七年级体育 中学生广播操教案 人教新课标版

七年级体育中学生广播操教案人教新课标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人教新课标版七年级体育课程，本节课为中学生广播操教案。教学内容包括：

1.基本体操动作的学习与练习，如：伸展、弯腰、转体等。

2.广播操的组合动作，如：步伐、手臂动作、跳跃等。

3.整套广播操的练习，包括：头部运动、上肢运动、下肢运动、躯干运动等。

4.广播操的节奏与呼吸技巧。

5.团队协作与纪律要求。

本节课旨在通过学习广播操，让学生掌握基本的体操动作，培养良好的身体协调性，同时增强团队协作意识，提高纪律性。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.运动能力：通过学习广播操的基本动作和组合动作，提高学生的身体协调性和运动能力。

2.健康行为：培养学生正确的运动姿势和呼吸技巧，促进身体健康，增强体质。

3.团队协作：通过集体练习，培养学生的团队合作意识和协作能力，提高集体荣誉感。

4.自我管理：教育学生自觉遵守纪律，按时完成作业，培养良好的自我管理能力。

5.社会适应：通过体育活动，培养学生积极参与社会活动的意识，提高社会适应能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）基本体操动作的掌握：本节课的重点是让学生掌握广播操的基本动作，如伸展、弯腰、转体等。通过反复练习，使学生能够熟练完成这些动作，并保持正确的姿势。

（2）广播操的组合动作：学生需要学会广播操中的步伐、手臂动作、跳跃等组合动作，从而能够连贯地完成整套广播操。

（3）节奏与呼吸技巧：学生需要掌握广播操的节奏和呼吸技巧，以便在运动过程中保持良好的体能和协调性。

（4）团队协作与纪律要求：培养学生良好的团队协作意识和纪律性，使学生在集体练习中能够积极配合，保持整齐划一。

2.教学难点：

（1）动作的准确性：学生往往难以准确把握广播操的动作要领，如伸展、弯腰、转体等，容易出现过伸、过弯或动作不协调等问题。

（2）动作的连贯性与流畅性：学生在完成广播操的组合动作时，往往出现动作不连贯、不流畅的问题，表现为步伐犹豫、手臂动作不协调等。

（3）节奏与呼吸的协调：学生难以在运动过程中保持稳定的节奏和合理的呼吸，容易出现呼吸急促、动作停滞等问题。

（4）团队协作与纪律：学生在集体练习中，难以克服个人主义，不愿意积极配合他人，导致团队协作效果不佳，纪律性不强。

针对上述难点，教师应采取以下教学方法：

1.分解教学法：将广播操的动作分解成若干个基本动作，逐一进行讲解和示范，让学生在掌握基本动作的基础上，逐步学会组合动作。

2.重复练习法：通过反复练习，使学生熟练掌握广播操的基本动作和组合动作，提高动作的准确性和连贯性。

3.语音提示法：在教学过程中，教师可以运用语音提示，引导学生注意动作的节奏和呼吸，从而提高动作的协调性。

4.团队竞赛法：将学生分成若干小组，进行团队竞赛，激发学生的团队协作意识，提高集体荣誉感。

5.纪律教育法：在教学过程中，教师要注重对学生进行纪律教育，培养学生遵守纪律、积极配合的好习惯。教学资源1.软硬件资源：篮球场、足球场、羽毛球场、乒乓球桌、跳绳、体操器材等。

2.课程平台：人教新课标版七年级体育课程教材。

3.信息化资源：教学PPT、视频教程、在线广播体操教学资源等。

4.教学手段：讲解、示范、模仿、分组练习、团队竞赛等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕广播操的基本动作和组合动作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解广播操的基本动作和组合动作。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解广播操的基本动作和组合动作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出广播操的基本动作和组合动作，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解广播操的基本动作和组合动作，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握广播操技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验广播操知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解广播操的基本动作和组合动作。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握广播操技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解广播操的基本动作和组合动作，掌握广播操技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据广播操的基本动作和组合动作，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与广播操相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的广播操基本动作和组合动作。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《学校体育学》：深入了解体育教学的理论基础，包括教学方法、教学设计、教学评价等方面的内容。

-《青少年体育活动指南》：提供适合青少年特点的体育活动方案，包括广播操、游戏、竞技运动等。

-《体育保健学》：学习运动对人体健康的影响，了解运动营养、运动损伤、运动康复等方面的知识。

-《团队合作与领导力》：探讨团队合作的重要性，学习有效的团队沟通技巧和领导力培养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，如教育部门官方网站、学术期刊、专业体育网站等，查找与广播操相关的文章、视频和讨论。

-学生可以参加校内外体育活动，如体育俱乐部、比赛等，亲身体验广播操的实际应用和团队合作。

-学生可以组织或参与志愿者活动，如社区体育教学、运动会组织等，锻炼自己的组织能力和团队合作精神。

-学生可以进行体育科学研究，如调查问卷、数据分析等，培养自己的科学研究能力和创新思维。重点题型整理七、重点题型整理

1.题型一：动作要领判断题

题干：请判断以下关于广播操动作要领的描述是否正确。

示例：广播操的头部运动应该缓慢、平稳地进行，颈部肌肉应充分伸展。

答案：正确

2.题型二：动作准确性选择题

题干：在以下选项中，选择正确的广播操动作描述。

示例：A.伸展动作时，手应该伸直过头B.弯腰动作时，手应该触及地面C.转体动作时，幅度应该越大越好

答案：B.弯腰动作时，手应该触及地面

3.题型三：动作连贯性填空题

题干：请根据广播操的组合动作，完成下面的句子。

示例：在步伐移动的同时，上肢应该（）以保持身体的协调性。

答案：在步伐移动的同时，上肢应该随着节奏做出相应的动作以保持身体的协调性。

4.题型四：节奏与呼吸配对题

题干：请将以下广播操动作与正确的呼吸方式配对。

示例：伸展动作——（）

答案：伸展动作——深呼吸

5.题型五：团队协作问题解决题

题干：在集体练习广播操时，出现了动作不整齐的问题，请提出至少两个解决办法。

示例答案：

-将学生分成小组，每个小组负责一部分动作，分别练习后再合并。

-选取几个动作作为示范，由全体学生共同模仿，逐步统一动作。内容逻辑关系1.广播操动作要领

-动作名称：头部运动、伸展、弯腰、转体等。

-动作要领：头部运动应缓慢、平稳，颈部肌肉充分伸展；伸展动作时，手应伸直过头；弯腰动作时，手应触及地面；转体动作时，幅度适中，避免过度旋转。

2.动作准确性

-描述：动作准确性是指在广播操练习中，学生能够准确完成每一个动作，包括动作的方向、幅度、速度等。

-重点：广播操的基本动作和组合动作的准确性是本节课的重点，教师应通过讲解、示范、模仿等方式，帮助学生掌握正确的动作要领。

3.动作连贯性与流畅性

-描述：动作连贯性与流畅性是指在广播操练习中，学生能够将各个动作衔接起来，形成一个流畅的动作序列。

-重点：教师应通过分组练习、团队竞赛等方式，培养学生动作的连贯性和流畅性，提高整体的练习效果。

4.节奏与呼吸

-描述：节奏与呼吸是指在广播操练习中，学生能够根据音乐的节奏进行呼吸，保持良好的体能和协调性。

-重点：教师应通过语音提示、示范等方式，引导学生掌握广播操的节奏和呼吸技巧，