2025年中考语文答题技巧与模板-词语（段落）删除（调换）（解析版）

03词语（段落）删除（调换）类题型

题型概述।模板构建।真题试炼

中考•题型概述

考什么怎么考问什么

（题型特点）（考查方向）（常见设问形式）

词语能否删除（调换）是中词语删除（调换）类试题多出现在实L句中加点的词XX能否删除？为什

考常考的题型。此类题目按用类文本中，属于对阅读材料的语言么？

照命题形式来说，是借助具考查。“删除”类题型多应用于说明2.第X段中加点词语“XX”能否换成

体句子中的某一词语来设文的语言的准确性、科学性的考查，“XX”？请说明理由。

题，问法简单明了。“调换”类多出现在记叙性文章中。3.文章第X段和第X段能否调换顺

段落删除（调换）类试题是段落删除（调换）类试题可以在各种序？为什么？

近年来中考试题中的一种新性材料的试题中出现，且频率逐步走4.文章第义段（几段）能否删除除？为

题型，属于“段落作用”题高。其涉及到的考点：段落作用+材什么？

的延伸，通过考查学生句段料关系，有的还涉及到材料的主题。

的把握来考查学生对文章的题干的关键词是段、内容、删除及为

整体理解能力。什么。

总结•模板构建,

答I题I技I巧I

（一）词语能否删除（调换）

第一步：“能”或“不能”删除（调换）。表态：“不能”。

表态

1.解释这个词语的意思。

第二步：2.解释原句的意思。

分析原因3.解释删除（调换）这个词之后，这句话的意思就变成了什么意思。比较删除（调换）之后句

（释义、比子的意思，“与原意不符”。

较）4.作结:如果删除（调换）“XX”一词，就不能体现说明文语言的准确性和科学性，所以不

能删除（调换）。

抓住关键词，把握要点，将答案进行完整的表述，不得遗漏。

第三步：具体表述：不能删除（调换）。“XX”一词.....的意思，删除（调换）“XX”一词，

组织答案句子（或语段）的意思就变成了.....显得绝对化（或与事实不符）（或答词语的作用）；使用“义

X”一词，准确地说明了，符合实际情况。如果删除（换成）“XX”一词，就不能体

现说明文语言的准确性和科学性，所以不能删除（调换）（也可以答使用“XX”一词，体现

了说明文语言的准确性、科学性的特点）O

『典型问答』

1.②中国的园林是很发达的。北京故宫三大殿的旁边，就有三海，郊外还有圆明园、颐和园等，这是皇帝

的园林。民间的老式房子，也总有天井、院子，这也可以算作一种小小的园林。（宗白华《园林建筑的空间

美感》）

第②段画线句中的“老式”能否删除？为什么？

答案：不能。“老式”是对房子的限制，如果删除就变成民间的所有房子，与事实不符，体现了说明文语

言的准确性和严谨性。

2.朱自清的文章语言简洁、朴素自然、感染力强。《背影》中“等他的背影混入来来往往的人里，再找不

着了”一句中的“找不着”能否换成“看不见”了？为什么？

答案：不能换，因为“找不着”写出“我”一直盯着父亲的背影看，直到再也找不到了，表现了我对他的

感激、牵挂和难舍之情。而“看不见”则没有这样的效果。

答I题I技I巧I

（二）段落能否删除

说明文议论文

第一步：表态。一般回答“不能删去”。表态。一般回答“不能删去”。

表态

1.该段的内容是……，其上/下文的内容1.该段的内容是……，其上/下文的内容

第二步：是……，该段对上/下文……内容起补充说明的是……，该段与上下文存在……的逻辑关系

阐明理由作用（或该段说明了事物/事理……的特点，或（或该段是对上文……观点的补充论证，避免

该段在结构上起……作用）。了论证的片面性和绝对性，使论证更为严密；

该段从反面论述了……观点，删后论证不全

面；该段引出下文……）。

2.该段对事物/事理的说明更全面、更充分、更2.该段使论证更全面，更充分，更严密。

周密。

第三步：表态+理由（对……内容起补充说明的作用，句表态+理由（本段内容，上下段内容，本段与

构建模板段说明了事物…的特点，在结构上起……作用，上下段之间的逻辑关系）+结论。

在说明顺序上属于……顺序）+结论。注：逻辑关系一定要表述清楚。

（三）段落能否调换

说明文议论文

第一步：表态。通常回答“不能调换”。表态。一般是“不能调换”（常见的“能调

表态

换”的情况是：各层次之间是并列关系，且

文中没有表明各并列层次的先后关系的句

子）。

1.因为这几段运用了……的说明顺序介绍……第X段的内容是……，第X段的内容是……，

第二步：

（第义段说明的是……，第义段说明的是……），二者存在先后的逻辑关系（或某一段是另一

阐明理由

二者存在先后（因果、递进等）的逻辑关系（或存段的前提）；第X段与第X段之间是递进（逐

在时间上的先后顺序/古今中外的时间顺序，或层深入）关系，这样的行文安排符合人们的认

存在由内到外、由前到后、由远及近、由南到知规律；第X段与第X段之间是总分关系；

北、由中间到两边等空间顺序）。第X段与第X段之间存在时间先后（如从古

或：因为这几段是按照时间（空间、逻辑）顺序到今）顺序；或存在从小到大、先概括后具体

进行说明的，这样的行文安排符合人们认知事等逻辑关系；与上（下）文“……”这一词（句）

物/事理的一般规律（或这几段与上/下文第X存在一一对应（前后照应）关系等。

段“……”句话相照应），调换后不合逻辑，所

