4《邓小平爷爷植树》教学设计-2023-2024学年二年级下册语文统编版

4《邓小平爷爷植树》教学设计-2023-2024学年二年级下册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：二年级下册语文统编版《邓小平爷爷植树》教学设计

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2023年3月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.提升语言文字运用能力：通过朗读、讨论等方式，增强对汉语词汇、句式的理解，提高语言表达的准确性和流畅性。

2.培养文化素养：理解邓小平爷爷植树的历史背景和精神内涵，认识植树节的重要性，增强环保意识。

3.发展思维品质：通过分析课文内容，提升逻辑思维、批判性思维和创新思维能力，学会从不同角度思考问题。

4.提高审美情趣：欣赏课文中优美的语言和描绘，培养对文学作品的鉴赏能力，激发对自然的热爱和美的追求。

5.增强社会实践能力：通过模拟植树活动，培养学生的团队合作精神，提高解决实际问题的能力。三、学情分析二年级的学生普遍具有好奇心强、求知欲旺盛的特点，对于生动有趣的故事情节和形象鲜明的人物形象容易产生共鸣。他们对邓小平爷爷这位伟人可能有些许陌生，但对于植树、环保等话题却并不陌生，因为这些内容与他们的生活息息相关。

学生在知识方面，已经掌握了基本的阅读理解能力，能够借助拼音读通课文，理解一些简单的词语和句子。但在理解一些较为深刻的内涵，如邓小平爷爷的植树精神等方面，可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，我需要结合学生的实际情况，用浅显易懂的语言帮助他们理解。

在能力方面，学生已经具备了一定的思考和表达能力，能够就课文内容进行简单的讨论和发言。但在批判性思维和创新思维方面，还需要进一步的培养和引导。因此，在教学过程中，我需要设计一些富有启发性的问题，引导学生从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维和创新思维。

在素质方面，学生普遍具有较好的团队合作精神和责任感，愿意参与集体活动，关心身边的人和事。这对于学习《邓小平爷爷植树》这篇课文是有益的，因为他们能够更好地理解和体会到邓小平爷爷的植树精神，从而激发起自己的环保意识。

在行为习惯方面，学生普遍具有较好的学习习惯和纪律性，能够按时完成作业，认真听讲。这对于学习《邓小平爷爷植树》这篇课文也是有益的，因为他们能够更好地专注于课堂学习，更好地理解和吸收课文内容。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过播放邓小平爷爷植树的视频资料，让学生直观地感受植树的场景，激发学生的学习兴趣，使学生更好地理解和体会到邓小平爷爷的植树精神。

（2）问题驱动法：在教学中提出问题，引导学生思考和探讨，如“邓小平爷爷为什么要亲自植树？”，“我们从邓小平爷爷植树的故事中学到了什么？”等，激发学生的求知欲和主动性。

（3）小组合作学习法：将学生分成小组，让他们就课文内容进行讨论和交流，培养学生团队合作精神和解决问题的能力，同时也能提高学生的口头表达和倾听能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，播放与课文相关的视频、图片等资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用教学软件，如教学课件、在线教学平台等，提供丰富的教学资源和互动功能，帮助学生更好地学习和理解课文内容。

（3）实物教学：准备一些与植树相关的实物，如树苗、工具等，让学生亲自体验植树的过程，增强学生的实践能力和感性认识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《邓小平爷爷植树》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《邓小平爷爷植树》的故事情节。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《邓小平爷爷植树》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述邓小平爷爷植树的故事，引出《邓小平爷爷植树》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解邓小平爷爷植树的精神内涵。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握植树节的重要性。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验植树节的重要性。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握植树节的重要性。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《邓小平爷爷植树》课题，掌握植树节的重要性。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《邓小平爷爷植树》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《邓小平爷爷植树》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《邓小平爷爷植树》知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.邓小平爷爷生平简介：为学生提供邓小平爷爷的生平简介，包括他的贡献和成就，帮助学生更好地了解这位伟人。

