部编版四年级语文下册期末测试卷

徜．徜．〔yáng xiáng〕 穿插．〔chā姗〔shānsān〕 皑〔ǎiái〕 可怕．〔qièchà〕qù〕生气〔 〕〔 〕 〔 〕养不周〔 〕怨〔 〕诉 沉着不〔 〕1．“生气〔〕〔〕”是ABCC式构造，这样的词语1/7局〔 一丝不〔 我还知道 、班级： 姓名： 总分值：100分 考试时间：90分钟题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 得分bēicǎn wéikànɡ huǎnmàn xuèyè zīrùnxuǎnzé nènlǜ kònɡxì wāndòu nàixīn安〔 〕潮〔 〕哇〔 〕硬〔 〕按〔 〕嘲〔 〕洼〔 〕便〔 〕愉〔 〕竖〔 〕豌〔 〕曾〔 〕偷〔 〕坚〔 〕碗〔 〕憎〔 〕6/72．“〔 〕怨〔〕ABAC 、 。3．选择其中一个词语造句： 危急 危害 觉察 制造环境污染每时每刻都在 着人类的安康。他不顾 跳到水里救起了落水儿童。工作将近完毕的时候，她突然 有点饿了。使臣看过每一个姑娘， 总是在一个姑娘的头上飞来飞去。瓦特擅长观看思考，所以他 了世界第一台蒸汽机。不是自己的东西，能拿吗？〔改为陈述句〕天上的星星一闪一闪的。〔改为拟人句〕线，蝙蝠能灵活的避开。〔用带点词写一句话〕即使 ， 也 。我必需完成作业。〔改为双重否认句〕他在回忆过去的往事。〔修改病句〕正如苏轼的诗句“ ， ，很多时候，我们看不清事情真相，是由于我们置身其中的原因。正如《礼记》中所说“博 ，审 ，慎 ，明辨之，笃 ，踏踏实实地实行。《蟋蟀的住宅》一文的作者是 国的昆虫学家 。不知道什么时候，消灭了一位神通宽阔的女神，名叫女娲。有一天，女娲行走在这片莽(mǎnɡ)莽榛(zhēn)榛的原野上，看着四周的景象，感到格外孤好。添一点儿什么呢?走啊走啊，她走得有些疲乏了，偶然在一个水池旁边蹲下来。清亮的池水的影子也向着她生气。她突然灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不制造一种像自己一样的生物参加到世间呢?想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。她把这个小东西放到地面上。说也惊异，这个泥捏的小家伙，刚一接触地表达他获得生命的欢快。由得满心快活，眉开眼笑。1．给下面的多音字选择正确答案。掺．〔huo he〕好(huó hé)面〔huó hé〕样〔mó mú〕 仿〔mó mú〕 劳．〔mó 2．联系上下文，理解词语。清亮兴高采烈：灵机一动：跳动〔两个字都是近义词〕文段中画“ ”的句子写得格外生动，这里运用了 方法写出了女娲的性格，文句写池水的作用是 ，作者这样写的目的是。“兴高采烈”“眉开眼笑”这些词语渲染了 的气氛，表现的思感情是 女娲造人前后，其心情发生了很大的变化，试从文中找出两个表达其心情变的词语： “女娲看着她亲自制造的这个聪明秀丽的生物，又听见‘妈妈’的喊声，不由得满心快活，眉开眼笑。”通过这个句子可看出女娲具有怎样的特点？本单元中我们学生了诗人们用诗歌表达出自己情感的方式。请你用自己的语言，运用比方、拟人等修辞手法描写秀丽的大自然，来表达你对家乡的宠爱之情。题目自拟，不少于350字。提示：完成习作前，先想一想自己家乡的哪些美景让你印象深刻，然后确定描写挨次，再加上合理的想象，运用修辞手法使文章更生动。参考答案1、凄惨 违背 缓慢 血液 滋润 选择 嫩绿 空隙 急躁2、yáng mái chā shān ái qiè3、安排潮水哇塞坚硬依据赞扬水洼便利开心横竖豌豆曾经小偷坚决饭碗爱憎4、勃勃供促如如迫苟例如：谈论纷纷得意扬扬无法无天百发百中一场春雨过后，大地处处是生气勃勃的景象。5、〔1〕危害；〔2〕危急；〔3〕觉察；〔4〕觉察；〔5〕制造。6、不是自己的东西，不能拿。天上的星星在刺眼睛。今日下雨了同学们照常来上学我不能不完成作业。他在回忆往事。7、不识庐山真面目只缘身在此山中学之问之思之行之法法布尔8、huo hé huó mú mó mó①清亮透亮 ②兴致高，心情吵闹 ③临时很灵敏地想出贵重 教导 光明 无边无际 不声不响 自言自语神态描写与环境 表现女娲第一次怎样观察自己有生气的面貌 代女娲照自己的模样造人的缘由吵闹欢快 的喜悦感6．格外孤独 满心快活7．布满生命力和母性9、范文：家乡的美景季节还带着一种颜色呢？郊外游玩，啊！那