对乘法口诀的理解和掌握程度。例如，老师可以问学生“谁能告诉我，2乘以3等于多少？”或者“你能用乘法口诀解决这个实际问题吗？”

-通过观察：老师可以观察学生在课堂上的参与度和互动情况。例如，学生是否积极参与讨论、是否能够正确地进行乘法计算等。

-通过测试：老师可以进行一些简单的测试，如口算测试或者计算练习，了解学生对乘法口诀的掌握情况。

-目的：及时发现问题并进行解决，提高学生的学习效果。

2.作业评价：

-认真批改：老师对学生的作业进行认真批改，检查学生对乘法口诀的掌握情况。注意批改时的细节，如学生的计算准确性、解答过程的清晰度等。

-点评反馈：老师对学生的作业进行点评，给予及时的反馈。对于做得好的地方，可以给予鼓励和肯定；对于需要改进的地方，可以给出具体的建议和指导。

-鼓励学生：老师鼓励学生继续努力，提高学生的自信心和学习动力。例如，老师可以说“你做得很好，继续保持！”或者“这个问题解决得不错，继续加油！”

-目的：及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高学生的学习效果。

3.学生互评：

-组织学生进行互评，让学生互相评价对方的作业或者解答。

-目的：培养学生的批判性思维能力，提高学生的沟通能力和团队合作能力。

4.家校沟通：

-老师与家长进行沟通，了解学生在家庭中的学习情况，以及家长对学生的学习支持和关注程度。

-目的：建立家校合作，共同关注学生的学习进步，提高学生的学习效果。重点题型整理1.乘法口诀填空题：

-题目：根据乘法口诀，填写下面的空格。

-答案：2×3=6

2.乘法口诀选择题：

-题目：根据乘法口诀，下列哪个选项是正确的？

-答案：C.3×4=12

3.乘法口诀应用题：

-题目：小明有3个苹果，小华给他2个苹果，现在小明有多少个苹果？

-答案：小明现在有5个苹果。

4.乘法口诀计算题：

-题目：计算下列乘法表达式的结果。

-答案：4×5=20

5.乘法口诀综合题：

-题目：小明有4个橘子，他想要增加到8个橘子，他需要再买几个橘子？

-答案：小明需要再买4个橘子。教学反思在本节课的教学过程中，我发现了一些值得改进和反思的地方。以下是我对这节课的一些思考和总结。

首先，我认为本节课的教学内容安排得比较合理，符合学生的认知水平和学习需求。通过讲解乘法口诀的意义和实际应用，学生能够更好地理解乘法的本质，并通过具体的例子和练习题，学生能够掌握乘法口诀，提高乘法计算能力。

然而，在教学过程中，我发现一些学生在记忆乘法口诀方面存在一定的困难。部分学生对乘法口诀的记忆不够牢固，容易忘记或混淆。这可能是由于学生对乘法口诀的理解不够深入，或者是因为缺乏有效的记忆方法。

针对这个问题，我计划在今后的教学中，加强对乘法口诀的记忆方法的指导。可以采用多种记忆方法，如编故事、唱乘法口诀歌、制作口诀卡片等，激发学生的学习兴趣，提高记忆效果。同时，也可以通过小组讨论和游戏活动，让学生互相学习和交流，共同提高记忆效果。

其次，在本节课的教学中，我发现一些学生在乘法计算方面存在一些问题。部分学生在计算过程中容易出错，如计算顺序错误、乘法符号写错等。这可能是由于学生在计算过程中不够细心，或者是对乘法计算的规则掌握得不够牢固。

针对这个问题，我计划在今后的教学中，加强对乘法计算规则的讲解和练习。可以通过具体的例子和练习题，让学生理解乘法计算的步骤和规则，并通过大量的练习题来巩固和运用所学的计算方法。同时，也可以通过一些游戏和竞赛的形式，激发学生的学习兴趣，提高计算的准确性和速度