华东师大版七年级体育与健康第六章冰雪类运动教学设计

华东师大版七年级体育与健康第六章冰雪类运动教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）华东师大版七年级体育与健康第六章冰雪类运动教学设计课程基本信息1.课程名称：华东师大版七年级体育与健康第六章冰雪类运动教学设计

2.教学年级和班级：华东师范大学七年级全体学生

3.授课时间：2022年11月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本次课程的核心素养目标包括：

1.冰雪类运动知识与技能：使学生掌握冰雪类运动的基本知识和技能，包括滑雪、滑冰等，提高学生的运动技能和运动素养。

2.健康素养：通过冰雪类运动的学习和实践，提高学生的健康素养，增强学生的体质，改善学生的身体健康状况。

3.团队协作能力：在冰雪类运动的实践过程中，培养学生的团队协作能力，使学生在团队合作中学会沟通、协作、解决问题等社会技能。

4.自主学习能力：鼓励学生在冰雪类运动的学习中自主探究、自主学习，提高学生的自主学习能力和终身学习的意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的体育与健康课程中已经学习了田径、球类、体操等多种运动项目的知识和技能。对于冰雪类运动，学生可能已经接触过一些基本的冰雪运动项目，如滑雪、滑冰等，但可能局限于表面的认识和简单的操作技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新事物充满好奇心和探索欲望，对于冰雪类运动这一特殊项目，他们可能对其感到新鲜和好奇。在学习能力方面，学生已经具备了一定的运动能力和学习新知识的能力。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实践和亲身体验来学习，对于理论知识的吸收可能需要通过实际操作来进行。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，冰雪类运动相对于其他运动项目来说较为特殊，需要特定的环境和设备，学生可能难以在日常生活中接触到。其次，冰雪类运动的技术要求和运动规则可能较为复杂，学生需要时间和耐心去掌握。此外，学生的安全问题也需要特别关注，要确保在教学过程中提供安全的环境和指导，避免学生在实践过程中受伤。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解冰雪类运动的基本知识、技术要领和运动规则，为学生提供系统的理论指导。

-实践教学法：学生在实际操作中学习冰雪类运动技能，通过亲身体验来加深对知识的理解和掌握。

-小组合作学习：学生分组进行讨论和实践，培养团队协作能力和自主学习能力。

-案例分析法：通过分析具体的冰雪类运动案例，让学生了解运动的应用场景和实际意义。

2.设计具体的教学活动：

-开场导入：教师通过展示冰雪类运动的精彩视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-知识讲解：教师讲解冰雪类运动的基本知识和技能，配合PPT演示，帮助学生理解和记忆。

-实践环节：学生分组进行冰雪类运动的实践，教师提供个别指导和反馈，学生互相观摩和学习。

-小组讨论：学生分组讨论冰雪类运动的技术要领和运动规则，通过合作解决问题。

-案例分析：学生分析冰雪类运动案例，深入理解运动的意义和价值。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示冰雪类运动的知识点和技术要领，配合图片和动画，增强学生的理解和记忆。

-视频：教师播放冰雪类运动的精彩视频，让学生直观地感受运动的特点和魅力。

-在线工具：教师引导学生使用在线工具进行冰雪类运动的学习和实践，提供互动和反馈的机会。

-实物资源：学校提供冰雪类运动所需的设备和器材，确保学生能够安全地进行实践。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《冰雪类运动》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有尝试过滑雪或滑冰？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索冰雪类运动的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解冰雪类运动的基本概念。冰雪类运动是指在冰雪环境下进行的运动，如滑雪、滑冰等。这些运动有助于增强体质，提高耐力和灵活性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了冰雪类运动在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调滑雪和滑冰这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与冰雪类运动相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示冰雪类运动的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“冰雪类运动在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了冰雪类运动的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对冰雪类运动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握冰雪类运动的基本概念、技术要领和运动规则，包括滑雪、滑冰等项目的专业知识。

2.技能提升：学生在实践中能够运用所学的冰雪运动技能，提高运动水平，增强运动素养。

3.健康促进：通过参与冰雪类运动，学生的体质将得到增强，耐力、灵活性和协调性将得到提高，有利于身心健康。

4.团队协作：在小组讨论和实践活动过程中，学生的团队协作能力将得到锻炼和提升，学会与他人沟通、协作和解决问题。

5.自主学习能力：学生在教师的引导下，能够自主探究、自主学习冰雪类运动相关知识，提高自主学习能力和终身学习的意识。

6.安全意识：学生将了解冰雪类运动的安全注意事项，提高自我保护意识，避免在实践过程中受伤。

7.情感态度：学生将对冰雪类运动产生浓厚的兴趣，积极参与实践活动，培养积极向上的运动情感和态度。

8.社会适应能力：通过学习冰雪类运动，学生能够拓展社交圈子，增强与同伴的互动，提高社会适应能力。内容逻辑关系①冰雪类运动的基本概念与特点：介绍冰雪类运动的概念，包括滑雪、滑冰等，阐述其运动特点和在冬季的独特魅力。

②技术要领与运动规则：讲解冰雪类运动的技术要领，如滑雪的基本姿势、滑冰的滑行技巧等，同时介绍运动规则，让学生了解如何在比赛中安全、公平地竞技。

③实践操作与安全指导：强调实践操作的重要性，安排适量的时间让学生在安全的环境下进行冰雪运动实践，同时教授安全指导，提高学生的自我保护意识。教学反思今天教授的是华东师大版七年级体育与健康第六章冰雪类运动的内容，通过实践和理论相结合的方式，我希望学生能够掌握滑雪和滑冰的基本技巧，增强他们的体质，同时也提高他们的团队协作能力。

在导入新课时，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，这是一个很好的开始。在讲授新知识时，我尽量用简洁明了的语言来解释冰雪类运动的概念和技术要领，希望学生能够更好地理解。在实践活动环节，我安排了分组讨论和实验操作，这样让学生在实际操作中加深对知识的理解，同时也培养了他们的团队协作能力。

然而，在教学过程中我也发现了一些问题。首先，由于冰雪类运动需要特定的环境和设备，学生在课堂上的实践时间有限，这可能影响了他们技能的提升。其次，部分学生对于冰雪类运动的安全注意事项不够重视，这在实践中可能存在一定的风险。针对这些问题