以不能调换顺序。

2.因此不能调换。2.因此不能调换。

两种情况：

不能调换。①原文采用由……到……的顺序介

第三步：（1）不能调换。①简要概括两段的内容；②指

绍事物，调换后不合逻辑；②总分关系中分说

构建模板出两段之间的关系；③所以不能调换。

与前文总说顺序相照应；③所以不能调换。

（2）能调换。各层次之间是并列关系，且文中

没有表明各并列层次的先后关系的句子。

『典型问答』

中国文学的使命

①古往今来的中国文学肩负着构建民族精神的使命。它不仅对个人品行养成发挥了不可或缺的重要作

用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用。

②文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手。我国第一部诗歌总集《诗经》，既是“饥

者歌其食，劳者歌其事”，更有“智者歌其思”富于其间。所思的重要内容之一，就是运用文学的手段，

塑造当时社会朴实的理想人格。如《诗经》涉及玉的篇目多达三十余首，以玉之高洁，比附人品之典范。

人品之如玉，不惟高贵，更体现为不容玷污，拒绝同流合污。周敦颐的《爱莲说》更是将这种文学手段进

一步升华：真正高尚之人格，恰似莲花，出淤泥而不染。这种人格，经得起各种挫折和磨难，在任何威逼

利诱前都永不变节。这种文学实践及其对民族精神的构建，既是上古到当代的中国文学中的艺术要素，更

是融入文学活动全过程的经纬线。

③中华文明史上的典范人物，其品行无不与文学构建的要旨相契相合。像“斯是陋室，惟吾德馨”的

刘禹锡、“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦，他们千百年来之所以为后人景仰，就在于人格的

高尚与坚定：无论何时何地，无论面对怎样的威胁和诱惑，他们心中的信念决不动摇，自身节操稳如磐石。

④文学对民族精神的构建，更需要对民族意志的锻造。民族意志是众多个体精神品格的凝聚。历史上，

中华民族面临强敌入侵时，总能升华坚韧的民族意志，可歌可泣的人物与事迹不计其数，相伴而生的诗篇，

惊天地动鬼神。岳飞的《满江红》所代表的民族意志就是面对强敌，毫不畏惧，精忠报国。文天祥的《正

气歌》千古传唱，它所代表的民族意志则是身陷囹圄，决不屈服，视死如归。金庸的武侠小说正是在继承

传统文化的基础上，将评价历史人物与事件的角度，转为对天下苍生是否真正脱离苦难、是否得到休养生

息、是否能够安居乐业的关注和思考。这些文学作品都是在铸造民族精神，通过感召广大民众，化育普通

百姓，为熔铸民族意志，打下广泛而坚实的基础。

⑤中华民族的精神构建，已绵延数千年。文学在新世纪履行构建使命时，已为我们的民族精神注入新

内涵。我们要让文学顺应潮流，大展身手，勇挑民族精神构建使命的重担。

（选自《人民日报》，有删改）

选文第②段和第④段能否调换位置？请说明理由。

【答案】第②段论述个人品行的养成和提高，第④段论述民族意志的锻造，与第①段的第二句话“它

不仅……更……”一句相照应，二者是递进关系，所以不能调换位置。

・思维剖析

1.（2023•黑龙江•统考中考真题）阅读《揭秘膨化食品“不健康”的真相》一文，完成下面小题。

揭秘膨化食品“不健康”的真相

①膨化食品从20世纪60年代开始在美国流行，并迅速风靡欧洲各国，后传至日本、中国等亚洲国家。

口感酥脆，咀嚼起来"咔哧"作响，味道或香甜、或咸香、或香辣，令众多消费者追捧的爆米花、薯片、

果蔬片等膨化食品，是以谷类、薯类、豆类、果蔬类或者坚果籽类等为主要原料，采用膨化工艺制成的，

国外又称其为挤压食品、喷爆、轻便食品等。其实，膨化工艺是为粗粮提供的一种很好的物理加工方式，

不仅能改变原粮的外形，又能提高原粮的口感，让人们在食用时，不会像食用原粮那样难以下咽。而且经

膨化工艺制成的食品具有不易回生、营养成分损失少、易被消化吸收等优点。可是在崇尚健康饮食的今天，

花样百出的膨化食品虽然可口，但一直被贴着“不健康零食”标签，其原因究竟是什么呢？

②首先，膨化食品的营养成分表中，能量与四大核心营养素“蛋白质、脂肪、碳水化合物、钠”是强

制要求标出的项目，小手全部膨化食品的配料表中都含有或生产过程中使用了氢化和（或）部分氨化油脂，

含有反式脂肪酸，反式脂肪酸是会导致血栓、引发冠心病、肥胖、影响记忆力的不健康脂肪，是人体健康

的无形杀手。

③其次，膨化食品是“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高，”食品。以鲜虾条的蛋白质为例.

吃30克虾条会摄入21克蛋白质,占人体全天所需蛋白质总量的4%。鲜虾条和芝士味玉米片的营养成分

含量是以''份”来标示的（一份大小可根据食品的特点或推荐量规定），按照鲜虾条净含量80克、芝士味

玉米片净含量140克，我们可以计算出吃一袋膨化食品所获取的营养素占人体全天所需营养的百分比。由

膨化食品营养参考表中的数据可以看出，吃下一袋鲜虾条或一袋芝士味玉米片，人体所摄入的能量（进入

人体转化为热量）、脂肪、碳水化合物、钠（盐的主要元素）接近甚至超过一顿正餐。为了保证口味香浓，

膨化食品中必须添加大量的油和盐，再加上原料中富含的碳水化合物，也就导致了膨化食品的“高热量”

