2024-2025学年初中安全掌握在自己手中班会教学设计

2024-2025学年初中安全掌握在自己手中班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是关于初中生如何掌握自身安全知识，提高自我保护意识。教学内容与学生已有知识的联系在于，通过结合学生在日常生活中可能遇到的安全问题，引导学生学会识别潜在风险，掌握基本的自救自护技能。

具体教学内容包括：1.《生命安全常识》教材中的交通安全、防火安全、网络安全等方面的知识；2.通过案例分析，让学生了解身边可能存在的安全隐患，提高防范意识；3.开展互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提升自我保护能力。

本节课旨在帮助学生树立安全观念，增强安全意识，培养学生自救自护的能力，使安全掌握在自己手中。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：提高学生的生命安全素养，使学生掌握基本的安全知识和自救自护技能，培养学生的安全意识和自我保护能力。通过本节课的学习，学生将能够识别身边的安全隐患，提高防范意识，并在遇到突发事件时，能够采取正确的措施保护自己和他人的生命安全。同时，通过案例分析和互动游戏等教学活动，培养学生的团队协作能力和问题解决能力，使学生在日常生活中能够自觉地践行安全行为，将安全掌握在自己手中。三、重点难点及解决办法重点：1.学生掌握《生命安全常识》教材中的交通安全、防火安全、网络安全等方面的知识；2.学生能够识别身边的安全隐患，提高防范意识；3.学生掌握基本的自救自护技能，提高自我保护能力。

难点：1.学生对于安全知识的理解和运用；2.学生面对突发事件时，能够迅速采取正确的措施保护自己和他人的生命安全；3.学生将安全知识内化为自身的安全行为，日常生活中能够自觉地践行安全行为。

解决办法：1.通过案例分析，让学生深入了解安全知识的重要性，提高学生的安全意识和防范意识；2.开展互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提升学生的自我保护能力；3.注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握自救自护技能；4.教师引导学生进行团队协作，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在模拟实践中学习安全知识，提高学生的安全意识和自我保护能力。例如，模拟交通安全场景，让学生学会正确过马路和遵守交通规则。

2.案例分析法：通过分析真实案例，让学生深入了解身边可能存在的安全隐患，提高学生的防范意识。例如，分析火灾事故案例，让学生了解火灾的危害和防火措施。

3.小组讨论法：引导学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。例如，让学生分组讨论如何防范网络陷阱，提高网络安全意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示图片、视频等教学资源，生动形象地呈现安全知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，通过播放交通安全教育视频，让学生了解交通规则和安全知识。

2.互动教学软件：运用互动教学软件，开展游戏、模拟等教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提升学生的自我保护能力。例如，利用互动游戏让学生学习网络安全知识，提高网络安全意识。

3.在线教学平台：利用在线教学平台，发布教学资源、布置作业和开展评估，方便学生随时随地进行学习，提高教学效果和效率。例如，通过在线平台发布防火安全知识资料，让学生自主学习并完成相关作业。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《交通安全常识》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过交通安全的问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索交通安全的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解交通安全的的基本概念。交通安全是人们在道路上行驶时，遵循交通规则，确保自己和他人的安全。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了交通安全在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调交通安全和规则遵守这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与交通安全相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示交通安全的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“交通安全在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了交通安全的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对交通安全的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课的主要教学内容涉及交通安全、防火安全和网络安全三个方面。以下是与之相关的知识点梳理：

1.交通安全：

-交通信号灯的含义及遵守规则

-行人过马路的正确方式

-非机动车行驶的安全规范

-机动车驾驶的基本要求

-交通事故的应急处理方法

2.防火安全：

-火灾的成因及预防措施

-灭火器的种类和使用方法

-火灾逃生的正确步骤

-家庭防火常识及火灾应对策略

-公共场所的火灾安全规定

3.网络安全：

-网络陷阱的类型及预防手段

-个人信息保护的重要性及方法

-安全上网的基本原则

-计算机病毒的防治措施

-网络欺凌的应对策略七、作业布置与反馈作业布置：

1.请学生总结本节课所学的交通安全、防火安全和网络安全的基本知识，并撰写一篇简短的作文，表达自己对于安全的理解和在日常生活中如何践行安全行为的想法。

2.设计一份针对中学生的安全知识竞赛题目，包括选择题、填空题和简答题等类型，要求题目内容涵盖本节课的主要知识点。

3.结合自身经历，选择一个安全话题，制作一份PPT，并在班级内进行分享，旨在提高同学们的安全意识。

作业反馈：

1.对于学生的作文，我将关注他们对安全知识的理解和运用，以及他们在作文中提出的实践措施。对于表达清晰、思路明确的学生，我将给予积极的评价；对于需要改进的学生，我将提出具体的建议，如如何更好地表达自己的观点、如何举例说明等。

2.在评价安全知识竞赛题目时，我将关注学生对知识点的掌握程度，以及他们设计的题目的难易程度和覆盖面。对于设计优秀、涵盖全面的学生，我将给予表扬；对于题目质量有待提高的学生，我将提供改进的建议，如如何更准确地表达题目要求、如何增加题目的多样性等。

3.对于学生制作的PPT，我将关注他们的内容安排、图片选择和文字表述等方面。对于内容丰富、表达清晰的学生，我将给予肯定的评价；对于需要改进的学生，我将提出具体的建议，如如何更好地组织内容、如何选择更合适的图片等。八、课后拓展1.交通安全：推荐学生阅读《交通安全常识手册》，了解更多的交通安全知识和技巧。

2.防火安全：引导学生观看防火安全宣传视频，了解火灾的危害和预防措施。

3.网络安全：提供一篇关于网络安全防护的文章，让学生了解如何保护个人信息和防范网络陷阱。

拓展要求：

1.学生应在课后自主阅读《交通安全常识手册》，并选取一篇印象最深刻的章节进行简要总结，分享自己的阅读心得。

2.学生应观看防火安全宣传视频，并撰写一篇观后感，思考如何在日常生活中提高防火意识。

3.学生应阅读关于网络安全防护的文章，并针对文章中的某一点进行深入研究，撰写一篇研究报告。

在课后拓展过程中，教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、与学生一起讨论阅读材料中的重点内容等。同时，教师应鼓励学生积极参与课后拓展，培养他们的自主学习能力和批判性思维能力。板书设计①交通安全：

-交通信号灯的含义及遵守规则

-行人过马路的正确方式

-非机动车行驶的安全规范

-机动车驾驶的基本要求

-交通事故的应急处理方法

②防火安全：

-火灾的成因及预防措施

-灭火器的种类和使用方法

-火灾逃生的正确步骤

-家庭防火常识及火灾应对策略

-公共场所的火灾安全规定

③网络安全：

-网络陷阱的类型及预防手段

-个人信息保护的重要性及方法

-安全上网的基本原则

-计算机病毒的防治措施

-网络欺凌的应对策略

板书设计应