卷5大气层与大气压强练习教学设计-2024-2025学年浙教版科学八年级上册

卷5大气层与大气压强练习教学设计-2024-2025学年浙教版科学八年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：卷5大气层与大气压强练习

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.让学生理解大气层的基本结构和特点。

2.使学生掌握大气压强的概念及其对生活的影响。

3.培养学生通过实例分析，运用科学知识解决实际问题的能力。

【教学方法】

采用讲解、实例分析、小组讨论和课堂练习相结合的教学方法。

【教学内容】

1.大气层的结构及各层特点（10分钟）

-引导学生回顾课本内容，总结大气层的基本结构。

-概括每一层大气的主要特点。

2.大气压强的概念及其计算（15分钟）

-解释大气压强的定义，让学生理解其含义。

-通过实例，引导学生学习大气压强的计算方法。

3.大气压强对生活的影响（10分钟）

-分析大气压强在生活中的应用，如飞机飞行、天气预报等。

-讨论大气压强对环境的影响，如臭氧层破坏、气候变化等。

4.课堂练习（10分钟）

-设计与大气层和大气压强相关的练习题，巩固所学知识。

-学生独立完成练习，教师进行辅导和解答。

【课程总结与评价】（5分钟）

1.总结本节课的重点内容，让学生复述大气层和大气压强的相关概念。

2.对学生的课堂练习进行评价，了解他们对知识的掌握情况。

【课后作业】

1.完成课后练习题，加深对大气层和大气压强的理解。

2.收集与大气压强相关的实例，下节课分享。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生科学探究、理性思维和社会责任三个方面。通过学习大气层与大气压强的知识，提高学生在以下方面的能力：

1.科学探究：培养学生运用科学方法研究大气层和大气压强的能力，通过观察、提问、实验和分析等方法，深入理解大气层结构和压强变化规律。

2.理性思维：引导学生运用逻辑思维，将所学知识运用到实际问题中，分析大气压强对生活、环境等方面的影响，提高解决问题的能力。

3.社会责任：使学生认识到大气层和大气压强在环境保护和可持续发展中的重要性，激发他们关爱环境、保护地球的责任感。三、重点难点及解决办法重点：

1.大气层的结构及其各层特点。

2.大气压强的定义、计算和应用。

3.大气压强对生活的影响及其环境保护意义。

难点：

1.大气层与大气压强之间的相互作用理解。

2.大气压强计算公式的运用。

3.将大气压强知识应用于解决实际问题。

解决办法与突破策略：

1.通过动态多媒体演示和模型构建，帮助学生直观理解大气层结构和压强变化。

2.使用生活实例和实验，引导学生掌握大气压强的计算方法，通过实际操作加深理解。

3.创设问题情境，鼓励学生小组讨论，运用科学探究方法分析大气压强对生活的影响，培养解决问题的能力。

4.设计分层作业和个性化辅导，针对不同学生的学习难点提供差异化支持，确保每位学生都能掌握重点知识。

5.定期进行知识巩固和反馈，通过课堂问答、小测验等形式，检测学生对难点的掌握情况，并及时给予指导和帮助。四、教学方法与策略1.教学方法选择

针对本节课的核心素养目标和学生的特点，选择以下教学方法：

（1）讲授法：用于介绍大气层与大气压强的基本概念、理论及各层大气的特点，以便学生快速掌握基础知识。

（2）讨论法：针对大气压强对生活的影响、环境保护等方面的问题，组织学生进行小组讨论，培养他们的理性思维和解决问题的能力。

（3）案例研究：通过分析具体实例，让学生了解大气压强在现实生活中的应用，提高他们理论联系实际的能力。

（4）项目导向学习：设计有关大气层与大气压强的项目，让学生在完成项目过程中，自主探究、合作交流，提高科学探究能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：让学生扮演大气层中的不同角色，如臭氧层、对流层等，通过角色扮演，加深对大气层结构和特点的理解。

（2）实验：设计简单的实验，如覆杯实验、气压计实验等，让学生亲身体验大气压强的存在和作用。

（3）游戏：设计有关大气层与大气压强的互动游戏，如“大气层闯关”、“气压大挑战”等，提高学生的学习兴趣和参与度。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成项目任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示大气层结构、大气压强定义、计算公式、实例分析等内容，帮助学生直观理解。

（2）视频：播放与大气层、大气压强相关的科普视频，如“大气层揭秘”、“气压与天气”等，丰富学生的知识储备。

（3）在线工具：利用网络资源，如天气预报网站、气压计在线模拟等，让学生实时观察大气压强的变化，提高实际操作能力。

（4）实物模型：准备大气层结构模型、气压计等实物，让学生观察、操作，加深对知识点的理解。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于大气层与大气压强的预习资料，包括PPT、科普视频和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“大气层如何影响我们的生活”这一主题，设计具有启发性和探究性的问题，引导学生思考大气层的作用。

-监控预习进度：利用平台的数据分析功能，跟踪学生的预习情况，并通过班级微信群与学生互动，解答预习中的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，了解大气层的基本结构和大气压强的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，例如记录自己对大气压强在日常生活中的观察和理解。

-提交预习成果：学生将自己的预习笔记、疑问或思维导图提交至在线平台，供教师查阅。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养其独立学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信，实现资源共享和互动交流。

作用与目的：

-帮助学生初步建立大气层与大气压强的知识框架，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于大气层变化的视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解大气层的结构、大气压强的定义和计算，结合实例加深理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、覆杯实验等活动，让学生在实践中掌握大气压强的应用。

-解答疑问：在活动中对学生产生的疑问进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考大气层与大气压强的相互关系。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过覆杯实验感受大气压强的存在。

-提问与讨论：对不懂的问题大胆提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过系统的讲解，帮助学生掌握理论知识。