“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”。

④另外，从配料表中我们得知，导致膨化食品不健康的另一个重要原因便是其中的食品添加剂。二氧

化硅、单硬脂酸甘油酯如果被长期食用，都会对人体造成伤害。曾经有些含铝元素的膨化剂也是导致膨化

食品不健康的原因，儿童摄入过多铝元素会导致神经系统被侵害，进而影响智力发育。现在，含铝元素的

膨松剂已经被禁用，但膨化食品中依然被检测出含有微量铝元素，其可能的来源包括储存原料的容器、加

工设备的输送管道、包装袋等。但大家也不必过分担心，膨化食品中食品添加剂的含量如果能在国家规定

范围内，就是安全的。

⑤最后，如果过量食用膨化食品，还会影响我们的正常饮食。因此，我们要控制自己的口腹之欲，做

到良好的膳食搭配，坚持每日饮食均衡和适量运动，保持身体健康。

（选自《知识就是力量》）

第②段中的加点词语“几乎”能否删除，为什么？

漫思路详解

答题公式：表态+解释词语意思（或词语作用）+原句的意思+删除之后的意思、比较+作结（戴帽）

尝试解答：___________________________________________________________________________________________

因规范答题

不能删除，“几乎”起限制作用，说明大部分膨化食品的配料表中都含有或生产过程中使用了氢化和（或）

部分氢化油脂。去掉以后语言过于绝对，与事实不符。“几乎”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。

「变式演练I

（2022•黑龙江・中考真题）阅读《求真学问，练真本领》一文，完成下面小题。

求真学问，练真本领

①不久前，在首届全民阅读大会举办之际，习近平总书记致信祝贺并发出号召：“希望孩子们养成阅

读习惯，快乐阅读，健康成长：希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”

近年来，越来越多的青年把读书作为一种生活乐趣、一种人生追求，热爱学习渐成风尚。我们需要求真学

问，练真本领。

②梦想从学习开始，事业靠本领成就。青年的素质和本领直接影响着实现中国梦的进程。习近平总书

记特别关心青少年读书学习，要求“勤学、修德、明辨、笃实”，强调“求真学问，练真本领”。青年人

正处于学习的黄金时期，应当把学习作为首要任务，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青

春搏击的能量。

③学习是进步的阶梯，好学才能上进，学好才有本领。当今世界，知识更新不断加快，科技发展日新

月异。这既为青年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台，也对青年能力素质提出了新的更高要求。要想在

百舸争流、千帆竞发的洪流中勇立潮头，在不进则退、不强则弱的竞争中赢得优势，在报效祖国、服务人

民的人生中有所作为，就要孜孜不倦地学习。这是青年实现人生理想的途径，也是担当时代使命的要求。

④学习就必须求真学问，求真理、悟道理、明事理，不能满足于碎片化的猎奇、快餐化的浏览。

习近平总书记曾和青年学生交流读书心得：“15岁的我已经有了独立思考能力，在读书过程中通过不断

重新审视，达到否定之否定、温故而知新，慢慢觉得马克思主义确实是真理，中国共产党领导确实是人民的

选择、历史的选择，我们走的社会主义道路确实是一条必由之路。”努力掌握科学文化知识和专业技能，提

高人

文素养，有助于增长见识，丰富学识。青年一代要坚定理想信念、砥砺道德品质、掌握真才实学。

⑤学习的目的在于运用，实践是检验学习成果的练兵场。荀子说：“不闻不若闻之.闻之不若见之.

见之不若知之,知之不若行之。”只有以知促行、以行求知，在实践中锤炼真本领，才能更好认识国情。

对于新时代青年来说，必须坚持学以致用，掌握真才实学，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。

⑤有人说，每个人的世界都是一个圆，学习是半径，半径越大，拥有的世界就越广阔。广大青年在学

习中增长知识、锤炼品格，在实践中增长才干、练就本领，努力担负起时代使命，党和人民事业必将迎来

新的更大辉煌。

（作者：尹双红选自《人民日报》有删改）

文章第④段和第⑤段能否调换顺序，为什么？

【答案】不能。第④段说学习必须求真学问，第⑤段说学习的目的在于运用。分别对应论点求真学问，

练真本领的顺序，这也符合人的认知规律，所以不能调换。

【详解】本题考查论证顺序。

根据第④段“学习就必须求真学问，求真理、悟道理、明事理，不能满足于碎片化的猎奇、快餐化的

浏览”可知，本段论证了学习必须求真学问；第⑤段”学习的目的在于运用，实践是检验学习成果的练兵

场”，论证了学习的目的在于运用；结合首段中心论点“我们需要求真学问，求真学问”可知，这两段与

中心论点中的“求真学问”“求真学问”是一一对应关系，符合人们的认知规律，也符合写作的基本原则，

因此，顺序不能调换。

好勉•思里L辿关，

（2023•四川达州•中考真题）阅读下面的文章，完成小题。

“数字人”技术拓展文艺新业态

翁冬冬

①在大学实验室里，一位“京剧大师”正在进行一场特殊的表演。这不是真人，而是一个由3D影视级

计算机动画技术、人工智能多模态交互技术以及3D引擎实时渲染技术打造出来的“数字梅兰芳”。近几年

来，“数字人”技术在文化艺术领域陆续投入应用，正在打开一片艺术新天地。

②“数字人”是指以人形外貌呈现并与人交互的，集计算机图形学、计算机视觉、智能语音、自然语

言处理等技术于一体的计算机应用，能够帮助提高内容制作效率、丰富用户体验。“数字人”技术不仅可

以模拟真实人类的形象和行为，还可以创造出有个性的虚拟角色，为各种应用场景提供更加自然的互动和

沉浸体验。

③近年来，“数字人”技术迎来新的飞跃，“数字人”能够自动生成和优化外观、表情、语音、动作

等，木木降低了制作成本和创作难度。例如，使用专用软件开发工具包，创作者能够在几分钟内创建出高

质量的“数字人”。此外，利用人工智能、云计算、5G、虚拟现实等技术，“数字人”技术可以实现更高

效的传输和交互。

④“数字人”技术提供了新的表现形式、创作手段和传播途径，正在文化艺术领域产生深刻影响。以

“数字梅兰芳”为例，团队采用真实人物雕刻结合激光扫描的方式，得到了人物数字模型。在此基础上，

采用3D数据与4D数据结合的方式完成动态表情的构建与迁移，使“数字人”表情更加自然。为使“数字

人”的肌肤更加逼真，团队采用了光度测量方法计算获取高精度的人脸皮肤纹理数据。此外，团队还使用

支持物理解算的毛发系统，实现了高精度的细节重现，使得“数字人”在视觉上更加真实。“数字梅兰芳”

