2024-2025学年新教材高中历史 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势 第23课 和平发展合作共赢的时代潮流教学教案 新人教版必修《中外历史纲要（下）》

2024-2025学年新教材高中历史第九单元当代世界发展的特点与主要趋势第23课和平发展合作共赢的时代潮流教学教案新人教版必修《中外历史纲要（下）》课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《和平发展合作共赢的时代潮流》。教材为新人教版必修《中外历史纲要（下）》第九单元当代世界发展的特点与主要趋势的第23课。本节课主要内容涵盖了以下几个方面：

1.时代潮流的概念和特点：让学生了解时代潮流的定义，理解其代表的是国际社会的发展方向和趋势。

2.和平发展的内涵与意义：让学生理解和平发展的内涵，包括和平、发展、合作、共赢等元素，并认识到和平发展对于国家和全球的重要性。

3.合作共赢的原则与实践：让学生了解合作共赢的概念，分析合作共赢在当代世界各个领域的具体实践，如经济、政治、文化等。

4.我国在时代潮流中的角色与使命：让学生了解我国在国际社会中的地位和作用，认识到我国在推动和平发展、合作共赢中所肩负的使命。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了世界历史的演进过程，对国际关系的基本概念有一定的掌握。本节课将在学生已有知识的基础上，深入分析当代世界发展的特点与主要趋势，帮助学生更好地理解国际社会的发展方向，培养学生的历史思维能力和国际视野。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、时空观念、历史解释、家国情怀等核心素养。

1.史料实证：通过分析教材中的史料，培养学生运用史料进行实证分析的能力，让学生在史料实证的基础上理解时代潮流的特点。

2.历史理解：引导学生理解和平发展合作共赢的时代潮流背后的历史发展脉络，培养学生的历史理解能力。

3.时空观念：帮助学生建立国际社会的时空观念，让学生能够从时空角度认识和理解时代潮流的发展。

4.历史解释：通过对时代潮流的分析，培养学生的历史解释能力，让学生能够运用历史知识解释当代世界的发展趋势。

5.家国情怀：引导学生认识我国在时代潮流中的角色与使命，培养学生的家国情怀，提高学生的国际视野。三、重点难点及解决办法重点：

1.时代潮流的概念和特点

2.和平发展的内涵与意义

3.合作共赢的原则与实践

4.我国在时代潮流中的角色与使命

难点：

1.对时代潮流的理解和把握

2.和平发展合作共赢在全球各领域实践的深入理解

3.我国在国际社会中的地位和作用的具体分析

解决办法：

1.运用多媒体资料、历史图片等教学资源，生动展示时代潮流的发展，帮助学生更好地理解和把握时代潮流的概念和特点。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入探讨和平发展合作共赢在全球各领域实践的具体情况，提高学生的理解能力。

3.结合我国的历史和现实，运用具体实例分析，深入剖析我国在国际社会中的地位和作用，突破学生对我国角色与使命的理解难题。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

讲授法：在课堂上，我将运用系统的叙述和讲解，向学生传授时代潮流的概念、和平发展的内涵、合作共赢的原则及其在我国的角色与使命等方面的知识。

案例研究法：通过分析具体的案例，让学生深入理解和平发展合作共赢在全球各领域实践的具体情况。

小组讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思考，培养学生的历史思维能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，我将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演不同国家的领导人，就和平发展合作共赢的问题进行模拟谈判，锻炼学生的沟通能力和解决问题的能力。

实验：通过模拟国际社会中的经济、政治、文化等领域的合作共赢实践，让学生亲身体验和理解合作共赢的意义。

游戏：设计一款关于国际合作的游戏，让学生在游戏中掌握合作共赢的原则，培养学生的策略思维和团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示时代潮流的发展、和平发展的内涵、合作共赢的原则及其在我国的角色与使命等方面的知识点。

