九年级化学下册 第七章 溶液 7.2 物质溶解的量（3）教案 （新版）粤教版

九年级化学下册第七章溶液7.2物质溶解的量（3）教案（新版）粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：九年级化学下册第七章溶液7.2物质溶解的量（3）

2.教学年级和班级：九年级化学一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解溶解度的概念，掌握溶解度的四要素，并能够运用溶解度曲线解决实际问题。

2.能够运用实验方法探究物质溶解度的影响因素，培养实验操作能力和科学探究精神。

3.通过对溶解度的学习，培养学生的逻辑思维能力，能够运用溶解度知识解释生活中的现象。

4.增强学生的团队合作意识，培养沟通交流能力，能够与同伴共同探讨问题，解决问题。重点难点及解决办法重点：

1.溶解度的概念及其四要素（溶解度、溶解度曲线、溶解度的影响因素）。

2.溶解度曲线的应用，能够从溶解度曲线中获取有关溶解度的信息。

难点：

1.溶解度曲线的绘制和解读，理解溶解度曲线中的拐点含义。

2.溶解度影响因素的实验设计和数据分析，掌握实验操作和科学探究方法。

解决办法：

1.通过具体案例和实际问题，引导学生理解溶解度的概念和四要素，加强理论与实践的联系。

2.分组讨论和实验操作，让学生在实践中掌握溶解度曲线的绘制和解读方法。

3.提供实验指导和数据分析模板，帮助学生设计实验、收集数据和分析结果，突破溶解度影响因素的实验设计和数据分析难点。

4.利用多媒体教学资源，如溶解度曲线动画和实验视频，增强学生的直观感受，提高学习兴趣和效果。教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过设计实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，从而加深对溶解度概念及其影响因素的理解。例如，通过对比不同温度下物质的溶解度实验，让学生直观地感受溶解度随温度变化的规律。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享实验结果和观察现象，引导学生运用溶解度知识解释生活中的实际问题。例如，讨论食盐在冬季道路除冰中的应用，让学生理解溶解度的实际意义。

3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生掌握溶解度曲线的应用。例如，分析饱和溶液与不饱和溶液的转化过程，让学生理解溶解度曲线在实际问题中的作用。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、动画和视频等教学资源，生动展示溶解度概念、溶解度曲线及其应用，提高学生的学习兴趣。例如，通过播放溶解度实验操作视频，让学生更直观地了解实验步骤和注意事项。

2.教学软件：运用在线教学平台和互动式教学软件，实现学生自主学习、实时反馈和教学评价。例如，利用教学软件发布溶解度相关习题，让学生在线作答，及时得到反馈和指导。

3.虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，培养实验操作能力和科学探究精神。例如，通过虚拟实验室模拟不同温度下物质的溶解度实验，让学生在安全、便捷的环境中进行实验探索。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解物质溶解的量的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习物质溶解的量的概念及其影响因素做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确物质溶解的量的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习物质溶解的量的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入物质溶解的量的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的溶液的概念和特点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为物质溶解的量的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解物质溶解的量的概念及其影响因素，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕物质溶解的量的影响因素展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验物质溶解的量的应用，提高实践能力。

在物质溶解的量的学习结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对物质溶解的量的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与物质溶解的量相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合物质溶解的量的生活实例，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习物质溶解的量的感受和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的物质溶解的量的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的物质溶解的量的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解物质溶解的量的概念，掌握溶解度的四要素，能够运用溶解度曲线解决实际问题。

2.能够运用实验方法探究物质溶解度的影响因素，培养实验操作能力和科学探究精神。

3.通过对溶解度的学习，培养学生的逻辑思维能力，能够运用溶解度知识解释生活中的现象。

4.增强学生的团队合作意识，培养沟通交流能力，能够与同伴共同探讨问题，解决问题。

5.掌握溶解度曲线的应用，能够从溶解度曲线中获取有关溶解度的信息，并解决实际问题。

6.能够设计实验、收集数据和分析结果，突破溶解度影响因素的实验设计和数据分析难点。

7.增强学生的直观感受，通过多媒体教学资源，如溶解度曲线动画和实验视频，提高学习兴趣和效果。

8.学生能够熟练运用溶解度知识，解决实际问题，提高解决实际问题的能力。

9.学生能够积极参与课堂讨论和实践活动，提高学生的主动性和积极性。

10.学生能够理解学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学：将实验教学与理论教学相结合，让学生在实验中体验知识，提高学生的实践操作能力。

2.小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神，增强学生的沟通能力。

3.生活实例：将学科知识与生活实际相结合，让学生能够更好地理解知识，提高学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.实验操作：学生在实验操作中存在一些问题，如操作不规范、数据处理不当等。

2.知识应用：学生对知识的应用能力有待提高，需要加强对学生的引导和训练。

3.课堂参与：部分学生在课堂上的参与度不高，需要教师更多地关注和引导。

（三）改进措施

1.实验教学：加强实验教学的指导，对学生进行实验操作的培训，提高学生的实验能力。

2.知识应用：设计更多的实践性任务，让学生在实践中运用所学知识，提高知识应用能力。

3.课堂参与：通过鼓励学生参与讨论、提问等方式，提高学生的课堂参与度，激发学生的学习兴趣。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价中，教师应关注学生的解题思路、方法和准确性，给出具体、详细的评价和建议，帮助学生提高解题能力。

3.实验报告评价：

对学生的实验报告进行认真评审，关注学生的实验操作、数据处理和分析能力。鼓励学生在实验报告中提出问题、总结收获，培养学生的科学探究精神。

4.小组讨论评价：

在小组讨论中，教师应关注学生的合作态度、沟通能力和创新思维。对学生的讨论成果进行评价，鼓励学生发挥团队协作的优势，共同解决问题。

5.课堂表现评价：

在课堂表现评价中，教师应关注学生的参与程度、提问质量和回答问题的准确性。鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的主动学习和思考能力。

6.学生自评与互评：

鼓励学生进行自我评价和同伴评价，让学生了解自己的学习情况，发现他人的优点和不足，相互借鉴，共同进步。

7.家长反馈：

与家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习状况，家长反馈学生的课堂表现、作业完成情况和在家学习情况，共同关注学生的成长。

8.教学反思：

教师应定期进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略，提高教学效果。重点题型整理1.物质溶解的量的计算

【例题】计算20℃时，10g食盐在100g水中达到饱和状态时的溶解度。

【答案】食盐的溶解度为10g/100g水。

2.溶解度曲线的应用

【例题】根据图7-4，判断在25℃时，A物质的溶解度。

【答案】在25℃时，A物质的溶解度为10g/100g水。

3.影响溶解度的因素

【例题】下列哪种因素对物质的溶解度没有影响？

A.温度

B.压力

C.溶剂的性质