的研制过程中遇到许多困难和挑战，团队成员不断尝试新的方法，边探索边总结，逐渐形成了独特的技术

路线，最终克服了一个个技术难关，成功实现预定目标。

⑤除了数字技术的探索和研发，”数字梅兰芳”的制作过程本身也是一个深入了解京剧文化、感受古

老艺术魅力的过程。创作团队学习京剧的动作、念白、服饰等方面知识，研究梅兰芳生平、轶事和典故，

探究京剧艺术的艺术语言、美学特征和内涵精髓，并将这些理解融入“数字人”的制作，让人物更加符合

京剧艺术的表现形式和审美要求。“数字梅兰芳”的成功制作为数字艺术提供了新的思路和技术基础，将

来，“数字人”不仅可以在博物馆里为观众提供细致生动的讲解，还可以像真人演员一般演绎动人的戏剧

影视作品，为舞台和银幕带来更多新的可能。

⑥未来，”数字梅兰芳”将不断进行模型实时化升级并在多个场景应用落地，实现真正意义上的可实

时交互的“京剧数字人”。这一项目不仅为“数字人”技术提供了新的应用范例，也为京剧艺术的传承创

新提供了新途径。艺术家们可以轻松地与其他领域专家展开合作，共同探讨和实践新的艺术形式和表现手

法，丰富艺术内涵。同时，观众可以与虚拟角色充分互动，参与艺术作品创作过程，更好地沉浸于作品营

造的情境中，提升审美体验。“数字人”正在走进我们的日常生活，成为连接数字世界和现实世界的载体，

为我们的文化生活带来全新内容形式和广阔想象空间。

（选自人民日报2023年5月2日副刊第8版）

1.请指出第①段运用的说明方法，并分析其作用。

2.【词语删除题】③段中加点的词语能否删除，为什么？

“数字人”能够自动生成和优化外观、表情、语音、动作等，木木降低了制作成本和创作难度。

3.根据提示，完成下列表格。

方式方法技术难题呈现效果

3D数据与4D数据结合动态表情的构建与迁移①

光度测量方法计算②“数字人”的肌肤更加逼真

③高精度的细节重现“数字人”在视觉上更真实

4.“白龙马，蹄儿朝西，驮着唐三藏小跑三徒弟……”西游故事家喻户晓。请你从师徒四人中任选其

一，利用“数字人”技术进行创设，谈谈创设理由。

【答案】1.举例子。以“大学实验室里，一位‘京剧大师'正在进行一场特殊的表演”为例，说明了

“数字人”技术在文化艺术领域陆续投入应用，正在打开一片艺术新天地。

2.不能删除。“大大”，表示数量大或程度深，有力说明了“数字人”对降低制作成本和创作难度所

起到的重要作用。

3.①“数字人”表情更加自然

②获取高精度的人脸皮肤纹理数据

③支持物理解算的毛发系统

4.开放性试题，答案不唯一。选择人物，结合其特点，说明创设理由，言之有理即可。

示例：唐僧形象风格清新朴素，体态矮胖、手脚小巧，显得十分平实、可爱和亲近。同时，在人物塑

造上，唐僧也被描绘成深受众人喜欢的温和、正义、信仰坚定、勇敢无畏、心地善良而又极其朴素的形象。

这种形象设计不仅符合了原著小说的描述，还使得他这位角色更加贴近普通社会的人们，让人们对他的形

象印象更加深刻。

【详解】1.考查对说明方法的理解和作用分析。常见的说明方法有：举例子、作引用、作比较、列数

字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、画图表、做假设、引资料等。说明方法的应用是为了让

文章更加具体、准确，让读者更好的理解。

结合①段中“在大学实验室里，一位‘京剧大师'正在进行一场特殊的表演。这不是真人，而是一个

由3D影视级计算机动画技术、人工智能多模态交互技术以及3D引擎实时渲染技术打造出来的'数字梅兰

芳’。近几年来，‘数字人'技术在文化艺术领域陆续投入应用，正在打开一片艺术新天地”的内容，由

“在大学实验室里，一位‘京剧大师'正在进行一场特殊的表演”的内容可知，采用了例子的说明方法，

具体说明了“数字人”技术在文化艺术领域陆续投入应用，正在打开一片艺术新天地。

2.考查说明文语言特点的理解。

“大大”，表示数量很大或程度很深。结合“‘数字人’能够自动生成和优化外观、表情、语音、动

作等，大大降低了制作成本和创作难度”的内容可知，“大大”起到了强调作用，有力地说明了“数字人”

