七年级信息技术 《21认识计算机》教案

七年级信息技术《21认识计算机》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是认识计算机。教学内容与学生已有知识的联系主要在于了解计算机的基本概念和组成部分。通过本节课的学习，学生将掌握计算机的基本知识，包括计算机的定义、发展历程、硬件和软件组成等。

具体内容包括：

1.计算机的定义和发展历程：让学生了解计算机的起源、发展阶段以及现代计算机的特点。

2.计算机的硬件组成：介绍计算机的主要硬件设备，如CPU、内存、硬盘、显示器等，并让学生了解它们的功能和作用。

3.计算机的软件组成：讲解计算机操作系统、应用软件等概念，并让学生了解软件的作用和分类。

4.计算机的基本操作：通过实际操作，让学生学会使用计算机，包括开关机、操作界面熟悉、文件管理等。

5.计算机的用途：让学生了解计算机在日常生活、学习和工作中中的应用，激发学生对计算机的兴趣。

本节课的内容与课本《信息技术》七年级上册第一章“计算机与信息社会”相关，旨在让学生掌握计算机的基本知识，为后续学习计算机应用技能打下基础。二、核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：

1.信息意识：培养学生对计算机及其应用的兴趣，使学生能够主动关注信息技术的发展和应用，提高学生运用信息技术解决问题的意识。

2.信息能力：通过讲解和操作，使学生掌握计算机的基本知识和操作技能，培养学生运用计算机技术获取、处理、传递信息的能力。

3.信息道德：在教学过程中，注重培养学生良好的信息技术使用习惯，使学生能够自觉遵循信息技术道德规范，合理利用计算机资源，培养学生的信息道德素养。

本节课的内容与课本《信息技术》七年级上册第一章“计算机与信息社会”相关，旨在培养学生具备信息社会所需的基本信息技术素养，为后续学习计算机应用技能打下基础。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）计算机的定义和发展历程：让学生了解计算机的起源、发展阶段以及现代计算机的特点。

（2）计算机的硬件组成：介绍计算机的主要硬件设备，如CPU、内存、硬盘、显示器等，并让学生了解它们的功能和作用。

（3）计算机的软件组成：讲解计算机操作系统、应用软件等概念，并让学生了解软件的作用和分类。

（4）计算机的基本操作：通过实际操作，让学生学会使用计算机，包括开关机、操作界面熟悉、文件管理等。

（5）计算机的用途：让学生了解计算机在日常生活、学习和工作中中的应用，激发学生对计算机的兴趣。

2.教学难点：

（1）计算机硬件组成：学生对于计算机内部硬件设备的理解和识别，尤其是CPU、内存等关键硬件的作用和关系。

（2）计算机软件组成：学生对于操作系统、应用软件等概念的理解，以及软件的安装、使用和维护。

（3）计算机基本操作：学生对于计算机操作的熟练程度，包括键盘、鼠标的使用，文件的管理等。

（4）计算机网络基础：学生对于计算机网络的基本概念，如互联网、局域网等，以及网络的连接和应用。

（5）计算机编程基础：学生对于编程语言的理解，以及简单的编程实践，如Python编程等。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重理论与实践相结合，通过讲解、演示、实践等多种教学方法，帮助学生更好地理解和掌握计算机的基本知识和操作技能。同时，针对学生的不同学习情况，教师应采取有针对性的教学策略，如分层次教学、个性化辅导等，以确保学生能够有效突破学习难点，提高信息技术素养。四、教学资源1.软硬件资源：

-计算机教室，配备有足够数量的计算机，确保每位学生都能动手实践。

-投影仪或智能黑板，用于展示和讲解教学内容。

-计算机硬件模型或实物，用于直观展示计算机内部结构。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和进行课堂讨论。

-网络教学平台，用于拓展学习资源和在线互动。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含计算机基本知识和操作演示。

-教学视频，展示计算机硬件拆解、软件安装等操作过程。

-在线知识库，提供额外的学习资料和实例。

4.教学手段：

-讲授法，用于讲解计算机的基本概念和发展历程。

-示范法，通过演示计算机操作和软件使用，让学生跟随学习。

-实践法，让学生亲自动手操作，加深对计算机使用技巧的理解。

-小组合作学习，鼓励学生相互讨论和协作完成任务，提高团队合作能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《认识计算机》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道计算机是如何影响我们日常生活的吗？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索计算机的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解计算机的基本概念。计算机是一种能够按照程序运行，自动处理数据的电子设备。它广泛应用于各个领域，如教育、医疗、娱乐等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了计算机在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调计算机硬件和软件这两个重点。对于硬件部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解计算机的各个组件及其功能。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与计算机相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示计算机的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“计算机在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了计算机的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对计算机的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.计算机的定义和发展历程