视频：播放与国际合作相关的视频，让学生更直观地了解合作共赢在现实中的具体实践。

在线工具：利用在线工具，如互动问答、讨论区等，方便学生随时提问、交流，提高学生的参与度。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“和平发展合作共赢的时代潮流”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“和平发展合作共赢的时代潮流”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“和平发展合作共赢的时代潮流”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“和平发展合作共赢的时代潮流”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“和平发展合作共赢的时代潮流”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析时代潮流的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分析时代潮流的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“和平发展合作共赢的时代潮流”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析时代潮流的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“和平发展合作共赢的时代潮流”知识点，掌握分析时代潮流的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“和平发展合作共赢的时代潮流”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“和平发展合作共赢的时代潮流”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“和平发展合作共赢的时代潮流”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

-书籍推荐：《当代世界政治经济与国际关系》、《和平发展合作共赢的理论与实践》等书籍，为学生提供更深层次的理论知识。

-案例分析：提供一些国际上的和平发展合作共赢的案例，如一带一路倡议、上海合作组织等，帮助学生更好地理解知识点。

-历史资料：提供一些关于国际关系演变的历史资料，让学生了解和平发展合作共赢理念的发展历程。

-学术文章：推荐一些关于和平发展合作共赢的学术文章，供学生深入阅读和研究。

2.拓展建议

-深度阅读：鼓励学生深度阅读拓展资源中的书籍，提高他们的理论素养。

-案例研讨：组织学生进行案例研讨，让学生通过分析具体案例，提高他们的分析能力。

-历史探究：引导学生对拓展资源中的历史资料进行探究，了解和平发展合作共赢理念的发展脉络。

-学术研究：鼓励学生阅读拓展资源中的学术文章，并进行相关的学术研究，提高他们的研究能力。

拓展资源的使用需要结合学生的实际情况和教学目标，进行合理的安排和设计，以保证拓展资源的有效使用。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多元化教学方法：在今后的教学中，我将进一步引入多元化的教学方法，如小组合作学习、案例分析、实验等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

2.利用现代信息技术：利用在线平台、多媒体资源等现代信息技术手段，提高教学的互动性和趣味性，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.注重实践与理论相结合：在教学中，我将注重实践与理论相结合，让学生在实践中体验和理解理论知识，提高他们的实际应用能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在课堂教学中，我发现部分学生的参与度不够，对课堂讨论和活动的参与度不高。

2.教学评价不够全面：在教学评价中，我发现评价标准过于注重考试成绩，而忽略了学生的实践能力、团队合作等方面的评价。

3.教学资源利用不充分：在教学资源的利用上，我发现部分资源的使用不够充分，没有充分发挥其应有的作用。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：在今后的教学中，我将通过设计更具吸引力和互动性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.完善教学评价体系：在今后的教学中，我将进一步完善教学评价体系，注重学生实践能力、团队合作等方面的评价，以更全面地反映学生的学习成果。

3.充分利用教学资源：在今后的教学中，我将加强对教学资源的利用，充分发挥其作用，提高教学效果。八、课堂1.课堂评价

-提问评价：在课堂上，我会通过提问的方式来了解学生的学习情况。我会针对不同的知识点，提出不同难度的问题，以了解学生对知识的掌握程度。

-观察评价：在课堂上，我会认真观察学生的表现，包括他们的参与度、注意力集中程度、合作能力等，以此来评价他们的学习状态。

-测试评价：在课堂上，我会定期进行小测试，以了解学生对知识点的掌握情况。测试的方式可以是口试、笔试或者实践操作等。

2.作业评价

-认真批改：我会认真批改学生的作业，包括他们的答题情况、作业的完成情况等。在批改过程中，我会给出详细的评价和反馈。

-点评反馈：我会针对每个学生的作业，给出具体的点评和反馈。我会指出他们的优点和需要改进的地方，以帮助他们更好地学习。

-鼓励学生：我会鼓励学生在作业中表现出积极的态度，对于他们的努力和进步，我会给予及时