对降低制作成本和创作难度所起到的重要作用，使文章更有说服力。

3.考查信息筛选和提取。

第一空，结合第④段中“在此基础上，采用3D数据与4D数据结合的方式完成动态表情的构建与迁移,

使‘数字人'表情更加自然”的内容可概括为：“数字人”表情更加自然；

第二空，结合④段中“为使'数字人’的肌肤更加逼真，团队采用了光度测量方法计算获取高精度的

人脸皮肤纹理数据”的内容可概括为：获取高精度的人脸皮肤纹理数据；

第三空，结合第④段中“此外，团队还使用支持物理解算的毛发系统，实现了高精度的细节重现，使

得‘数字人'在视觉上更加真实”的内容可概括为：支持物理解算的毛发系统。

4.考查内容理解和语言表达能力。

结合③段中“近年来，‘数字人'技术迎来新的飞跃，‘数字人’能够自动生成和优化外观、表情、

语音、动作等”，④段中“'数字人’技术提供了新的表现形式、创作手段和传播途径，正在文化艺术领

域产生深刻影响。以'数字梅兰芳'为例，团队采用真实人物雕刻结合激光扫描的方式，得到了人物数字

模型。在此基础上，采用3D数据与4D数据结合的方式完成动态表情的构建与迁移，使'数字人’表情更

加自然。为使‘数字人’的肌肤更加逼真，团队采用了光度测量方法计算获取高精度的人脸皮肤纹理数据。

此外，团队还使用支持物理解算的毛发系统，实现了高精度的细节重现，使得‘数字人’在视觉上更加真

实”的内容，掌握“数字人”技术的基本特点，选择人物，结合其特点，说明创设理由，言之有理即可。

示例：孙悟空。紧箍儿、僧帽、倒栽桃勾脸、绿桃叶眉、金底眼、雷公嘴应构成了孙悟空头部的基本

符号。作为符号对象，“倒栽桃”式的脸形在图像形式上有不稳定、活跃、反抗的符号意指，暗合孙悟空

作为反抗式英雄的身份。金底火眼是在彩色符号上更进一步的提炼。火眼的文本产生原因是孙悟空被关进

了太上老君的炼丹炉里烧就而成，能辨真伪，显现神通。在色彩上，用金色作底点黑睛，代表了光明、纯

正。

（2023•广东江门•一模）阅读下面的文字，完成问题。

老木匠

陈雨轩

①祖父曾是小镇里数一数二的木匠。

②祖父家中的大多数家什也都是祖父自己做的。大到衣柜箱桌，精细到犁耙斧柄，甚至门窗，用料虽

不是什么名贵的木材，但贵在精细齐全。

③我年幼时，父母工作繁忙，我寄住在祖父母家，最喜欢观看的便是祖父的“魔术”------块块粗糙

的木头在祖父那双布满老茧的手上，像变戏法似的变成了一件件木制的精致家什。

④祖父是个闲不下来的人，退休回乡了也从不闲着，应着乡亲的请求做些木工活儿。每天清晨我醒来

时，祖父便已经沉浸在令他感到快乐的工作中。老屋的前坪里,他推着刨子在木材的表面掠过,细碎、蓬

松而轻盈的木刨花便伴随着冲斗■沙稔的有节奏的悦耳声音而飘落到地面上。他把装着墨的一个小盒子固定

在平面的一边，一只手勾着缠线的线轮，另一只手的手指挑起那根黑漆漆的弦，一弹，那木材的平面上便

留下一根笔直的黑线，动作总会让人联想起伯牙那高山流水的铮铮琴音。

⑤祖父的作品从来就没有用过钉子。每当我问起，他都会说：“傻孩子，以前的木匠哪用什么钉子啊！”

