2024年四年级英语上册 Unit 4 I can play basketball第二课时教案 牛津译林版

2024年四年级英语上册Unit4Icanplaybasketball第二课时教案牛津译林版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课是2024年四年级英语上册Unit4Icanplaybasketball的第二课时，主要教学内容涉及词汇教学、句型练习、听力理解和口语表达。具体内容包括单词"swim,dance,sing,playbasketball,football,volleyball"的学习，能够听懂并运用"Whatcanyoudo?"与"Ican..."进行对话。通过课本中的情境对话，学生能够进一步理解和运用目标语言描述自己的能力和兴趣。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常对话，对颜色、数字等词汇有所了解。此课时内容将在此基础上，通过体育活动主题进一步扩充学生的词汇量，并引导学生在实际情境中运用英语进行交流。核心素养目标分析本课时作为2024年四年级英语上册Unit4Icanplaybasketball的第二课时，在核心素养目标上，着重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过词汇的学习和句型的练习，提高学生的听、说、读、写能力，使他们在体育活动的情境中能够流畅地使用英语进行交流。

2.文化意识：通过学习与体育相关的英语词汇和表达，使学生了解和感知不同文化背景下体育活动的差异，培养他们的文化意识。

3.思维品质：通过听力理解、口语表达和句型练习，锻炼学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维，提高他们分析和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生独立思考、合作交流的学习习惯，提高他们的自主学习能力。学情分析针对2024年四年级英语上册Unit4Icanplaybasketball的第二课时，我们对学生的学情进行了深入分析，以保证教学设计的针对性和有效性。

1.学生层次：根据学生的英语水平，我们将他们分为三个层次：基础层、提高层和优秀层。基础层的学生能进行简单的英语日常交流，但对新词汇和句型的掌握较弱；提高层的学生能够较好地掌握日常交流，对新词汇和句型的学习有一定能力；优秀层的学生则已经具备较高的英语水平，对新词汇和句型的学习和应用都很熟练。

2.知识、能力、素质方面：在知识方面，学生已经掌握了基本的日常对话，对颜色、数字等词汇有所了解。在能力方面，学生的听、说、读、写能力各有差异，其中提高层和优秀层的学生能力相对较强。在素质方面，学生的思维品质、文化意识和学习能力也各有特点，提高层和优秀层的学生在这三个方面表现较好。

3.行为习惯：学生的行为习惯对课程学习有很大影响。大部分学生课堂纪律良好，积极参与课堂活动，但部分学生注意力不集中，容易受到外界干扰。此外，部分学生在英语学习中存在恐惧心理，害怕犯错，导致课堂参与度不高。

4.对课程学习的影响：基于学生的层次、知识、能力、素质和行为习惯，我们在教学设计时需要充分考虑这些因素。对于基础层的学生，我们需要设计简单易懂、重复性强的教学活动，以帮助他们巩固基础知识；对于提高层和优秀层的学生，我们可以设计更具挑战性和深度的教学活动，以提升他们的英语水平。同时，我们需要关注学生的心理素质，鼓励他们积极参与课堂活动，克服恐惧心理，提高课堂参与度。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对2024年四年级英语上册Unit4Icanplaybasketball的第二课时，我们选择了以下教学方法：

（1）情境教学法：通过设置体育活动的情境，让学生在实际语境中学习单词和句型，提高他们的语言运用能力。

（2）交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生运用目标语言进行交流，培养他们的语言表达能力。

（3）任务型教学法：通过完成具体的任务，让学生在实践中掌握单词和句型，提高他们的学习兴趣和积极性。

2.设计具体的教学活动：

（1）热身活动：让学生自由发挥，用英语描述自己喜欢的体育活动，从而激发学生的学习兴趣。

（2）单词教学：通过展示图片、实物等，引导学生直观地学习新单词，并通过小组游戏等活动巩固单词记忆。

（3）句型练习：利用体育活动场景，让学生进行角色扮演，运用所学句型进行交流。

（4）听力理解：播放体育活动的音频材料，让学生回答相关问题，提高他们的听力理解能力。

（5）口语表达：分组进行体育活动话题的讨论，让学生运用目标语言进行表达，培养他们的口语表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示图片、实物等，帮助学生直观地学习新单词和句型。

（2）视频：播放体育活动的视频材料，让学生更直观地了解各种体育活动。

（3）在线工具：利用在线工具，进行听力练习和口语表达练习，提高学生的学习效果。

（4）体育器材：准备篮球、足球、排球等体育器材，让学生在实际操作中学习单词和句型。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit4Icanplaybasketball这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的体育活动是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索体育活动的乐趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的基本概念。我们将学习一些体育活动的词汇，如swim,dance,sing,playbasketball,football,volleyball。这些词汇可以帮助我们描述自己的能力和兴趣。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在体育活动中使用这些词汇，以及它如何帮助我们更好地交流。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调单词的读音和拼写，以及如何正确运用句型"Whatcanyoudo?"和"Ican..."进行对话。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与体育活动相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的体育活动。这个活动将演示如何正确使用体育器材。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“我们的体育活动”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了体育活动的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对体育活动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）体育活动词汇卡片：制作体育活动词汇卡片，包括单词和图片，帮助学生巩固记忆。

（2）体育活动视频集锦：收集各种体育活动的视频片段，让学生在课后欣赏和模仿。

（3）体育知识小册子：编写体育知识小册子，介绍篮球、足球、排球等运动的基本规则和技巧。

（4）体育赛事时间表：提供近期国内外体育赛事的时间表，让学生关注体育动态。

2.拓展建议：

（1）课后体育活动：鼓励学生课后参加篮球、足球、排球等体育活动，将所学知识付诸实践。

（2）体育赛事观看：建议学生观看体育赛事，了解体育规则和战术，提高体育素养。

（3）体育知识探讨：组织学生进行体育知识探讨，分享彼此在体育活动中的心得体会。

（4）体育器材使用教程：为学生提供体育器材使用教程，学会正确使用体育器材，保证运动安全。

（5）体育活动摄影比赛：组织学生参加体育活动摄影比赛，记录体育活动的精彩瞬间。

（6）体育主题班会：开展体育主题班会，让学生分享体育活动中的趣事，增进班级凝聚力。

（7）体育知识讲座：邀请专业运动员或教练为学生讲解体育知识，提高学生的体育素养。

（8）体育活动俱乐部：成立体育活动俱乐部，让学生在课后参加体育活动，培养兴趣和特长。重点题型整理1.题型一：词汇填空

题干：请根据句意，选择合适的单词填空。

例题：Ican_______(swim,dance,sing,playbasketball).

答案：swim

2.题型二：句型转换

题干：请将给出的句子转换成目标句型。

例题：Whatcanyoudo?

答案：Icanplaybasketball.

3.题型三：听力理解

题干：请根据听到的内容，选择正确的答案。

例题：听录音，回答问题。

问题：Whatcantheboydo?

答案：Theboycanplayfootball.

4.题型四：口语表达

题干：请根据问题，用目标语言进行回答。

例题：Canyouplaybasketball?

答案：Yes,Ican.

5.题型五：情景交际

题干：请根据情境，完成对话。

例题：A:Whatcanyoudo?

B:Icanplaybasketball.Whataboutyou?

A:Icansing.

答案：A:Whatcanyoudo?

B:Icanplaybasketball.Whataboutyou?

A:Icansing.内容逻辑关系2.词：本节课需要掌握的词汇包括swim,dance,sing,playbasketball,football,volleyball。

3.句：本节课需要练习的句型是"Whatcanyoudo?"和"Ican..."。

板书设计：

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