一年级下册道德与法治同步教学备课包-第十四课 请帮我一下吧（教学设计+教案+练习）

一年级下册道德与法治同步教学备课包-第十四课请帮我一下吧（教学设计+教案+练习）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人教版一年级下册道德与法治第14课《请帮我一下吧》。本节课主要内容围绕同学们在日常学习生活中相互帮助的场景，通过观察、讨论和实践活动，让学生体会到帮助他人是一种美德，同时培养学生积极主动助人为乐的精神。课内涉及的具体知识点有：

1.同学们在遇到困难时能够向他人寻求帮助。

2.学会在别人需要帮助时，主动提供帮助。

3.培养团队协作精神，明白集体的力量。

4.了解帮助他人的方式和方法。

5.引导学生从生活中的点滴小事做起，做到助人为乐。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的人际沟通与协作能力，使学生能够理解并尊重他人，善于发现他人的需求，并主动提供帮助。通过实践活动，增强学生的责任感和集体荣誉感，使其在人际交往中更加成熟、自信。同时，引导学生从生活中的点滴小事做起，培养学生的道德修养，使其成为有爱心、有责任感、有团队精神的社会主义接班人。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习生活中，已经有了一定的与人沟通、协作的经验，对生活中的一些基本道德规范有所了解，比如帮助他人、尊重他人等。他们也已经具备了一定的观察能力和表达能力，能够描述自己和他人的行为。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对生活中的事物充满好奇，他们喜欢通过观察、实践来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过直观、具体的例子来理解抽象的概念。在学习能力上，他们已经能够适应学校的学习环境，具备了一定的自我学习能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解帮助他人的意义和价值上可能存在一定的困难，他们可能无法理解为什么帮助他人是一种美德。在实践中，他们可能不知道如何恰当的表达自己的帮助意愿，也不知道如何在不伤害他人的情况下提出批评和建议。此外，他们可能在团队协作中遇到沟通不畅、分工不均等问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一年级下册道德与法治同步教学备课包-第十四课请帮我一下吧》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观的展示和说明。例如，可以准备一些展示同学们相互帮助的场景的图片和视频，让学生在观察和讨论中更好地理解和体会到帮助他人的意义。

3.实验器材：如果本节课涉及实验活动，需要提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果安排了团队协作的小实验，需要准备足够的实验器材，并确保每个学生都能够安全地参与实验活动。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，以适应不同的教学活动。例如，可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作；设置实验操作台，供学生进行实验活动。

5.教学工具：准备教学所需的教学工具，如黑板、粉笔、投影仪、音响设备等，并确保其正常运行。

6.学习资料：准备与本节课相关的学习资料，如相关的文章、案例、练习题等，以便在教学中进行拓展和巩固。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课程结束后收集学生对课程的评价和建议，以便对教学进行改进和优化。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“请帮我一下吧”主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到困难时会向谁寻求帮助？你们又是否愿意帮助别人呢？”

展示一些同学相互帮助的图片或视频片段，让学生初步感受帮助他人的美好。

简短介绍本节课的主题，即在学习生活中相互帮助的意义和方式，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解帮助他人是一种美德，同时培养学生积极主动助人为乐的精神。

过程：

讲解帮助他人的基本概念，包括帮助他人的意义和价值。

详细介绍帮助他人的方式和方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解帮助他人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的帮助他人的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解帮助他人的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用帮助他人解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与帮助他人相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对帮助他人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调帮助他人的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括帮助他人的基本概念、案例分析等。

强调帮助他人队在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用帮助他人。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于帮助他人的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)教材拓展：人教版一年级下册道德与法治第13课《我们从小有礼貌》。

(2)图片拓展：寻找一些展示同学们在日常学习生活中相互帮助的场景的图片，如帮助他人整理书包、帮助他人画画等。

(3)视频拓展：寻找一些展示同学们在日常学习生活中相互帮助的场景的视频，如帮助他人过马路、帮助他人搬东西等。

2.拓展建议：

(1)让学生在课后观看与本节课相关的视频，加深对相互帮助的理解和认识。

(2)组织一次主题班会，让学生分享自己在生活中帮助他人和被他人帮助的经历，增进同学们之间的相互了解和感情。

(3)开展一次公益活动，如志愿者活动，让学生亲身体验帮助他人的快乐和意义。

(4)布置一份课后作业，让学生撰写一篇关于帮助他人的短文或报告，要求结合自己的生活实际，阐述帮助他人的意义和价值。

(5)鼓励学生在家里也积极参与家务劳动，帮助父母分担家庭责任，培养责任感和爱心。

(6)建议学生利用周末时间，去探望亲友或邻居，关心他们的生活状况，提供适当的帮助，传递关爱。

(7)引导学生关注社会弱势群体，如老年人、残疾人等，了解他们的需求，尽自己所能给予帮助和支持。

(8)鼓励学生参加学校或社区组织的各类活动，如支教、环保、扶贫等，拓宽视野，锻炼能力。板书设计请帮我一下吧

1.帮助他人是一种美德

2.相互帮助的场景

-同学之间

-家庭生活

-社会交往

3.帮助他人的方式和方法

-给予帮助

-倾听他人

-鼓励他人

4.帮助他人的意义和价值

-增进人际关系

-培养团队精神

-传递正能量

5.实际行动

-观察身边需要帮助的人

-主动提供帮助

-学会拒绝和接受

板书设计说明：

-本板书设计旨在突出“请帮我一下吧”这一主题，通过简洁明了的关键词和要点，引导学生理解和掌握帮助他人的意义和价值。

-板书分为五个部分，分别是从帮助他人是一种美德、相互帮助的场景、帮助他人的方式和方法、帮助他人的意义和价值以及实际行动等方面进行展开。

-结构清晰，条理分明，旨在帮助学生系统地理解和掌握课程内容。

-板书设计中采用列表的形式，简洁明了，突出重点，便于学生抓住关键信息。

-在板书设计中，加入了相关的插图或符号，增加趣味性，激发学生的学习兴趣。例如，在相互帮助的场景部分，加入了同学之间、家庭生活、社会交往等图标，直观地展示不同的帮助场景。

-板书设计注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。使用不同颜色、字体和布局，使板书更具吸引力，引发学生的关注和思考。教学反思与总结教学反思：

今天上的《请帮我一下吧》这一课，感觉整体教学过程还是比较顺利的。在导入新课时，通过提问和展示图片的方式，学生的兴趣被充分激发。而在基础知识讲解和案例分析环节，通过详细的讲解和具体的案例，学生对帮助他人的意义和价值有了更深入的理解。在小组讨论环节，学生积极参与，提出了许多有创意的想法和建议。课堂展示与点评环节，学生表达了自己的观点，其他同学和教师也进行了充分的交流和讨论。最后，在课堂小结环节，学生对课程内容进行了回顾，对帮助他人的重要性和意义有了更深刻的认识。

教学总结：

从学生的反应和参与程度来看，本节课的教学效果还是不错的。学生对帮助他人的概念有了清晰的认识，对帮助他人的方式和方法也有了一定的了解。他们在小组讨论中提出了许多有创意的想法和建议，表达了自己的观点，这表明他们在知识、技能和情感态度方面都有了收获和进步。

然而，我也发现了一些问题和不足之处。首先，在案例分析环节，有些学生对案例的理解和分析还不够深入，需要进一步加强。其次，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对主题的理解还不够深入或者是害怕表达自己的观点。此外，在课堂展示与点评环节，学生的表达能力还有待提高，需要更多的练习