他用角尺在木材上比划着，用凿子和锤子精细地修整着木块，看似毫无章法，实则胸有成竹。将那些奇形

怪状的木块一一组装，竟真成了一件密致而稳固的器具。当我惊叹这一绝妙手艺的时候，祖父总会眉飞色

舞地说，教他这门手艺的师父有多厉害，能够不比划，直接凭经验做出贴合紧密的棒卯结构的部件。

⑥木匠在乡间本就相当受人尊敬，喜欢各处结交朋友的祖父在年轻下乡的那段时间里，在十里八乡的

名声相当响亮。只要一提起缺了半截手指的木匠，乡人们都会眼神发光，说那个小木匠有多热心手艺有多

么好，说出自于那个小木匠之手的家什有多么耐用。

⑦说起自己的手，祖父就会不由得提起年轻时跟着师父学习木工，闯荡江湖的奇妙岁月。他那半根缺

失的手指正是他那极具传奇色彩的青春的见证。

⑧那时山中的树木想要运到城镇中并不容易，往往是通过水流将由木材扎成的木排运送到下游。正值

汛期，水流湍急，水运的风险也骤然上升。在运送过程中，木排突然被一个大浪打散，那时年纪尚轻的祖

父为了保住木材死死地抓紧了捆绑木材的绳子，在水中被翻白的浪花击打着，想把松散的木材捆紧。有两

根木材由于水流的推动，在祖父正将它们捆扎紧实的时候猛烈地撞击在了一起。在那之后，祖父右手的中

指便失去了半截。

⑨幸亏我失去的只是半截手指，而不是我的命。说到这里，祖父的眼中如同一泓平静的泉水。当年的

伤对于他来说仿佛只是一件鸡毛蒜皮的小事，永远打不倒他那颗坚韧而乐观的心。

⑩再往后说起那些经济困难的艰苦日子，祖父只是笑了笑，要我们珍惜这些来之不易的美好生活，要

好好读书多学知识。他说自己读书不多，考技师证的时候颇费一番功夫。

⑪他从来不向生活低头。即便是面对养活家中两个孩子、最为艰苦的时候，即便顶着炎炎夏日做着常

人最不愿意做的拆模活儿，他的心中也从未向生活屈服，而是像一棵长在石缝中的野草，坚忍而顽强。

⑫祖父的离开很突然，在人越来越少的老同事聚会上，他喝了很多酒。深夜跟踉跄跄地回到家里，往

床上一躺，第二天再看到他时人已经没了。他的面色很黑，脸上的神情却很安详。那时的我并不懂死亡是

什么概念，只是觉得祖父睡着了再也没有醒来。直到后来我再也没有看见过祖父，我才明白这竟是永别。

⑬祖父的葬礼上，前来探访慰问的人很多，有的好友甚至从十几里外翻过了好几个山头来见他最后一

面，直叹可惜。

⑭也许十几年后，没有人会记得还有这样一位技艺精湛的老木匠。

⑮唯有那些任凭岁月侵蚀的老家什仍然沉默地立在原地，无声地宣告着岁月的流逝。

5.文中首段写道，“祖父曾是小镇里数一数二的木匠。”请结合文章内容，谈谈作为木匠的祖父，他

的“数一数二”体现在哪些地方？

6【词语删除题】按要求赏析文中画线的语句。

老屋的前坪里，他推着刨子在木材的表面掠过，细碎、蓬松而轻盈的木刨花便伴随着以拉个拉的有节

奏的悦耳声音而飘落到地面上。（加点词语能否删除？为什么？）

7.有读者认为，本文是写祖父的，把标题“老木匠”换成“我的祖父”更好，你赞成吗？请谈谈你的

看法。

8.某报社想办一期“匠心传承”的人物专栏，假如你是文中的“我”，请结合祖父的生平和特点，向

报社推荐祖父。

【答案】5.①祖父做家什不用名贵木材，但贵在精细齐全。②祖父刨木头、弹墨线像音乐一样。③祖

父的作品从来就没有用过钉子。④为护木头失去半截手指，却很乐观。⑤为养活家人在夏日做常人不愿做

的拆模活儿。

6.不能删除。“沙拉沙拉”是拟声词，使对祖父用刨子推木材的描写更加生动形象，表现出祖父工作

时的快乐心情。

7.示例一：我不赞成把标题换成“我的祖父”。因为“老木匠”概括了文章主要内容，突出了文章的

写作重点，还表达了对像祖父一样的传统手艺匠人的敬重、赞美之情。“我的祖父”的标题没有上述效果。

示例二：我赞成把标题换成“我的祖父”。因为“我的祖父”揭示了写作对象，蕴含着作者对祖父的

怀念之情。而“老木匠”指向较为模糊。

8.示例：我的祖父是一位老木匠，十里八乡名声响亮，精通以桦卯技艺制作各种家具，制作的家具构

造精巧，结实耐用。他终生以木工为乐，勤劳热心，坚忍顽强，深受乡亲们敬重。

【详解】5.本题考查内容理解概括。

根据第⑪段“即便是面对养活家中两个孩子、最为艰苦的时候，即便顶着炎炎夏日做着常人最不愿意

做的拆模活儿”可知：为养活家人在夏日做常人不愿做的拆模活儿；

根据第②段“祖父家中的大多数家什也都是祖父自己做的。大到衣柜箱桌，精细到犁耙斧柄，甚至门

窗，用料虽不是什么名贵的木材，但贵在精细齐全”可知：祖父做家什不用名贵木材，但贵在精细齐全；

根据第④段“老屋的前坪里，他推着刨子在木材的表面掠过，细碎、蓬松而轻盈的木刨花便伴随着沙

拉沙拉的有节奏的悦耳声音而飘落到地面上。他把装着墨的一个小盒子固定在平面的一边，一只手勾着缠

线的线轮，另一只手的手指挑起那根黑漆漆的弦，一弹，那木材的平面上便留下一根笔直的黑线，动作总

会让人联想起伯牙那高山流水的铮铮琴音”可知：祖父刨木头、弹墨线像音乐一样;