-实践活动法：通过实验和讨论，让学生体验知识的实际应用。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对大气层与大气压强知识点的理解，突破重点难点。

-通过实践活动，提高学生的动手操作能力和问题解决能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如案例分析、计算题等。

-提供拓展资源：推荐相关的科学书籍、网站和视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进一步探索大气层与大气压强的知识。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，培养其自主学习习惯。

-反思总结法：引导学生通过反思，提升自我认知和自我管理能力。

作用与目的：

-巩固学生对大气层与大气压强知识点的掌握。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，促进思维发展。

-通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯，促进个人成长。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-科普图书：《大气层与我们的生活》、《气象学原理》等，这些书籍详细介绍了大气层的基本知识、大气压强的科学原理以及与日常生活的联系。

-科普视频：关于大气层结构、大气压强实验等方面的科普视频，如“大气层探秘”、“气压与天气现象”等，帮助学生更直观地理解相关知识。

-学术文章：挑选一些适合中学生阅读的学术文章，如《大气层对地球生物的影响》、《大气压强的测量与应用》等，提高学生的学术素养。

-实践活动：组织学生参观气象站、天文馆等地，实地了解大气层与大气压强的观测与测量。

2.拓展建议：

-阅读科普图书：鼓励学生在课后阅读相关科普图书，了解大气层与大气压强的基本知识，拓宽知识面。

-观看科普视频：建议学生观看与大气层和大气压强相关的科普视频，加深对课堂所学知识的理解。

-阅读学术文章：指导学生阅读学术文章，培养学生查阅资料、提炼信息的能力，同时加深对大气层与大气压强知识的理解。

-参与实践活动：鼓励学生积极参加实践活动，如实地观察大气层变化、动手进行气压实验等，提高学生的动手操作能力和实践探究能力。

-课题研究：鼓励学生针对大气层与大气压强的某一问题进行深入探究，如“大气压强对飞机飞行的影响”、“大气层对气候变化的贡献”等，培养学生的科学研究能力。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和拓展资源，促进学生之间的交流与合作。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了大气层与大气压强的基本知识，包括大气层的结构、特点，大气压强的定义、计算和应用。通过讲解、实验、讨论等多种教学活动，我们对以下知识点进行了深入探讨：

-大气层的结构及其各层特点；

-大气压强的概念、计算方法和实际应用；

-大气压强对生活、环境等方面的影响；

-大气层与大气压强之间的关系。

通过本节课的学习，我们希望同学们能够掌握大气层与大气压强的基本知识，并能够将这些知识应用于解决实际问题。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.下列哪个选项不属于大气层？

A.对流层

B.平流层

C.磁层

D.臭氧层

2.下列哪个现象与大气压强无关？

A.飞机飞行

B.气压计工作

C.水泵抽水

D.潮汐现象

（2）简答题：

1.请简要介绍大气层的结构及各层的特点。

2.请解释大气压强的定义，并举例说明大气压强在生活中的应用。

（3）实验题：

1.利用覆杯实验，证明大气压强的存在。

2.结合气压计，观察并记录一天内大气压强的变化，分析其对天气的影响。

（4）案例分析：

请分析以下案例，说明大气压强在其中所起到的作用：

案例一：飞行员在高空飞行时，需要穿戴特制的飞行服。

案例二：在高原地区，气压较低，煮饭时需要适当增加时间。

通过以上检测，教师可以了解学生对本节课知识点的掌握情况，并及时给予反馈和指导。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高解决问题的能力。以下是参考答案：

选择题：

1.C

2.D

简答题：

1.大气层分为对流层、平流层、中间层、热层和外层空间。对流层气温随高度增加而降低，天气现象主要发生在这里；平流层气温随高度增加而升高，臭氧层位于这一层；中间层气温随高度增加而降低；热层气温随高度增加而迅速升高；外层空间是太空，大气稀薄。

2.大气压强是指单位面积上受到的大气分子撞击的力。例如，抽水机、吸管、飞机升力等都与大气压强有关。

实验题：

1.覆杯实验：将一个玻璃杯倒扣在水中，杯内充满空气，用力按住杯子，将空气排出，然后松手。观察到杯子被大气压强牢牢地吸附在水中，证明了大气压强的存在。

2.观察大气压强变化：使用气压计，记录一天内不同时间的大气压强数据，分析其对天气现象的影响。

案例分析：

案例一：飞行员需要穿戴特制的飞行服，是因为在高空飞行时，大气压强降低，导致人体容易受到外界气压的影响，特制的飞行服可以保护飞行员免受伤害。

案例二：在高原地区，气压较低，煮饭时需要适当增加时间，是因为气压低导致水的沸点降低，需要更长时间才能将食物煮熟。八、重点题型整理1.大气层结构及各层特点题型：

-题目：请简要描述大气层的结构，并概述每一层大气的主要特点。

-答案：大气层从地面往上依次为对流层、平流层、中间层、热层和外层空间。对流层气温随高度增加而降低，天气现象主要发生在这里；平流层气温随高度增加而升高，臭氧层位于这一层；中间层气温随高度增加而降低；热层气温随高度增加而迅速升高；外层空间是太空，大气稀薄。

2.大气压强概念及计算题型：

-题目：请解释大气压强的定义，并给出一个计算大气压强的实例。

-答案：大气压强是指单位面积上受到的大气分子撞击的力。例如，标准大气压强约为1013百帕。计算大气压强的实例：某地区的气压计显示气压为980百帕，某物体的表面积为0.1平方米，那么该物体受到的大气压力为980百帕*0.1平方米=98牛顿。

3.大气压强与生活应用题型：

-题目：请举例说明大气压强在生活中的应用。

-答案：大气压强在生活中有许多应用，例如抽水机利用大气压强将水抽到高处，