八年级地理上册 第二章 第二节《气候》教案1 （新版）新人教版

八年级地理上册第二章第二节《气候》教案1（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《气候》是八年级地理上册第二章第二节的内容，主要介绍气候的定义、分类、分布及其对生活和生产的影响。本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相关，旨在帮助学生理解气候的基本概念，掌握气候的分类和分布规律，并认识到气候对生活和生产的重要性。

具体内容包括：

1.气候的定义：气候是地理环境的基本要素之一，是指一个地区长时间内的天气状况和气象现象的总和。

2.气候的分类：根据各地气温和降水组合的不同，将气候分为热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候、寒带气候和高原气候等。

3.气候的分布：气候类型在不同地区的分布受到纬度、海陆位置、地形等因素的影响。

4.气候对生活和生产的影响：气候条件直接影响着人们的衣食住行，以及农业生产、工业布局等各个方面。

本节课通过讲解、案例分析、讨论等方式，引导学生了解气候的基本概念，认识气候的分类和分布规律，培养学生关注气候、关注环境的意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.地理核心素养：通过本节课的学习，学生应能理解气候的基本概念，掌握气候的分类和分布规律，并认识到气候对生活和生产的重要性。同时，培养学生关注气候、关注环境的意识。

2.科学素养：通过学习气候的分类和分布规律，学生能运用科学的方法和思维去分析和解决问题，提高学生的科学素养。

3.人文素养：本节课的学习有助于培养学生的人文素养，使学生更加了解自然环境对人类社会的影响，增强学生对环境保护的认识。

4.实践与应用能力：通过案例分析和讨论，学生能将所学知识运用到实际生活中，提高学生解决实际问题的能力。

5.思维品质：本节课的学习有助于培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维，使学生在面对问题时能更加全面、深入地思考。重点难点及解决办法重点：

1.气候的定义、分类和分布规律。

2.气候对生活和生产的影响。

难点：

1.气候分类和分布规律的理解和运用。

2.气候对生活和生产的影响的深入认识。

解决办法：

1.对于气候的定义、分类和分布规律，可以通过图表、案例分析和实际生活中的例子来帮助学生理解和掌握。

2.对于气候对生活和生产的影响，可以引导学生进行实际案例分析，让学生通过观察和思考，认识到气候对生活和生产的重要性。

对于气候分类和分布规律的理解和运用，可以设计一些实际问题让学生进行解决，从而加深学生对这一知识点的理解和运用。

对于气候对生活和生产的影响的深入认识，可以引导学生进行一些实际案例的分析，让学生通过观察和思考，认识到气候对生活和生产的重要性。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。

讲授法：在课堂上，我将通过讲解气候的基本概念、分类、分布规律及其对生活和生产的影响，为学生提供系统的知识。

讨论法：针对气候对生活和生产的影响这一难点，我将组织学生进行小组讨论，分享各自的看法和经验，以深化对这一知识点的理解。

案例研究：我将挑选一些典型的气候案例，让学生分析气候条件如何影响生活和生产，从而提高学生运用知识解决实际问题的能力。

项目导向学习：针对气候分类和分布规律这一重点，我将安排学生进行项目研究，让学生通过收集资料、分析数据、撰写报告等环节，深入理解气候知识。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣和参与度，我将设计一些具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等。

角色扮演：让学生扮演气候专家、农民、企业家等角色，模拟气候对生活和生产的影响，增强学生的参与感和实践能力。

实验：组织学生进行气候模拟实验，如制作气温和降水柱状图，让学生通过实验现象理解气候规律。

游戏：设计气候知识问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，结合PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源。

PPT：制作精美的PPT，展示气候的基本概念、分类、分布规律及其对生活和生产的影响，帮助学生直观地理解知识。

视频：播放一些与气候相关的视频资料，如气候变化的影响、气候分布的差异等，让学生更直观地感受气候现象。

在线工具：利用在线地图、气候模拟软件等工具，让学生更直观地了解气候分布规律及其对生活和生产的影响。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“气候”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解气候的基本概念、分类、分布规律及其对生活和生产的影响。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“气候”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“气候”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解气候的基本概念、分类、分布规律及其对生活和生产的影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握气候知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验气候知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解气候知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握气候技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解气候知识点，掌握气候技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“气候”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“气候”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的气候知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

书籍推荐：

-《气候与生活》：详细介绍了气候对人类生活的影响，包括饮食、服饰、建筑等方面。

-《气候变化及其影响》：深入探讨了气候变化的原因和影响，适合对气候变化有深入研究兴趣的学生。

视频资源：

-BBC纪录片《气候的奥秘》：介绍了气候的形成、分布及其对地球生态的影响，适合作为课堂补充资料。

-国家地理频道《极端气候》：探讨了全球各地的极端气候现象，有助于学生了解气候的多样性和复杂性。

网站资源：

-中国气象局官方网站：提供了丰富的气象数据和信息，有助于学生了解我国的气候特点。

-联合国气候变化框架公约（UNFCCC）官方网站：介绍了全球气候变化的最新动态和国际合作情况。

2.拓展建议

针对气候对生活和生产的影响，可以引导学生思考以下问题：

-气候变化对农业生产有何影响？如何适应气候变化进行农业生产？

-气候变化对人类健康有何影响？如何应对气候变化带来的健康挑战？

-气候变化对旅游业有何影响？如何开发和利用气候资源发展旅游业？

针对气候的分布规律，可以引导学生进行以下实践活动：

-观察并记录所在地区的气候特点，分析气候分布的原因。

-研究世界各地的气候分布规律，了解气候受哪些因素影响。

针对气候的分类，可以引导学生进行以下讨论：

-热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候等的特点是什么？

-温带季风气候、温带大陆性气候、寒带气候等的特点是什么？重点题型整理1.题型一：气候的定义及分类

题目：请简述气候的定义及分类。

答案：气候是指一个地区长时间内的天气状况和气象现象的总和。气候的分类包括热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候、寒带气候和高原气候等。

2.题型二：气候的分布规律

题目：请分析影响气候分布的主要因素。

答案：影响气候分布的主要因素包括纬度、海陆位置、地形等。

3.题型三：气候对生活和生产的影响

题目：请举例说明气候对生活和生产的影响。

答案：气候对生活和生产的影响包括衣、食、住、行等方面。例如，气候条件直接影响着人们的衣着和饮食，以及农业生产和工业布局等。

4.题型四：气候与人类活动

题目：请分析气候对人类活动的影响。

答案：气候对人类活动的影响包括农业生产、旅游业、健康等方面。例如，气候变化对农业生产的影响表现在农作物生长周期、产量和质量等方面。

5.题型五：气候变化及其影响

题目：请简述气候变化的原因及其对环境的影响。

答案：气候变化的原因包括自然因素和人为因素。自然因素包括地球轨道变化、火山爆发等，人为因素包括温室气体排放、森林砍伐等。气候变化对环境的影响表现在全球温度升高、极地冰盖融化、海平面上升等方面。课堂-提问：通过提问，了解学生对气候的定义、分类、分布规律及其对生活和生产的影响等知识点的掌握程度。

-观察：观察学生在课堂上的参与情况，如是否积极回答问题、是否认真听讲等，了解学生的学习态度和兴趣。

-测试：在课堂上进行