根据第⑤段“祖父的作品从来就没有用过钉子”直接提取即可；

根据第⑦段“他那半根缺失的手指正式他那极具传奇色彩的青春的见证”和第⑧段“那时山中的树木

想要运到城镇中并不容易，往往是通过水流将由木材扎成的木排运送到下游。正值汛期，水流湍急，水运

的风险也骤然上升。在运送过程中，木排突然被一个大浪打散，那时年纪尚轻的祖父为了保住木材死死地

抓紧了捆绑木材的绳子，在水中被翻白的浪花击打着，想把松散的木材捆紧。有两根木材由于水流的推动,

在祖父正将它们捆扎紧实的时候猛烈地撞击在了一起。在那之后，祖父右手的中指便失去了半截”可知：

祖父为护木头失去半截手指，却很乐观。

6.本题考查词句理解赏析。

联系“老屋的前坪里，他推着刨子在木材的表面掠过，细碎、蓬松而轻盈的木刨花便伴随着沙拉沙拉

的有节奏的悦耳声音而飘落到地面上”可知，这里的“沙拉沙拉”是拟声词，模拟祖父用刨子推平木材的

声音，具有更加生动形象的表达效果，根据“沙拉沙拉的有节奏的悦耳声音”可知，这个刨子的声音在祖

父听来就像音乐一般美妙，从而表现出祖父工作时的快乐心情。

7.本题考查标题的作用。此题答案具有开放性，言之有理即可。

如我认为“老木匠”这个标题好，本文主要写了祖父在木工技艺上的事情，因此“老木匠”概括了文

章主要内容，以“老木匠”为题，意味着这篇文章重点描述祖父作为木匠他是如何做的并产生了哪些积极

的影响，因而“老木匠”这个题目突出了文章的写作重点；“木匠”指代的是一种职业，这个职业里有很

多人奉献出了自己的青春，因此以“老木匠”为题，还表达了作者对像祖父一样的传统手艺匠人的敬重和

赞美之情。

如我认为“我的祖父”这个标题好，本文主要讲述了关于祖父的事件，写作的对象是“我”的祖父，

因而“我的祖父”这个标题揭示了写作对象，本文属于回忆类的散文，从对祖父的回忆当中含蓄地表达了

作者对祖父的怀念之情。

8.本题考查理解概括能力。此题可按题干要求，对作者祖父的生平和特点进行简要概括，以第一人称

进行推荐。注意语言简洁，吸引读者阅读兴趣。

如：我的祖父是一位技艺精湛的老木匠，他制作的家什精致耐用，只要提起祖父，乡人就夸他有多热

心手艺有多么好。他勤劳善良、乐观坚强，受人尊敬。

（2023•黑龙江大庆•模拟预测）阅读《长脚的雨》，完成下面小题。

长脚的雨

①雨和雨，不尽相同。在我记忆里，有一场雨，专属一个人。

②我38岁那年夏天，从郊区调到浦东新区工作，每天自驾私家车上下班。从家里开到新的单位，至少

一个小时。

③第一天去浦东上班，就遭遇了一场暴雨。

④照理说，上海的夏天，早上六点，天色应已大亮。因遇强对流天气，乌云底下的世界，如同黑夜。

只有在雷鸣电闪的瞬间，天地之间才会裂开一隙白天的样子。

⑤汽车大灯照见远处红雨伞的那刻，我条件反射，撼了一下喇叭。前方，有一个撑红雨伞的人，站在

清晨六点的大雨里。雷电闪处，像一个闪烁的抖音符号。

⑥近了，我看到那个撑着红雨伞的人，穿着一件宽大的黄色雨衣，红与黄的搭配，经汽车灯光的渲染，

令人联想起交通信号灯。又想，撑雨伞的人同时又穿着雨衣，估计是因为雨太大了，单靠一把雨伞根本挡

不住，才又加穿了雨衣。再靠近一点儿，我发现那是一件骑车人穿的雨披，雨披里的人正向我招手。

⑦雨越下越大，挡风玻璃上的一双雨刮器，如同急流中迅速划动的船桨，前脚刚刮去一层雨，后脚的

雨瞬间又卷水重来，一层比一层汹涌。雨刮器形同虚设。朦胧间，我感觉这里应该是老家的地域了，那个

向我招手的人，莫非是故乡的某个熟人？莫非他认出了我的车牌号？

⑧雨实在是太大了，水泥公路的路面，早有约莫20厘米的积水。我将车停靠在撑伞人旁边时，车子掀

起一拨雨浪，扑湿了撑伞人的裤管。

⑨那个人走过来，靠近我副驾驶座右侧的窗玻璃，从雨披里伸出右手，轻轻地敲打车窗的玻璃。那张

被雨披包裹着的熟悉的脸，就贴在流淌着雨水的车窗玻璃上，露出一口混浊牙齿，冲着我傻笑。

⑩那一刻，我整个人都静止了。我百思不得其解。为什么是她？那么早，冒这么大的雨，还顶着雷鸣

电闪。

⑪那个撑着红雨伞穿着黄色雨披的人，不是别人，正是我的母亲。母亲脱下雨披，把它和红雨伞一起

扔在雨里，打开车门，一头钻入我的车内，坐在副驾驶座上，又重重地关上车门，把哗哗大雨关在车门外。

⑫“妈，你这么早站在马路边做什么？是不是要去走亲戚？我送你。”母亲没有回答，她的左手拉起

我的右手，侧着脸久久地看着我，傻傻地笑着。过了好一会儿，她才平静地说：“妈想你了，想来看看你。”

她从汽车中控台的纸盒里，抽出一张纸巾，边擦着脸上的雨水边说：“你调了新的工作，要去浦东上班。

一个新驾驶员，每天要开两个多小时的车，妈担心着呢，想对你说、小心开车，不要开快车，安全第一。

于是，妈就一早出来，走了半个多钟头的路，在这里等你。你爸说，这个路口，是你上班的必经之地。”

⑬母亲抬了抬身子，解下搭肩背着的一个鼓鼓囊囊的塑料袋说：“这是你最喜欢吃的大肉粽子，是妈

亲手摘的芦箸，亲手裹的，还热着呢，一会儿到了单位，可以当早饭吃，还可以分点儿给你的同事们吃。”

她像小时候那样拢了拢我的头发，“好了，不多说了，你去上班吧，记住，你是新驾驶员，一定要注意安

全。”

⑭母亲离开汽车的时候，我看见了她大腿以下的裤子、鞋袜全都湿透了。我说：“妈，这么大的雨,

我送你回家吧。”母亲说：“千万别送，再过一会儿，你姑姑下夜班回家，她有车，会捎上我的。你快去，

第一天上班，别迟到了。”

⑮关掉了双跳灯，汽车缓缓启动。从后视镜里，我看着那个撑着红雨伞的人，正朝汽车的背影挥动着

手，像一个缓缓变小的符号，终于淹没在大雨里。

⑯这场大雨，伴着后视镜里那个挥之不去缓缓变小的身影，长了脚似的，一直跟我到单位的停车场。

⑰这场大雨，和那些夹杂着雨声的熟悉乡音一起，长了脚似的，一直跟随着我，如磅礴母爱，给我力

量，伴我一■生。

（选自《小小说选刊》2022年第14期）

9.文章以“长脚的雨”为题目，有何妙处？

10.请从修辞的角度赏析下面的句子。

雷电闪处，像一个闪烁的抖音符号。

11.【词语调换题】面句子中的加点词“扑”能否换成“打”？为什么？

我将车停靠在撑伞人旁边时，车子掀起一拨雨浪，扑湿了撑伞人的裤管。

12.请从结构和内容两方面分析文章结尾段的作用。

【答案】9.①贯串全文，是全文的线索；②揭示文章主旨一一表达了作者对母亲的感激之情和对深挚

的母爱的赞美之情；③运用拟人修辞，新颖别致，吸引读者；④设置悬念，激发读者的阅读兴趣。10.运

用比喻的修辞手法，把“撑红雨伞的人”比作“抖音符号”，生动形象地描绘出撑红雨伞的人站在暴雨中

的样子，引发读者对撑红雨伞的人的真实身份的好奇。1L不能。“扑”字既呼应句中的“掀”字，

写出了路面积水之多，又与后文“母亲离开汽车的时候，我看见了她大腿以下的裤子、鞋袜全都湿透了”