-计算机是一种能够按照程序运行，自动处理数据的电子设备。

-计算机的发展经历了从电子管时代到晶体管时代，再到集成电路时代，现在已经进入到了超大规模集成电路时代。

2.计算机的硬件组成

-计算机的硬件主要包括中央处理器（CPU）、内存、输入设备、输出设备和存储设备等。

-CPU是计算机的核心部件，负责解释计算机指令以及处理计算机软件中的数据。

-内存是计算机用于暂时存储数据的设备，也被称为随机存储器（RAM）。

-输入设备用于将数据和指令输入到计算机中，如键盘、鼠标等。

-输出设备用于将计算机处理后的结果显示出来，如显示器、打印机等。

-存储设备用于长期存储数据和程序，如硬盘、光盘等。

3.计算机的软件组成

-计算机的软件主要包括操作系统、应用软件和编程语言等。

-操作系统是管理计算机硬件和软件资源的系统软件，如Windows、macOS、Linux等。

-应用软件是为解决实际问题而编写的程序，如文字处理软件、表格处理软件、图形图像软件等。

-编程语言是用于编写计算机程序的语言，如Python、Java、C++等。

4.计算机的基本操作

-计算机的基本操作包括开关机、操作界面熟悉、文件管理等。

-开关机：掌握计算机的开关机方法，了解计算机的启动过程。

-操作界面熟悉：熟悉计算机的操作界面，如桌面、菜单、图标等。

-文件管理：了解文件和文件夹的概念，掌握文件的基本操作，如创建、删除、移动、复制等。

5.计算机的用途

-计算机在日常生活、学习和工作中有广泛的应用，如购物、学习、办公、娱乐等。

-计算机可以提高工作效率，方便生活，拓展知识面，提高娱乐体验等。七、教学反思今天讲授的是《认识计算机》这一章节，回顾整个教学过程，我觉得整体效果还是不错的，但也有需要改进的地方。

首先，我对于导入新课的方式进行了尝试，通过提问的方式激发学生的兴趣，我觉得这种方式效果还是挺好的，学生们都比较积极。但在接下来的新课讲授过程中，我发现有些学生对于计算机硬件组成这部分内容有些困惑，可能是因为硬件设备的概念比较抽象，下一步我考虑通过更具体的实物展示或者图片来帮助学生理解。

在实践活动环节，我设置了分组讨论和实验操作，让学生能够亲自操作和体验计算机的基本操作。大部分学生都能积极参与，但也有部分学生可能因为操作不熟练而感到有些挫败。我觉得这部分我需要更加耐心地进行个别指导，帮助每个学生都能掌握基本的计算机操作。

在学生小组讨论环节，我给予学生充分的自由讨论空间，学生们提出了很多有趣的观点和问题。我觉得这种方式有助于培养学生的思考能力和团队合作精神。但同时，我也注意到有些小组讨论可能偏离了主题，下一步我需要更加明确讨论的主题和目标，引导学生更加深入地思考和探讨。八、教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现积极，对于计算机的基本概念和发展历程能够理解并参与讨论。但在硬件组成部分，有些学生可能需要更多的引导和帮助。

2.小组讨论成果展示：小组讨论成果展示中，大部分学生能够积极参与，并提出一些有见地的观点。但在讨论过程中，有些小组可能需要更多的引导，以确保讨论内容与主题相关。

3.随堂测试：随堂测试中，大部分学生能够正确回答问题，但对于一些细节性的问题，有些学生可能需要更多的指导和练习。

4.实践活动：在实践活动环节，学生能够积极参与实验操作，但对于一些基本的计算机操作，有些学生可能需要更多的指导和帮助。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现和小组讨论成果展示，我认为学生对于计算机的基本概念和发展历程的理解是足够的。但在硬件组成部分，有些学生可能需要更多的引导和帮助。在随堂测试中，学生对于大部分问题能够正确回答，但在细节性问题上的理解可能还不够深入。在实践活动环节，学生能够积极参与实验操作，但对于一些基本的计算机操作，有些学生可能需要更多的指导和帮助。总体来说，学生对于本节课的内容有一定的理解和掌握，但在一些细节性和操作性方面可能还需要更多的指导和练习。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《计算机科学》、《计算机网络》、《编程之美》等书籍。

-视频资源：《计算机发展史》、《计算机硬件拆解》、《Python编程基础》等视频教程。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间自主学习和拓展，了解计算机相关领域的更多知识。

-教师推荐阅读材料和视频资源，鼓励学生选择感兴趣的内容进行学习。

-学生在学习过程中遇到问题，可以随时向教师请教，教师会提供必要的指导和帮助。

-学生可以进行小组讨论，分享学习心得和经验，共同提高计算机素养。

-学生可以尝试编写简单的计算机程序，如Python编程等，提高编程能力。

-学生可以参与在线编程竞赛或挑战，锻炼自己的编程技能和解决问题的能力。

-学生可以关注计算机领域的新技术和新应用，了解计算机科学的最新动态。

-学生可以尝试使用计算机解决实际问题，如数据分析、图像