2024年八年级物理下册 9.3大气压强教案 （新版）新人教版

2024年八年级物理下册9.3大气压强教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年八年级物理下册9.3大气压强教案（新版）新人教版教材分析本节课为人教版物理八年级下册第九章第三节“大气压强”的内容。通过本节课的学习，学生需要理解大气压强的概念，掌握大气压强的测量方法及其在实际生活中的应用。内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。

本节课主要内容有：

1.大气压强的概念及其计算公式。

2.气压计的制作原理及其使用方法。

3.大气压强在生活中的应用实例。

教学目标：

1.了解大气压强的概念，掌握其计算方法。

2.学会使用气压计，能够正确测量大气压强。

3.认识大气压强在生活中的应用，提高学生的实际问题解决能力。

教学重点：大气压强的概念及其计算方法，气压计的使用。

教学难点：大气压强的测量及在生活中应用的理解。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力和科学思维，通过学习大气压强的概念、测量方法及其在实际生活中的应用，使学生能够：

1.运用科学方法观察、分析生活中的物理现象，提升科学探究能力。

2.能够运用科学思维，理解大气压强的计算公式及其应用，提高科学思维能力。

3.通过学习大气压强在生活中的应用实例，增强学生的实践操作能力，培养学生的创新意识和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：1.大气压强的概念及其计算方法。2.气压计的使用方法。3.大气压强在生活中的应用实例。

难点：1.大气压强的测量及计算方法的深入理解。2.气压计的正确操作。3.大气压强在实际生活中的应用实例的分析和理解。

解决办法：1.通过实验和图片，生动形象地展示大气压强的概念和计算方法，帮助学生直观理解。2.分组讨论和实验操作，让学生亲自动手，加深对气压计使用方法的理解。3.提供生活实例，引导学生运用所学知识分析和解决问题，提高学生的实践操作能力和创新意识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，将采用以下教学方法：

讲授法：在引入新知识时，教师通过讲解大气压强的概念、计算公式及其应用，帮助学生掌握基本理论知识。

实验法：安排大气压强实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，培养学生的实践操作能力和科学探究精神。

案例研究：分析生活中的大气压强应用实例，引导学生运用所学知识分析和解决问题，提高学生的创新意识和实践能力。

小组讨论：组织学生分组讨论实验现象、计算方法和生活实例，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入新课：通过展示一个有趣的大气压强现象，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

（2）知识讲解：运用PPT展示大气压强的概念、计算公式及其应用，结合生动的图片和实例，让学生直观地理解知识。

（3）实验操作：安排学生分组进行大气压强实验，教师巡回指导，确保每位学生都能正确操作并观察实验现象。

（4）小组讨论：实验结束后，组织学生分组讨论实验现象、计算方法和生活实例，引导学生运用所学知识分析和解决问题。

（5）总结反馈：教师对学生的讨论和回答进行点评，总结本节课的主要知识点，布置课后作业，巩固所学内容。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，将采用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示大气压强的概念、计算公式及其应用，增加课堂的趣味性。

（2）实验器材：准备大气压强实验所需的器材，如气球、水银气压计等，确保实验的顺利进行。

（3）视频：播放与大气压强相关的实验现象和应用实例的视频，帮助学生更直观地理解知识。

（4）在线工具：利用互联网资源，为学生提供相关的学习网站和在线工具，方便学生课后自主学习和探究。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《大气压强》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过用水吸管吸饮料的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大气压强的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解大气压强的基本概念。大气压强是指大气对单位面积的压力，它是由于地球表面附近的大气层对地面施加的force造成的。大气压强在生活中的应用非常广泛，比如吸管吸饮料、呼吸等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了大气压强在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调大气压强的计算方法和气压计的使用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与大气压强相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示大气压强的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“大气压强在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了大气压强的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对大气压强的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.大气压强的概念：大气压强是指大气对单位面积的压力，它是由于地球表面附近的大气层对地面施加的力造成的。大气压强的单位是帕斯卡（Pa），1标准大气压约为1.013×10^5Pa。

2.大气压强的计算公式：大气压强（P）可以通过以下公式计算：P=ρgh，其中ρ是大气密度，g是重力加速度，h是大气柱的高度。

3.气压计的使用：气压计是用来测量大气压强的仪器。常见的气压计有水银气压计和电子气压计。使用气压计时，要确保其垂直放置，并注意读取气压计的刻度值。

4.大气压强的应用实例：

-吸管吸饮料：使用吸管时，通过在吸管内部形成低压区，使得大气压强将饮料推入吸管内部。

-呼吸：人体内部的气压与外部大气压强相平衡，通过呼吸调节体内外的气体交换。

-气压计的应用：航海、航空、气象等领域使用气压计来测量气压，从而确定海拔高度、天气预报等。

5.大气压强的变化：大气压强会受到温度、湿度、海拔等因素的影响。一般来说，温度升高，气压降低；湿度增加，气压降低；海拔越高，气压越低。

6.气压与天气的关系：气压的变化与天气状况密切相关。一般来说，气压升高，天气晴朗；气压降低，天气阴雨。

7.大气压强的测量方法：除了使用气压计外，还可以通过水银柱法、电子传感器法等方法来测量大气压强。

8.大气压强的生活应用：大气压强在生活中的应用非常广泛，比如吸管吸饮料、呼吸、气压计测量、天气预报等。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业中，我会让学生运用所学知识，解决一些与大气压强相关的问题。通过批改作业，我可以了解学生对知识点的掌握情况，以及他们在解决问题时的思维过程和方法。在点评作业时，我会给予学生积极的反馈和鼓励，指出他们的优点和不足，并提出改进的建议。

3.学生互评：

鼓励学生之间的相互评价和交流，促进学生之间的学习和进步。在学习过程中，我会组织学生进行小组讨论和成果展示。在这个环节中，学生可以相互提问、讨论和评价对方的学习成果。通过学生互评，学生可以更好地理解和掌握知识，培养他们的批判性思维和团队合作能力。

4.家长沟通：

与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。我会定期与家长沟通，向家长汇报学生在课堂上的表现、作业完成情况以及测试成绩等方面的问题。同时，我会听取家长的意见和建议，与家长共同关注学生的学习进步和成长。课后作业1.描述大气压强的概念及其重要性。

答案：大气压强是指大气对单位面积的压力，它是由于地球表面附近的大气层对地面施加的力造成的。大气压强在生活中的应用非常广泛，比如吸管吸饮料、呼吸、气压计测量、天气预报等。

2.解释大气压强的计算公式并给出实例。

答案：大气压强的计算公式为P=ρgh，其中ρ是大气密度，g是重力加速度，h是大气柱的高度。例如，假设大气密度为1.2kg/m^3，重力加速度为9.8m/s^2，大气柱的高度为10m，则大气压强P约为1.2×9.8×10=117.6Pa。

3.讨论大气压强在实际生活中的应用实例。

答案：大气压强在实际生活中的应用实例有很多，比如吸管吸饮料、呼吸、气压计测量、轮胎充气、水坝泄洪等。

4.分析气压计的使用方法和注意事项。

答案：气压计是用来测量大气