2.植树节的历史背景：介绍植树节的起源和发展，让学生了解为什么我们要庆祝植树节以及它的意义。

3.环保知识手册：提供一份环保知识手册，包含环保的基本知识和实践建议，帮助学生了解如何保护环境。

4.植树活动案例：分享一些成功的植树活动案例，让学生了解如何在实际中开展植树活动。

5.环保题材的文学作品：推荐一些关于环保的文学作品，如诗歌、故事等，让学生通过阅读提高环保意识。

二、拓展建议

1.邓小平爷爷的故事：让学生课下搜集关于邓小平爷爷的其他故事，了解他的思想和行为，培养学生自主学习能力。

2.植树节实践活动：鼓励学生参与植树节相关的实践活动，如植树、环保宣传等，将学到的知识付诸实践。

3.环保主题班会：组织一次以环保为主题的班会，让学生分享自己的环保想法和做法，培养学生的团队合作意识。

4.环保手工制作：让学生制作一些环保主题的手工制品，如环保标语、环保卡片等，提高学生的动手能力。

5.环保知识竞赛：组织一次环保知识竞赛，测试学生对环保知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。七、板书设计1.标题：邓小平爷爷植树

2.主要内容：

（1）邓小平爷爷为什么要植树？

（2）邓小平爷爷植树的故事告诉我们什么？

（3）我们应该如何学习邓小平爷爷的精神？

3.重点内容：

（1）植树的重要性：保护环境、美化家园、提高生态平衡等。

（2）环保意识：节约资源、减少污染、保护生物多样性等。

（3）邓小平爷爷的精神：无私奉献、坚持不懈、关心民生等。

4.板书结构：

-标题：邓小平爷爷植树

-主要内容：

-邓小平爷爷为什么要植树？

-邓小平爷爷植树的故事告诉我们什么？

-我们应该如何学习邓小平爷爷的精神？

-重点内容：

-植树的重要性

-环保意识

-邓小平爷爷的精神

5.板书设计说明：

-标题：简洁明了，突出本节课的主题。

-主要内容：清晰展示本节课的主要讨论点，引导学生思考。

-重点内容：准确精炼地概括本节课的重点知识点，帮助学生加深理解和记忆。

-板书结构：条理分明，便于学生理解和跟随老师的讲解。八、课堂1.课堂提问：在课堂上，教师可以通过提问的方式来了解学生的学习情况。例如，教师可以提问：“邓小平爷爷为什么要亲自植树？”“我们从邓小平爷爷植树的故事中学到了什么？”等，以此来检查学生对课文内容的理解程度。

2.观察学生表现：教师在课堂上要时刻关注学生的表现，如学生的参与度、注意力集中程度、思维活跃程度等，以此来评估学生的学习状态。

3.小组讨论：通过组织学生进行小组讨论，教师可以了解学生对课文内容的理解和思考程度，以及学生的团队合作能力。

4.课堂测试：在课堂上，教师可以进行一些简单的测试，如小测验、口头提问等，以此来检查学生对课文内容的理解和掌握程度。

5.作业评价：教师要认真批改学生的作业，及时给予反馈，鼓励学生的优点，指出不足之处，并给出改进的建议。

八、作业评价

1.作业完成情况：教师要检查学生的作业完成情况，看学生是否按时完成作业，作业是否整洁、规范。

2.作业质量：教师要评估学生的作业质量，看学生对课文内容的理解是否准确，思考是否深入，表达是否清晰。

3.作业创新性：教师要鼓励学生的创新性思维，看学生在作业中是否有新的见解、新的思考。

4.作业实践性：教师要评估学生的实践能力，看学生是否能将学到的知识应用到实际生活中，解决实际问题。

5.作业的反馈：教师要及时给予学生作业的反馈，鼓励学生的优点，指出不足之处，并提出改进的建议。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读关于邓小平爷爷的其他故事，如《邓小平的青少年时代》、《邓小平的晚年》等，帮助学生更深入地了解邓小平爷爷的生平和思想。

（2）视频资源：推荐学生观看关于邓小平爷爷的纪录片，如《邓小平》、《邓小平：改变中国的人》等，让学生通过视频更直观地了解邓小平爷爷的一生和贡献。

（3）环保知识：推荐学生阅读关于环保的书籍，如《环保知识手册》、《环保行动手册》等，帮助学生更深入地了解环保知识和实践方法。

（4）植树活动案例：推荐学生阅读关于植树活动的案例，如《植树活动案例集》、《植树活动的成功经验》等，让学生了解如何开展植树活动，提高环保意识。

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