2024-2025学年小学珍惜友谊远离校园暴力班会教学设计

2024-2025学年小学珍惜友谊远离校园暴力班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的主题是“珍惜友谊，远离校园暴力”，内容出自小学道德与法治教材《我们在一起》单元的第10课。本节课的主要内容包括：

1.理解友谊的珍贵，认识到朋友对我们的重要性。

2.学会尊重他人，不嘲笑、不欺负他人。

3.了解校园暴力的表现形式，知道其对自身和他人的危害。

4.学会如何预防和制止校园暴力，保护自己和朋友。

5.培养学生的团队合作精神，增强班级凝聚力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.道德素养：通过教学，让学生认识到友谊的珍贵，学会尊重他人，培养良好的道德品质，不参与校园暴力行为。

2.法治意识：让学生了解校园暴力的法律后果，增强法治意识，自觉遵守法律法规，维护自身和他人的合法权益。

3.团队合作：培养学生团队合作精神，学会与同学共同解决问题，增强班级凝聚力和友谊。

4.自主学习：引导学生自主参与课堂讨论，通过案例分析等方式，培养学生的自主学习能力和思考能力。

5.情感态度：培养学生积极向上的情感态度，学会关爱他人，珍惜友谊，拒绝参与任何形式的校园暴力。重点难点及解决办法重点：

1.学生理解友谊的珍贵，认识到朋友对我们的重要性。

2.学生学会尊重他人，不嘲笑、不欺负他人。

3.学生了解校园暴力的表现形式，知道其对自身和他人的危害。

4.学生学会预防和制止校园暴力，保护自己和朋友。

难点：

1.学生如何从内心深处认识到友谊的珍贵，并付诸行动。

2.学生如何学会尊重他人，并在日常生活中践行。

3.学生如何识别校园暴力，并勇于拒绝和制止。

解决办法：

1.通过小组讨论、分享个人经历等方式，让学生从内心认识到友谊的珍贵。

2.通过角色扮演、小组活动等形式，让学生学会尊重他人，并在实践中践行。

3.通过案例分析、讨论，让学生了解校园暴力的表现形式，并提高自我保护意识。

4.邀请相关专家进行讲座，增加学生对校园暴力的认识，提高预防和制止校园暴力的能力。

5.创建积极向上的班级氛围，鼓励学生相互关心、相互帮助，共同抵制校园暴力。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定具体的场景，让学生身临其境地感受友谊的珍贵和校园暴力的危害，从而提高学生的道德素养和法律意识。

2.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生积极参与课堂，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。

3.案例教学法：通过分析真实的校园暴力案例，让学生了解校园暴力的表现形式和危害，提高学生的防范意识和自我保护能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示校园暴力的图片、视频等资料，直观地让学生了解校园暴力的危害，增强学生的感知和理解能力。

2.网络教学平台：利用教学软件，进行在线测试、讨论等活动，提高学生的学习兴趣和主动性，方便教师及时了解学生的学习情况。

3.教学游戏：设计相关的教学游戏，让学生在游戏中体验友谊的珍贵和校园暴力的危害，培养学生的道德素养和法治意识。

4.班级微信群：利用班级微信群，发布相关的学习资料和信息，方便学生随时查阅和交流，提高学生的学习效果和效率。

5.实地考察：组织学生参观相关的机构，如法院、警察局等，让学生亲身感受法律的力量，增强学生的法治意识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“珍惜友谊，远离校园暴力”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道友谊的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于友谊和校园暴力的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的珍贵和校园暴力的危害。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍友谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园暴力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园暴力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园暴力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园暴力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园暴力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园暴力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.道德素养的提升：学生能够深刻理解友谊的珍贵，学会尊重他人，不嘲笑、不欺负他人，培养良好的道德品质，积极参与班级和学校的和谐建设。

2.法治意识的增强：学生能够了解校园暴力的法律后果，增强法治意识，自觉遵守法律法规，维护自身和他人的合法权益，成为遵纪守法的公民。

3.团队合作能力的培养：学生在课堂讨论、小组活动中能够积极沟通、协作，共同解决问题，增强班级凝聚力和友谊，培养团队合作精神。

4.自主学习能力的提高：学生在课堂讨论和案例分析过程中能够自主参与，通过小组讨论、分享个人经历等方式，培养自主学习能力和思考能力。

5.情感态度的积极转变：学生能够培养积极向上的情感态度，学会关爱他人，珍惜友谊，拒绝参与任何形式的校园暴力，为人际关系和班级和谐创造良好的氛围。

6.实践操作能力的锻炼：通过案例分析、小组讨论等环节，学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高预防和制止校园暴力的能力，成为具有社会责任感的公民。

7.综合素质的提高：本节课的学习将有助于学生形成良好的道德品质，提高法律意识，培养团队合作精神，锻炼自主学习能力和实践操作能力，从而全面提升学生的综合素质。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：《珍惜友谊，远离校园暴力》的文章，让学生进一步了解友谊的重要性和校园暴力的危害。

b.视频资源：一部关于校园暴力的电影或纪录片，如《少年的你》，让学生更直观地了解校园暴力的影响。

2.拓展要求：

a.学生利用课后时间进行自主学习和拓展，观看视频资源，阅读相关文章，加深对友谊和校园暴力的理解。

b.学生可以针对拓展内容进行思考和讨论，分享自己的观点和感受，促进彼此之间的交流和理解。

c.教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，支持学生在拓展过程中的学习。

3.拓展作业：

a.学生撰写一篇关于友谊和校园暴力的观后感或读后感，表达自己的观点和感受，锻炼写作能力。

b.学生可以选择一个与友谊或校园暴力相关的主题，进行深入研究，如调查问卷、采访等，培养研究能力。

c.学生可以组织一次友谊主题活动，如友谊日、友谊演讲比赛等，增强班级凝聚力和友谊。教学反思今天的课让我深感教学相长，我从中收获了不少。我感到高兴的是，学生对“珍惜友谊，远离校园暴力”这一主题表现出了浓厚的兴趣，他们在课堂讨论和小组活动中都表现得非常积极。看到学生们能够深刻理解友谊的珍贵，学会尊重他人，不嘲笑、不欺负他人，我感到非常欣慰。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解校园暴力的法律后果时，我发现部分学生对此似乎并没有引起足够的重视。这让我意识到，单纯的理论讲解可能并不能完全触动他们的心灵。在今后的教学中，我需要尝试更多的教学方法，如引入真实的案例，让学生亲身体验法律的严肃性。

此外，我在课堂上的提问和互动也有些不够充分。虽然我尝试鼓励学生发表自己的观点，但有时却没有给予他们足够的反馈和肯定。这可能会影响他们的自信心和积极性。在今后的课堂上，我需要更加注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与，充分表达自己的看法。

另外，我在课后拓展方面也做得不够。虽然我为学生提供了一些阅读材料和视频资源，但并没有明确要求他们进行深入的思考和讨论。这可能导致他们在拓展学习方面缺乏目的性和主动性。在今后的教学中，我需要加强对学生课后拓展的指导，鼓励他们深入探究，将所学知识运用到实际生活中。内容逻辑关系①友谊的重要性：通过讲解友谊的定义和价值，让学生理解友谊对个人成