相照应。如果换成“打”字，则没有这种表达效果。12.结构上：总结上文，首尾呼应，使文章结构

完整；照应题目，照应开头和前文。内容上：画龙点睛，点明事件的意义，深化文章中心。

【详解】9.本题考查标题的作用。

结合第①段“雨和雨，不尽相同。在我记忆里，有一场雨，专属一个人”，第⑯段”这场大雨，伴着

后视镜里那个挥之不去缓缓变小的身影，长了脚似的，一直跟我到单位的停车场”，⑰段“这场大雨，和

那些夹杂着雨声的熟悉乡音一起，长了脚似的，一直跟随着我，如磅礴母爱，给我力量，伴我一生”“长

脚的雨”是文章的线索，贯穿全文；结合第⑫段“过了好一会儿，她才平静地说：‘妈想你了，想来看看

你。'她从汽车中控台的纸盒里，抽出一张纸巾，边擦着脸上的雨水边说：'你调了新的工作，要去浦东

上班。一个新驾驶员，每天要开两个多小时的车，妈担心着呢，想对你说、小心开车，不要开快车，安全

第一。于是，妈就一早出来，走了半个多钟头的路，在这里等你。你爸说，这个路口，是你上班的必经之

地。'”，第⑯段”这场大雨，伴着后视镜里那个挥之不去缓缓变小的身影，长了脚似的，一直跟我到单

位的停车场”可知，母亲知道“我”第一天要开车去很远的新单位上班，担心“我”，冒着大雨等在路边

嘱咐“我”开车要小心，母亲的关爱一直跟着雨来到“我”单位的停车场，再结合第⑰段“这场大雨，和

那些夹杂着雨声的熟悉乡音一起，长了脚似的，一直跟随着我，如磅礴母爱，给我力量，伴我一生”，标

题“长脚的雨”表达了作者对母亲的感激之情和对深挚的母爱的赞美之情，揭示了文章的主旨；“长脚的

雨”运用了拟人的修辞手法，将雨拟人化，新颖别致，吸引读者的阅读兴趣；雨怎么会长了脚呢，标题“长

脚的雨”设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

10.本题考查句子的赏析。

结合第⑤段”前方，有一个撑红雨伞的人，站在清晨六点的大雨里。雷电闪处，像一个闪烁的抖音符

号”运用了比喻的修辞手法，将“撑红雨伞的人”比作“抖音符号”，生动形象地描绘出了撑红雨伞的人

站在暴雨中的样子，结合第⑥段“近了，我看到那个撑着红雨伞的人，穿着一件宽大的黄色雨衣，红与黄

的搭配，经汽车灯光的渲染，令人联想起交通信号灯。又想，撑雨伞的人同时又穿着雨衣，估计是因为雨

太大了，单靠一把雨伞根本挡不住，才又加穿了雨衣。再靠近一点儿，我发现那是一件骑车人穿的雨披，

雨披里的人正向我招手”可知，“我”很疑惑撑红雨伞的人的身份，把“撑红雨伞的人”比作“抖音符号”,

引发读者对撑红雨伞的人的真实身份的好奇。

11.本题考查词语的表达效果。

结合第⑧段“雨实在是太大了，水泥公路的路面，早有约莫20厘米的积水。我将车停靠在撑伞人旁边

时，车子掀起一拨雨浪，扑湿了撑伞人的裤管”可知，雨很大，路面积水很多，因而开车经过时免不了要

“掀起一拨雨浪，扑湿了撑伞人的裤管”，“扑”字呼应了句中的“掀”字，表现出了路面积水很多，并

与第⑭段“母亲离开汽车的时候，我看见了她大腿以下的裤子、鞋袜全都湿透了”相照应。“打”字没有

这种表达效果。

12.本题考查结尾段作用。

结构上：这是文章的结尾段，有总结全文的作用；与首段“雨和雨，不尽相同。在我记忆里，有一场

雨，专属一个人”相呼应，使文章结构完整；照应了文章的标题一一“长脚的雨”以及第⑯段“这场大雨，

伴着后视镜里那个挥之不去缓缓变小的身影，长了脚似的，一直跟我到单位的停车场”；

内容上：“这场大雨，和那些夹杂着雨声的熟悉乡音一起，长了脚似的，一直跟随着我，如磅礴母爱,

给我力量，伴我一生”点明了事件的意义，表达了作者对母亲的感激之情和对深挚的母爱的赞美之情，深

化文章中心。

（2022•辽宁阜新•中考真题）阅读下面选文，完成各题。

脚踏实地成就梦想

姜洁

①“新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。希望你们心系祖国，志存高远，脚踏

实地，在奋斗中创造精彩人生，为祖国和人民贡献青春和力量。”日前，习近平总书记给中国单板滑雪运

动员苏翊鸣回信，向他和中国冰雪健儿在冬奥赛场取得的优异成绩表示祝贺，并对大家提出殷切期望。

习近平总书记的回信，在中国冰雪健儿以及广大青年中引发热烈反响。

②志存高远、脚踏实地，是青年成长成才的正道。青少年只有脚踏实地、稳扎稳打，才能最终成就自

己的梦想。

③脚踏实地、成就梦想，需要打好基础、增长才干。短绽难汲深井之水，浅水难负载重之舟。任何人

都不可能轻轻松松地成才，要想干成一番事业，必须积极主动学习新知识新思想，练就过硬本领。当今时

代日新月异，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。新时代青年正处于

学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从

学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远